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高校教学学生个人工作小结的进行可有效推动全校学生的身心健康和教育教学工作的成功进行。高校学生个人教学工作小结范文三篇是无忧考网小编为你们整理的，在这里跟你们分享一下。

篇一:高校学生个人教学工作总结范文

本学期，我校踏上了推动“五年省市名校”奋斗目标的征程，确定了以学习实践科学发展观为主线，以科研改革为着力点，以教师行为习惯的养成教育为切入点，以课堂教学改革，“学案教学”为突破口的工作模式，科学规范教与学的每位环节，突出“以生为本”的德育理念，基本做到了教与学的和谐发展。同时，面对我市周边个别市县已经发生甲型h1n1流感的状况，及时建立严密的管控方案，学校建立全封闭管理，基本构建了“科学发展全面抓，教育教学认真抓，防控甲流重点抓”的良好工作局面，确保了班级学生的身心健康和教育教学工作的成功进行。清晰的工作模式，有效的推动措施，赢得了上级领导、家长、社会各界的一致好评大学教案范文，圆满完成了学期初建立的各项任务。现做如下总结:

一、践行科学发展 规范细化管理

科学发展观，第一要义是演进，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本原则是统筹兼顾。通过学习实践科学发展观活动，我校全体教职工的观念认识水平受到了进一步提升，并立足本职工作认真实践、落实，保证了学校各项工作非常完善、有序、科学发展，基本构建了良好的运行管理体制。

1、着眼可持续发展。我校是一所有1XX年历史的百年老校，曾培养出原xx华国锋，现国家老促会会长王作义将军，原山西省省委书记李立功等一批栋梁之才，他们开拓进取，为祖国政治、经济、科技、文化建设作出了非凡的贡献。如今，这所老牌大学再次恢复“城内完全小学”称号，学校新成立的一班人坚持“传承深厚文化底蕴，发扬光荣历史传统”特色办学思路，紧跟县委、政府华陵建设的脚步，认真规划华老母校的长远发展，扎实践行科学发展观。

2、坚持以人为本:我校坚持以“学生主动发展，健康快乐成长”为出发点，在育人上加强养成教育，在课堂中建立学案教学，在校园里营造和谐气氛，基本构建“学校和谐文明，教师精教善管，学生健康向上”的良好态势。

3、立足统筹兼顾:学校的各个职能部门在建立制定政策，执行管理时可紧紧围绕“传承教育”的办学特色，在工作过程中，做到以校长室为统一指挥中心，相互配合，协调发展，确保我校如期实现了“两年全县一流”的阶段性发展目标，健步走在“五年省市名校”的奋斗征程上。

二、优化师资建设 促进专业发展

本学期我校围绕“全面实行学案教学，强化信息技术培训，提高学生使用电脑、多媒体设备的素养，适度超前部署教学改革”的工作模式，务实地推行了学生的辅导提高工作，教师电子备课能力进一步提高，合理利用多媒体组织课堂教学的素养得到显显著提升，保证了学生、课程、信息技术的共同成长，有效地促进了高校教学品质的逐步提高。重点从下面几方面做起:

1、校本培训。本学期，鉴于甲型h1n1流感蔓延的态势，我校主要立足本校内部培训。为提升教学设施的使用效率，充分发挥电脑教师在信息技术方面的指导、引领作用，教导处利用每周三教研活动时间，以学科分批组织学生进行电脑高级科技的平台培训，现在大部分教师可自己制作课件并能设计出形象、逼真动画效果，课件制作从可做改善至了能做好的水准，并可在课堂教学中熟练操作，合理使用，提高了课堂教学效益。

2、走出去培训。学校保证5%的教育支出用于师资建设。支持学生参与市级以上的观摩研讨、专题研修活动，鼓励学生参与学历进修，继续教育学习，努力改善自身业务能力跟学历层次。所有学生均按计划参与了省级信息技术培训，全部获得合格证;10月份派出电脑老师参与了进修校组织的信息技术高级研修班学习;11月份派英语老师在上海举行英文高级研修班学习，基本确保师训工作落到了实处。

3、强化职业道德。由各校党支部牵头，各处室紧密配合，组织学生扎实推进学习实践贯彻落实科学发展观活动，学校实行集中学习跟自学相结合的方法，保证每个学生认真学习了毛泽东、邓小平、xx四位国家领导热关于科学发展观的阐述，省市县学习实践科学发展观的有关理论书籍并且《教师法》、教育法》、《教师职业道德》等书籍，提高了学生用科学发展观指导本职工作的水准，增强了学生爱岗敬业、务实创新的素养。

三、加强教学管理 扎实学案教学

我校坚持以“课堂教学改革，‘学案教学’为突破口”的工作模式，聚精会神抓改革，一心一意谋发展，务实地推行了一系列教学工作。具体如下:

1、 教学常规

①备课:改革备课方式，全面实行“教学案一体化”，即教案设计主要备教学上使用学案的过程，突出重点的方式跟突破瓶颈的举措;学案设计主要是表现探究新知的过程，巩固新知的技能训练，立足 “主体参与、主动认知、分层优化、教学相长”思路，坚持“面向全体、全员提高”的方法，教研组集思广益，扎实备课环节，进一步构建有益的备课模式。我校于11月6日，12月5日对老师的教案本、学生完成学案情况进行了两次全面细致的检测，发现大部分教师可能立足本人教学风格，本班学生的实际，精心设计教案、学案，能迅速记录下使用学案的过程，做好修改与使用批注，认真写出教学反思。但也存在教案设计借鉴教参，过于空泛，技能训练设计更加简洁，或者无层次性，教学反思大话、套话等应付现象的存在，教导处及时找那些学生进行诫勉谈话。

