教你如何写好教案，让幼儿更轻松更愉快

作为一名人民学生，往往必须进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。那应如何写好教案呢？下面是小编收集整理的关于幼儿园的戏剧教案，希望对你们有所帮助。

幼儿园的音乐教案1

活动目标：

1、知道春天来了，自然界中的万物会出现变化。

2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能追随美术内容自由律动、做动作。

3、引导幼儿感受春天的美丽，萌发对季节的喜爱之情。

活动准备：

1、自制挂图（根据歌词内容设计）。

2、钢琴伴奏。

活动过程：

1、谈话导入活动，引导幼儿思考

（1）师：小朋友们幼儿园音乐教案范文，现在是哪个季节呀（春天）

你们是如何了解春天来了呢？

（2）鼓励儿童大胆讲述，教师适时引导。

（3）教师小结：春天来了，柳树会出芽，花朵会开放，冬眠的动物都睡觉了。

幼儿活动：自由大胆的表达自己的看法。

设计动机：通过谈话这种轻松的方法，拉近教师和幼儿之间的关系，让幼儿可最轻松更愉悦的探讨问题，有利于他们表达自己的见解；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做伏笔。

2、出示挂图，示范演奏曲目《春天》并学习歌词。

（1）教师演唱歌词，请幼儿注意倾听歌词。

师：你们看到歌曲里都听了哪些？

（2）教师帮助儿童补充、重述歌词。

（3）引导幼儿通过观察场景内容，梳理画面内容的同时可与歌词联系，方便幼儿记忆。

幼儿活动：幼儿倾听学生演奏，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把场景与歌词联系起来记忆。

设计意图：教师先清唱一遍，速度应慢，是使幼儿听明白歌词里唱了哪个。小班幼儿的记忆都必须靠直观生动的形象，所以运用挂图，让儿童可根据场景记忆歌词，加深印象。

3、完整学习歌曲《春天》。

（1）教师不跟着伴奏合唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，边听边在照片上指引出歌曲内容，帮助幼儿记忆。

（2）教师通过指画面引导儿童说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复训练并可自然地配上相应的动作。

（3）教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人独唱的方式反复训练歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼儿可配合动作完整演唱曲目。

幼儿活动：幼儿完整学习民歌，在演奏的同时能够够自然地配上动作、跟随音乐律动。

设计动机：教师通过多种形式帮助儿童记忆歌曲，加深幼儿对戏剧的体会，能够完整的听出歌曲。

活动延伸：

区域活动中，组织儿童扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。

幼儿园的音乐教案2

活动目标：

1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌曲，并可按照节奏唱一唱。

3、幼儿体验探索的兴趣，有舞台的欲望。

活动准备：各种表情挂图

活动过程：

一、导入

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的戏剧（进行曲、舞曲）启发儿童探索把身体当做乐器，在戏剧的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2、发声练习：《问好》师生接听，要求衔接紧凑。

二、学习歌曲

1、观看表情图并做出相应的表情。

讨论当你是这样表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

2、分段欣赏歌曲

（1）第一段欣赏后回答：“刚才小朋友快乐时是如何做？”

（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xx｜xxx｜的节奏型。

（2）第二段欣赏后回答：“小朋友着急时会如何做？”

（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用腿跺出｜xx｜xxx｜的节奏型。。

3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱曲目

三、创编歌曲

幼儿尝试用动作、表情来体现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）

并且将创编的内容唱一唱。

四、表演歌曲

引导幼儿将创编好的歌曲完整唱一唱。

中班音乐教案：劳动最光荣

幼儿园的音乐教案3

活动目标：

1、初步预测音的高低，并用身体动作表现起来。

2、通过游戏形成对戏剧活动的兴趣。

活动准备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友为客人老师演出曲目《小花、小树》。通过小树长高了引发主题。

二、进行部分：

1、教师出视高人矮人图片引发儿童兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有哪些不一样？他们还帮我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就给她们把礼物送给他们。”

2、教师以讲故事的方式开启主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们经常都要一起到河边里玩耍，可是现在人们来到河边时看到当时散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们可帮助人们吗？”

