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怎样写英文课堂设计 怎样写好规范的语文教案作为一名数学老师，备课是上好课的前提开始备课时，教师得考量一系列的难题：如何计划一个课时？如何遵守教学大纲所要求的课程标准？怎样能够作为一名优秀的课堂教学组织者？怎样更充分地运用教材和各类教学方法？怎样的教案才算是“规范”的？下面探讨怎样写好规范的教案：一、教案的格式教案的格式可以多种多样但好的教案一般大约要包含下列内容：1、教学目标：即一堂课最主要的总目标2、教学目的：即一堂课中规定学员把握的详尽目标细列这些条目，可以帮助学生确立本堂课的课堂目标；有机地安排各个教学环节，预先判定目标是否适当，在教学结束时或课后评估学员的课业成就应列出教学目标，明确写清要求学生做到的是哪个，不能太含糊这里应留意其可行性清晰的教学目标有利于课后重新思考并评估学员对课堂目标的把握程度3、重点和难点：一堂课中规定教师掌握的重点和难点列起来，以便于设计合理的教学方法4、教材和教具：列出教材和教具看似小事，但设计好使用思路就意味着教师明确了讲课要带哪些以及教学各个环节如何安排一直有学生去开会忘记带录音机、投影片、挂图、卡片、课堂作业或教师作业本之类的东西写上要带哪些、如何应用会有帮助5、教学方法：这也没有统一格式不同课型的课堂教学方法自然不同即使同样的课型，教材、学生、教学条件不一样，教学方法也就不一样这一部分可包括：开场白或开场活动、游戏，作为“热身”(warming-up)一系列的活动及教学设计要预先给全班活动、小组活动、两两活动、教师和师生的说话时间等各个环节分配好时间结束语6、板书设计：将更重要的短语或句子或知识点，列起来，使得学生确立一节课的重点，课前设计好，就不会出现漏写以及板书杂乱无章的现象7、课外作业：要精心设计，符合学生的实际能力8、课后小结：小结一堂课的取舍，分析教与学的实际状况，以便于迅速做出调整二、写教案时应考量的难题1、如何开始备课在学生着手备课之前，必须吃透课程标准及课本，在此基础上，考虑学生的思维规律跟实际的语言能力，以确定课题和教学目的，明确教学目标从教学目标出发，确定重点和难点，考虑用这些教学法来组织教学之后精心挑选、设计训练，确定要做、改、删、增的练习，列授课计划提纲，再进而仔细分析各类教学方法跟教学方式的应用，特别是涉及可能设置计划、增删内容的课堂方法2.思考几个问题教学方法上，是否有足够的差异可以让课堂教学生动有趣？成功的英语课上总有不同的活动，使学生认知活跃，情绪高涨不同教学方法的应用跟教学的组织有没有得到有序的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由易及难、循序渐进建立在新常识之上的教学活动需要精心安排整堂课的节奏设计得好吗？节奏的意思，可以有下列三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长如果课堂活动多而短，那么学生今天找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下一个活动去了这种不好第二，教师要考量如何把各类教学方法、教学方式跟教学组织手段揉合在一起例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班??的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是无法发挥其应有作用的第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接例如：整节课的时间有没有安排好？这是备课最难控制的原因之一新学生通常易于提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时计划这里有两点值得提醒预先准备一些“备用”的复习活动即使提早授完未打算的内容，则进行备考巩固训练3.学生的个体变化随着教学过程的重心由校长向学生转变，学生的主体作用逐渐突显课堂教学需要充分考量学生的个体变化我们主张，备课一般要以中等程度的学生为准，但也要适度照顾两头的学生可以考量以下五个方面：教学内容适当包含一些较难或较易的项目，针对不同水平的学生问不同难度的难题，设计的课堂活动尽可能让全体老师都参加4.