②课堂教学: 10月上旬，我校开展了全校性的“学案教学及四项技能”竞赛活动。组织方式:45岁以下学生均参加讲座、说课、听课、评课，学校分管教学领导、教学讲师，分学段参加听评课，依据学生的授课状况以金字塔的评分方式，为学生打分排队，充分认识教情学情。活动效果:大部分教师可在教学上以“学案”为载体，精心组织课堂过程，引导学员自主研究新知大学教案范文，学生的主体性和主动性得到了充分发挥，“主体参与、主动认知、分层优化、教学相长”的新型课堂教学方式正在逐渐产生。

③作业批改:11月中旬、12月中旬学校教导处对教师作业本、学案的批改和复批情况进行了两次仔细细致的检测，发现大部分教师可根据大学全批全改的要求，认真及时地批改学案和作业，做到了教师作业本格式正确，作业布置难易适度，题型多样，批改符号准确，批语清晰简洁，有针对性。也看到有部分学生有突击批改作业现象，有批改时态度不端正，错别字、错词、错句均视而不见，一张纸的作业，仅以一个对号了事，针对这些敷衍塞责情况，教导处及时找老师进行诫勉谈话，提出责令改进意见。

④学生培训:大部分教师能做到面向全体师生，既注重差生的转化，又强调优生的指导，有效地减少了学科的及格率、优秀率和转化率。班主任老师可主动协调，各科教师积极配合，大面积提高了学校的合格率，优秀率。

⑤评价方式。本学期，我校所有学生均采取量化考核，基本超过了对所有学生一把尺子进行有效评价目的，全面推进着大学教学工作的蓬勃发展。

⑥活动课程。认真组织师生参与课外活动是丰富校园文化的还要，更是学生健康成长的应该。我校非常重视活动类课程的管理，以体艺教师为主组建了音体美等学科兴趣活动小组，有计划地负责指导活动。做到计划、内容、设施、时间、辅导五落实，为教师建立了展现时尚潜能的表演，让人们尽展才艺，张扬个性，激发师生参与兴趣，使大学真正作为孩子们快乐成长的乐园。

2、教研教改:

我校确定“立足“学案”载体，注重老师鼓励，突出学生主体，强化训练主线”为本学期的探究议题。校本教研:分管教学领导、教学讲师经常深入一线以科举办教学研究活动，指导年轻学生进行学案设计，示范做课，跟踪听课，及时析课。11月12日由大学讲师范世慧主任在五(2)班为全体数学老师进行了“学案教学”的示范做课，课后围绕“阅读教学与教师写作能力提升”为主题的讲座，在教授推动下实实在在地举行教研活动。学校利用每周三的备课活动时间，组织学生进行一周学案教学实践的心得交流，一月进行一次阶段性经验总结，有的放矢推进学案教学研究，期末有分管教学领导以科写出学期总结。联片教研:10月份开展了为期15天评教评学活动，联片教研的西营镇所属各校以初三以科目派学生参与了活动的全过程，通过互动交流，进一步推动了我校的学案教学深入探究。扎实有效的课堂研究，提高了学生的素养，赢得了上级的认同，受到了社会、家长的好评。

四、注重养成教育 创建和谐校园

我校坚持“德育为首，全面育人”工作模式，以教师行为习惯的养成教育为切入点，以不断培养和提升教师的公民道德素养为目标，以丰富多彩的活动为载体开展德育工作，取得了不小的成绩。

1、加强常规管理，注重全面育人

(1)、优化骨干队伍。我校特别注重对班主任素质的提升，定期组织班主任工作经验交流，通过互动学习，丰富自身管理心得，促进班级管理上新的台级。同时，加大班主任工作的考评奖励力度，进一步促使工作热情，经过全体班主任的踏实工作，在我校已经基本构建了“争创文明的学校，共建文明校园”的良好氛围。

(2)、注重班级文化。根据大学总体安排，各班定期对学校进行精心布置，张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度，悬挂名言警句，设计评比专栏，规划有学校传统的学习园地等，让学校的每面墙上、每个角落都带有教育内容，富有教育涵义，激发师生“勤奋求知，团结向上”。

篇二:高校学生个人教学工作总结范文

忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕大学的工作计划跟安排，自己兢兢业业，尽心尽责，较好的完成了本学期的各项任务。为小结经验，找出不足，便于日后更好的工作。总结如下:

一、认真教学，育人为本

一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定学生，尊重教师，使学员学有所得，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。下面是本人的教学心得及感受:

1.提高教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作:

(1)课前打算:备好课。认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，课堂语言简单明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，课堂上讲练结合。

2.提高课堂质量，还要做好课后培训工作。

3.积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。

4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

二、加强学习，提高自身能力

随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求学生终身学习，自觉进行知识与思想的升级。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素质。作为基础教育的一员，要适应局势的还要，跟上时代的脚步，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育模式。因为良好的学生能力是增加教育品质的关键，是增加课效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应教学。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参与了入党积极分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织靠拢，端正自己的工作观念跟学习思想。

三、务本求实，做好本职工作

严格遵循学院的各项规章制度，不迟到、不旷课、有事主动辞职。在工作中，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导同事之间关系，此外针对系里安排的其它工作，

本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而成为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了扎实备课，教学实践使我深有感受，只有学生扎实做好课前打算，才能上好课，备课不仅是增加教育教学品质的一个重要条件，也是学生不断丰富自己教学心得的必要方法。为备好课，自己仔细学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带学校的实际状况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。