3、初步预测高低音。“我们这儿有它们玩耍时的音乐，仔细聆听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细看看这是谁在散步，是矮人在玩耍。高人走路的声音很大，矮人走路的声音更低。”

4、幼儿和教师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学大师矮人走路。”

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大方块，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边跑边拍打铃鼓。

三、结束部分

教师和儿童一起跳健康操。“高人矮人今天非常兴奋他们想请小朋友和顾客老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

教师自评：

幼儿在活动中可积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选用上要考量幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较显著的乐曲，效果会更好。由于打算的不充分，使用铃鼓时，老师要提出能否使用铃鼓。在动作创编上，如果教师可进一步鼓励儿童，幼儿会很投入于活动中。

《多愉快》

有益的学习经验：

1、感受音乐抒情的心情，熟悉歌词内容及配乐，会用诙谐的情绪演唱。

2、学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并可按节拍做拍手、跺脚的动作。

3、增强身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

4、在戏剧的伴奏下可合拍、自如地演出动作，并巩固节奏感。

准备：

课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

活动与指导：

1、听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的进入音乐室，要求动作优美，脚步轻快。

2、节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。

《鲜花开》

有益的学习经验：

1、学习用诙谐的感情演奏曲目，接好调子，并可用动作表现歌曲。

2、感受音的厚与薄，发展听音能力。

准备：

各种节奏吉他、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1、幼儿听音乐《小声轻步》，用前右脚练习轻步走，愉快地步入教室。

2、听音练习：要求幼儿注意力集中，反应具体。

（1）教师在吉他上弹音阶、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复唱练习。

（2）用动作表现单音：轻拍（弱），合弦音厚强。

3、歌曲：鲜花开

“花园里的花开的能好看了，一朵朵，特别的乖巧，像我们小朋友漂亮的屁股，咱们快来用更好看的歌声来听鲜花开吧！”

（1）为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的截图。

（2）集体唱曲调演唱曲目，提示幼儿要接好调子、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

（3）教师用演奏的方式培训幼儿唱准音调和吐字。

4、复习歌曲《小燕子》

（1）歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接听，接唱要衔接紧凑，唱准幼儿园音乐教案范文，唱齐。一字两音要听清歌词。

（2）幼儿利用手偶边听边演出，还可以自编动作来体现歌曲活泼轻快的心情。

5、节奏故事：小老鼠和大狮子

（1）老师编故事，幼儿用钢琴打节奏，讲到狮子得意的时侯停下，让幼儿继续编故事，打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓（雷声）

《庆六一》

有益的学习经验：

1、知道六一节是全世界儿童的春节。

2、学习听十六分音符及弦乐，体验节日快乐的心情。

准备：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：

1、幼儿听音乐，《走着去，跑出来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的`音乐慢，跑的音乐快一些。

2、幼儿在戏剧的伴奏下走着去，跑出来练习走与跑的动作，音乐反复的差异，加强幼儿对快慢的体会与判断能力。

3、歌曲：“庆祝六一儿童节”

（1）“六月一日是全世界小朋友的春节，我们生活在现在觉得无比的美好和幸福，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

（2）幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

（3）随同学有节奏的朗读歌词。

（4）学听全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声抒发愉快的感情。

4、复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

（1）《我有玩具大家玩》吐字要知道，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用演奏，齐唱练习。

（2）《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，一组唱小雨，分组唱时注意衔接的应紧凑、自然，节奏准确合拍。

5、欣赏：《小鸭的舞》

（1）幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问，这首歌曲体现的是那一种小动物的事？对是小鸭子的独白。你们细细聆听小鸭子在干什么？

（2）分段听：

（1）─（11）要求幼儿集中精力听音乐，从轻快活泼的戏剧声中唱出小鸭子在开心的唱歌，速度稍快。

（12）─（20）启发儿童从戏剧的表现手法上唱出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

（21）─（25）小鸭子们游泳后既再次愉快的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在阿姨的鼓励下唱音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开。

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