心得：七年级数学上册教学工作计划

【导语】工作计划是增加工作强度的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成哪个任务，这个季度要完成什么任务，以及当时要完成的任务。同样我们的工作还有这么的计划，我们要确立这个月要完成什么任务，然后把任务进一步强化成周、日，就是这周要完成这些事情，今天要完成什么事情，明天要完成哪个事情。这篇关于《七年级数学上册教学工作计划》的文章，是无忧考网为你们整理的，希望对你们有所帮助！

【篇一】

一、指导思想：

以七年级数学教学大纲为标准，认真完成完成好九年义务教育《数学课程标准》提出的各项基本教学目标，以大学教学计划为指导，落实推行课程变革，坚持先进的课程结构跟综合的课堂理念，提高教育教学素质，培养教师的综合素质。

二、学情分析：

本学期担任七年级两个班的语文课堂，分别为702班和793班。七年级学生常常对课程较多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率降低，要加强听法的指导。学生经常固守小学算术中的认知定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要加强对学员进行思法指导。学生在解题时，在书写上通常存在着条理不清、逻辑混乱的弊端，要加强对学生进行写法指导。学生因为正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要加强对学生进行记法指导。

根据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学员的基本技能，培养教师学习英语常识和利用物理知识的素养，帮助教师初步确立数学认知体系。力争圆满完成七年级上册数学课堂任务。

三、教材分析：

本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和前言。供师生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等方式为学生提供认知发展，合作交流的空间。同时也安排了“阅读跟与反思、观察与猜测、实验与研究、信息技术应用”等采用内容；还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的物理活动，小结、回顾与反思。学习过程中也有训练、习题、复习题三类。

第一章《有理数》，本章的主要内容：对正、负数的了解；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方式；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。地位及功用：本章的常识是本册用书乃至整个高中语文知识制度的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中语文及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个物理及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是建构“数学大厦”的地基。

第二章《整式的加减》本章的主要内容：列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。地位及作用：整式是简洁代数式的一种形式，在日常生活中常常应用整式表示有关的量，体现了函数与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是上面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》本章的主要内容：列函数，一元一次方程的概念及方法，列一元一次方程解应用题。本章的地位及作用：一元一次方程是物理中的主要内容之一，它除了是学习其他方程的基础，而且是一种重要的物理观念——方程思想，利用方程思想可以让许多实际问题更加直接易懂，体会方程是描绘现实世界的一个有效的物理建模。更深切地感受数学的应用价值。

第四章《图形认识初步》本章的主要内容、地位及作用：本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及更基本的图形——点、线、角等，并在自主研究的过程中，结合丰富的例子，探索“两点确定一条直线”和“两点间直线最短”的性质，认识角或者角的表示方式，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了相当线段长短的方式及直线中点。本章中的直线，射线，线段或者角等，都是我们了解复杂图形的基础，因此，本章在大学数学中占有重要的地位。

四、教学机制和技巧

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学员通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于探讨方程的过程中；突出列方程，结合实际问题探讨解方程；通过提高探究性，培养分析解决难题的素养、创新精神和实践意识；重视物理观念方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步了解”的有关内容的规定。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作跟主动参加，让人们在观察、操作、想象、交流等活中了解图形，发展空间理念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和练习；利用好选学内容。

5、适当提高训练，加深对基本常识和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量。

6、强调在统计活动的过程中设立统计思想，改进学生的学习方法。突出统计思想；选择真实素材进行教学；

7、重视现代信息技术的借助，着重利用计算器，丰富学习资源。

8、搞好教学六认真，注重对教师进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

【篇二】

为了更好的完成中学的七年级数学的课堂任务，依照教导处的工作计划，针对学生的特征跟所教学校教师的详细状况特制定如下教学计划：

一、教学指导思想

结合20xx版的《初中数学新课程标准》，根据学生实际状况，积极推行课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期将再次推动教师自主学习，让学员亲身参加活动七年级数学教案下载，进行构建与看到，以自身的感受获取知识与技能；努力推动基础性与现代性的统一，提高学生的变革精神和实践能力；体现现代信息社会的演进要求，通过各类教学方法帮助学员理解概念，操作运算，扩展模式，一方面巩固学生的基础知识，另一方面减少学生利用知识的素养。特别是练习学生的探讨思维能力，和发散式思维方式，提高学员知识运用的素养。

二学生状况预测介绍：

根据学校升大学联考的状况来预测学生的物理成绩不算理想，总体的水准通常，往往对课程较多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率降低，因此应加强听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。学生经常固守小学算术中的认知定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要加强对学员进行思法指导。学生在解题时，在书写上通常存在着条理不清、逻辑混乱的弊端，要加强对学生进行写法指导。学生能否把握良好的记忆技巧与其学业成绩的优劣相关，大部分学生因为正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应教学的新要求，要加强对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养教师的好的学习习惯、创新观念，激发师生学习英语的热情跟兴趣，培优补差，同时指出对物理常识的灵活采用，反对死记硬背，以引领物理课堂中学生能力的培养。

