教师创新教学方法：篮球：行进间运球教学设计

篮球： 篮球：行进间运球教学设计一、指导观念： 本课以提升师生行进间运球能力、激发和提升学生对足球运动的兴趣、培养教师竞争与 合作观念为指导思想，通过丰富的教学方式与辅助手段，提高学生行进间运球能力；结合初 二学生身心特点，通过游戏与竞赛的方式，培养教师对足球运动的兴趣、爱好或者竞争与合 作精神，重视体育骨干的培育，发挥骨干教师的示范作业，增强教师的集体荣誉感。 二、教材分析： 行进间运球技术是足球运动更基本的，也是采用较好的技术。初中生在行进间运球时， 易犯的出错动作是：运球落点不合理、球反弹的高度很高或挺低、上体没有前倾等。针对这 些易犯错误动作，教师用语言法多提示学生正确技术技巧，创新“限制性教学法”提高教师 运球能力。 三、学情分析： 初二学生调皮贪玩，对足球运动有一定的兴趣，但篮球技术薄弱。学生对枯燥的技术学 习不感兴趣，对游戏与竞赛较为喜欢。基于以上学情，教师创新教学方法，用独特的方式教 授篮球基本技术，用篮球游戏与竞赛促使与维持师生的兴趣，提高课堂的有效性。 四、教学思路： 1、本课紧紧围绕篮球这个器材展开教学。从课的起初学生就人手一球，整节课大部分时 间教师都是有球训练，用球建立学生、生生的交流，用球锁住学生的切记篮球教学教案范文，提高练习效果。

2、创新教学方法教授篮球基本科技。采用运球三步教学法，第一步，沿膝高线运球。解 决学生运球时，将球的落点放在体前的错误动作。第二步，沿肘高线运球。解决学生运球时， 球反弹过高的出错动作。第三步，沿肩高线运球。促进学生运球时，做出站立、上体前倾的 身体姿势。 3、教学遵循“少讲多练、精讲多练”的方法，采用练中教、练学校的课堂方法。在教师 练习中不断地提示、修正技术动作，让学员在训练中学习基本技术，提高对球的控制能力。 4、应用游戏与竞赛法，提高教师参加篮球活动的广度与深度。 五、关注点： 1、体育骨干的培养。在教师中确立典型，培养“明星”，使教师有学习的榜样与目标， 提高学习效果。 2、培养竞争与合作观念。体育与健康》 初中《体育与健康》篮球实践课教案授课老师：何中雷（江苏省南航附中） 课老师：何中雷（江苏省南航附中） 南航附中 单元课时： 单元课时：6—2 授课学生： 水平四） 授课教师：（水平四）八年级 32 人 授课日期： 授课日期：2011 年 3 月 日期1、学生积极参加篮球活动，能讲出快、慢速运球两处以上的区分。 教 学 目 标 2、学生行进间运球时可控制好球的落地与反弹高度，85%以上的学生能做到快速运球 15 米以上 不丢球。

3、学生间可相互鼓励，进行协同训练，提高合作精神，增强集体荣誉感。 教学 内容 重点、 难点 教学 内容 一、 课堂 常规 1-2 分钟 二、 准备部 分 8-10 分钟 3、教师示范球操，指挥 学生训练。 4、带领学员做熟悉球性 练习 1、教师设问：慢、快速 三、 基本部 分 2、总结快速运球技巧。 要点：手触球后上面、球 30-32 分钟 落于侧前方、反弹高度在 腰腹部、两腿并拢上体前 倾。 2、小组探讨练习体会，总结快、 慢速运球区别。 运球之间的差别。组织学 生自主训练 篮球：行进间运球 重点：快速运球时对球的控制 教学过程与思路 教师活动 学生活动及要求 难点：快速运球时双手协调，跑速与球速同步 组织方式时 间运动负荷次 数 强 度1、课前打算器材，布置 场地 2、评价体委组织能力 3、宣讲本课内容、目标 与规定 1、讲解报数成团 报数成团游戏方 报数成团 法与要求 2、指挥学生进行运动中 做报数成团游戏。1、学生集合：快、静、齐 2、体委整队，动作规范 3、了解本节课的内容、目标与 要求 1、明确练习的方式。 2、全体学生成一路纵队在正方 形边线上运动，听老师口令做报 数成团游戏。

要求：在线上练习。 3、学生分散在正方形边线上， 做球操练习。 要求：动作充满节奏感 4、在老师指导下，进行球性练 习。 1、在问题推动下，自我感受慢、 1、练习队形： 快速击球 要求：在小组长带领下学练 2′ 2′ 中 小 1′ 小 在边线上练习： 3′ 中15m 中 ×63、指导学生进行运球模 仿练习。关注科技要点的 掌握。3、在老师指导下进行原地模仿 与 5 米行进间运球练习，检查自 己的技术动作。 原地运球时关注技术技巧。行进 间运球时关注技术的差异。 要求：对照要点进行自查，强化 技术技巧的把握。3、 四列横队练习 30 ″ 中4、行进间运球三步强化 练习： 第一步： 膝高线运球 第一步：沿膝高线运球4、在教师的指挥下进行行进间 运球强化训练： 练习要求： 练习要求： 要求 第一步 第一步，在辅助线的帮助下篮球教学教案范文，使 球落于侧前方。 ．．．．．．4、练习队形同 1 队形1′15m 中 ×4第二步： 肘高线运球 第二步：沿肘高线运球第二步， 第二步，将辅助线参照下，控制 球的反弹高度在腿腹部。 反弹高度在腿前侧 ．．．．．．．．1′15m 中 ×6第三步： 肩高线运球 第三步：沿肩高线运球第三步， 第三步，在辅助线的帮助下，促 进做出两腿并拢、 两腿屈膝、 两腿并拢 上体前倾的运 ．．．．．．．．． 球姿势。

2′15m 中 ×6 大5、讲解运球接力游戏规 则与技巧。 6、组织学生分组进行运 球接力赛事。游戏中关注 学生集体荣誉感的培养 与加强 7、讲解四角运球接力规 则与技巧，并进行安全教 育。 8、组织运球拓展游戏： 四角运球接力赛。5、听清游戏规则与技巧，做好 游戏前的打算。 6、学生分组赛事，为同伴呐喊、 加油。 要求：练习结合技术技巧6、 2′15m 大 ×68、 7、知道四角运球接力规则与方 法，了解安全游戏事项。 8、进行四角运球接力竞赛。 1）全体学员分四组竞赛 2）体育骨干的大赛展示，提 升体育骨干的示范、带头效 应。 2′ 40m 大 ×23）骨干指导下小组竞赛，提 高学生参加的广度与深度。 四、 结束部 分 3-5 分钟 场地设备 预计运动负荷 教学反思： 骨干教师必须有意识的培养， 这可帮学员本人及其它学 生与课堂教学带来有益的差异。 1、讲解放松的方式 2、指挥学生放松 3、让学员自我评判，教 师总结 1、模仿动作，跟学生一起练习 要求：积极参加 2、集体进行放松训练 3、学会正确的评价方式 两片篮球场；33 只篮球、标志物 8 个、 心率变化图： 辅助线 15m×4 预计密度： 40±5%； 预计平均心率： 125 ±5 次/分。心率 （次/分） 160 140 120 1001′С10203040时间（分钟）