【每日一题】教师招聘《草原就是我的家》

《草原就是我的家》教学设计范文

作为一位不辞辛劳的人民学生，常常应按照教学必须编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具有一些什么特征呢？下面是小编精心整理的《草原就是我的家》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。

教学内容：

聆听：《挤奶舞》

表演：《草原就是我的家》

教学目标：

1、通过《挤奶舞》、《草原就是我的家》的学习，，体验蒙古族特有的风土人情。

2、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学方法鼓励教师在研究草原的同时自主参加各项学习活动并成功完成学习任务。

3、尝试用不同的方法体现草原的美，锻炼学生即兴演奏的素养，能够用语言、舒展的歌声、肢体动作来抒发内心的体会。

教学重难点：

通过听、唱、跳体验蒙古音乐的特质，感受音乐的美。

教学设计：

看草原——说草原——听草原——跳草原

教学准备：

多媒体、电子琴

一、感受蒙古风情。

1、导入：

师：今天高老师要当一回导游带你们去一个美丽的地方，想知道去哪儿吗？（想）我先不告诉你们，一会到了你就明白了！今天我们不坐汽车列车，也不乘飞机，那使我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《****》，老师带领学员做起码的动作。）

2、观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了名族舞蹈教案范文，请看！我们到了哪些地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。）生：（内蒙古大草原）

师：你看见这里有哪些？

生：蓝天、白云、蒙古包。

师：说得好，这个美好的地方就是蒙古族人民的居住地。你了解蒙古族吗？谁来把你了解的告诉你们？

生：自由说。

师：蒙古族人民热情好客名族舞蹈教案范文，勤劳纯朴，他们偏爱骑马射箭，能歌善舞。他们的食物以猪瘦肉和奶为主，他们的服装也更有特色，（课件展示：蒙古族服饰）男女都穿单薄长袖的'.袍子系鞋带,长筒靴，平时以黑、黄4534535aaa色布缠头，女子盛装时戴漂亮的礼服。

生：欣赏课件画面。

师：更值得一提的是我们赶上了蒙古族一年一度的盘王节盛会那达慕大会是蒙古族人民为了纪念草原上的庄稼丰收而举办的，非常热闹，我们说说他们都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）

二、表演

１、导入

来了这么久了，怎么都没看到草原的小朋友啊？想不想知道它们在做哪些？让我们一起去看一看！

２、出示挤奶图

（原来，这里的小朋友说我们赶路也累了，就去挤牛奶给我们吃了！哇，这里的小朋友真能干，你们明白如何挤牛奶吗？

挤牛奶有一定的妙招，想不想学会之后和蒙古族小朋友一起挤牛奶啊？）

３、学习挤奶、硬肩、硬腕、笑肩动作（轻声播放《挤牛奶音乐》）

４、跟随老师听音乐表演

５、小结：小朋友们真厉害，这么快就把挤牛奶给学会了，你们明白吗？草原上的人们把这些用来体现挤牛奶的表演叫作“挤奶舞”。

6、《草原就是我的家》（想象体验，创造表演）

1、听（范唱）。

（师）：同学们，你们听蒙古的小朋友唱起了人们更喜爱的歌曲，听一听他们是如何唱歌草原的。（想草原）你们看到了哪些？来谁来看看？（学生再说草原）

2、揭示课题：《草原就是我的家》

（师）：下面我们一起学听这首蒙古民歌《草原就是我的家》，来一起读一读歌名。（生齐读）

3、教师有情感的朗读歌词。

（师）：下面和同学有情感的朗诵这首歌的歌曲。

4、（师生一起读歌词，并为歌词加上动作。

师）：那好，你们和这同学来读一读，我们再为歌曲加上动作，（教师带读一边加动作，学生模仿）嗯，同学们读得真好！

6、播放录音同学们随着乐曲轻声吟唱

7、随着琴声小声听la。

8、学听歌曲。（唱草原）

学生和戏剧有情感的演奏，老师做提示使小孩听得更有感情。

9、用动作演出歌曲。（跳草原）

10、打击器乐为乐曲间奏。

11、创编歌词

（师）：同学们，蒙古的小朋友这么热爱自己的老家，你们热爱自己的故乡吗？那以后我们把这首歌的歌曲稍稍改动一下，来赞美我们自己校园好吗？

小结：：同学们，刚才我们用柔美的独舞、甜美的歌喉来体现了大草原的美。如果他们想变得了解了蒙古的民族风情。有机会，让大家的老爸、妈妈带他们去内蒙古大草原旅游，亲自体验大草原的美，到蒙古包做客。

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