三本册丛书分析

七年级数学上册共包含以下5章，第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的有关概念。教学中要从主观到具象逐次推进二是有理数的运算。特别是三级混合运算，也应逐次实施且须多练，学好本章为日后的数学学习起奠基作用。第二章整式的加减，是现实生活中的差异的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，是现在英语常识的基础。列代数式中不少问题带有一定的探索性，应注意逐渐加强。第三章一次方程与方程组方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程是最简单的等式，二元一次方程组是最简单的多元方程组，教科书按照“实际问题-建立代数建模-探究物理模型的解-回到实际问题解决”。是增加学生思维能力重要契机。第四章直线和角本章是平面几何的基础知识，让学员初步展现几何体在实际生活中的广泛应用，感受点、线、面、体之间的关系，初步认识立体图形与平面图形的互相关系。第五章数据的搜集与整理本章让学生知道数据采集，数据处理，数据表述的基本原则，初步经历从事数据采集，整理，描述等基本活动，体验统计与生活的联系，了解普查与抽象调查，理解条形统计图，折线统计图，扇形统计图的特征，会选取适当的统计图描述数据。

四全书教学要求：

1、知识与技能目标：

学生借助经历从准确情境中写实出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括计算）技能，能利用有理数，代数式探索具体疑问中的总量关系跟变化规律，并可利用有理数的代数式来进行表述；了解开方和相乘是互为逆运算，知道整数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能运用一元一次方程解决简单的实际问题；学生在经历物体跟图形的初步了解过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识更基本的图形——点跟线，进而了解角、相交线跟垂直线，掌握与此相关的基本推理技能；学生借助经历收集、整理、描述、分析数据，做出判定并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步了解。

２、过程与方式目标：

①学会可对准确情境中较大的数字信息作出合理的解释跟判断，能用有理数、代数式刻画事物间的互相关系。②学生借助在构建图形的性质、图形的变换等活动过程中，初步确立空间理念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的展现推理能力。③学生可在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推测或大胆的猜想，并可用例子进行检验。④学会可结合生活实际的详细情境发现并强调数学难题。⑤学会从不同的视角解决难题的方式，有效地缓解问题，尝试对比评价不同方法之间的差别，并学会对缓解问题过程的思考，从而取得解决难题的心得。⑥学会在缓解问题的过程中与对方合作学习，养成独立构想与合作交流的习惯。

３、情感态度与价值观目标：

①学生借助初步了解物理与现实世界的紧密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的观念。②学会善于应对数学活动中的困难，勇于运用所学数学常识克服困难并缓解问题，获得顺利的感受，从而确立学好数学的自信心。③学生借助学习，体验到物理中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要方法，认识到这些物理常识是缓解实际问题跟进行交流的重要工具能够知道数学对推动社会进步跟发展人类理智精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学推论的探求过程，体验到数学活动增添着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和推论的确定性。⑤学会在独立构想的基础上，积极参加学习讨论，敢于发表自己的看法，并可虚心听取、尊重与理解别人的看法，从而学会在交流中增加自己，形成良好的认知品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在地理上的杰出贡献七年级数学教案下载，从而提升民族的自豪感，增强爱国主义。

五，教学方法与措施

1、认真打造“三为主”课堂教学模式，努力改善课堂教学的有效性和实效性。我们应在思考中成长，学生要在思考中进步；我们应思考的主要内容是如何改进教学设计，不断提高课堂教学效率；学生应思考的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2以教师为主体，做到因材施教。学生从高中语文到大学物理的学习是一个飞跃，怎样帮助学生逐渐过渡是一个难点，从细小的难题、每一个小知识点出发结合学校知识融汇到高中的知识中去，从而让学生迅速接受知识。

3.教学应考量学生的学习规律跟接受程度，兼顾学生的特点跟差异，步步为营，梯次推进，使学生有效地把握知识跟培养能力。推动不同层次的学生都有收获。为学员建立的学习标准目标明确，使学生可迅速达到，既能把握知识又可感受到顺利的愉快，使教师对物理充满兴趣，从而超过高效课堂的标准。

4、精心设计习题，使习题从简洁到复杂形成梯度，引导学员学会发散思维，培养教师创造性思维的素养，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。批改作业做到全批全改，从过程至步骤严格规定，发现问题尽早解决作好总结，从而让学员慢慢养成认真按流程做作业的习惯。