学生谈话与老师谈话备课时应充分考量教师与师生的交谈时间通常的语文课上，总是教师说得多，学生说得少应留意使学生有众多的机会进行交际总之，课堂教学是推进能力教学的主渠道随着素质教育的不断深入，向课内时间应质量的呼声越来越高而应加强课堂教学的成效，备课是关键充分考量影响课堂教学的各类原因，使之作为学生备课的应该考量的内容，对备好课必将起到重要的影响怎样写英文课堂讲义教案(TeachingPlan)是学生施教的课时计划或方案，是帮助学生有效地进行素质教育教学的根据教案可以帮助学生有计划、有方法地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成课堂任务教案写得怎么将直接影响教学效果的优劣因此，在日常课堂中，广大学生都十分重视写教案那么写教案时要写哪些呢?一、写课题(Topic)和课型(LessonType)课题相当于文章的标题，讲课时应首先告诉学生，并写在黑板上因而应写得精确课型是指该节课的讲授类型小学语文的主要课型有：：新授课(Newlesson)、巩固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课(Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、语法课(GrammarLesson)等不同的课型应用不同的培训模式或方式，只有确认了课型，才能选择有效的素质教育教学方法二、写教学目标(TeachingObjective)教学目标是教案的核心内容，是学生施教的准绳教学目标应依照大纲对教材的规定因为教学目标应在课堂上展现给学生，让教师明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作跟检测，一般3~4个目标为宜怎样用英文写教案?教案中常用的词句单元备课:第一课教案1.教学内容2.教学目标(1)学习下列句子和词汇(2)学习下列句子(3)学习课本理解课文正确诵读课文复述课文背诵课文(4)就课文问答(5)学习下列结构动词复数方式现在进行语法被动语态3.时间分配(1)第一课时(2)第二课时(3)第三课时(4)第四课时4.教具(1)录音机(2)图片课时备课:第一课时教案1.教学内容2.教学目的跟要求(1)学习下列句子和词汇(2)学习语法……(3)学习语言点3.教学重难点4.教学技巧(1)单词(2)词组(3)语言点5.语法结构6.教学方法(一)组织教学1.师生问好2.点名3.值日报告4.唱歌HowtowriteateachingplaninEnglish?WordsandexpressionsoftenusedinateachingplanTeachingplanforLessonOneTeachingcontentsTeachingaimsLearnthefollowingwordsandexpressionsLearnthefollowingpatternsLearnthetextUnderstandthetextReadthetextaloudcorrectlyRetellthetextRecitethetextAskandanswerquestionsaboutthetextLearnthefollowingstructureThepluralformsofnounsThepresentcontinuoustenseThepassivevoiceAllocation(oftime)The1stperiodThe2ndperiodThe3rdperiodThe4thperiodTeachingaidsArecorderPicturesTeachingplanforPeriodOneTeachingcontentsTeachingaimsanddemandsLearnthefollowingwordsandexpressionsLearnthepattern“……”LearnlanguagepointsMainanddifficultpointsTeachingpointsNewwordsPhrasesLanguagepointsGrammarpointsTeachingproceduresPreparationGreetingCalltherollDutyreportSingasong5.交代教学目的(二)复习检查1.复习单词：(1)看英语写英文(小条法)(2)听英语写日文(3)听英语写英法文(4)听日文写法语(5)看中文写英语(小条法)2.复习句型和词汇：(1)填空(2)选择答案(3)用所给句子和词汇造句(4)汉译英3.复习对话(1)快速连锁问答(2)快速还原翻译(3)两两对话(4)连珠炮式提问(5)快速给答案(6)看图问答4.复习阅读(1)填空式默写(2)看图复述(三)导入新课1.教单词2.导入对话3.导入语法4.导入阅读5.口头介绍课文6.听录音并逐字重复课文7.表演对话(四)操练1.机械操练(句型)(1)肯否问答句型变换练习(2)替换词训练(3)还原翻译法操练2.有含义操练(问答)(1)根据实景问答(2)根据截图和简笔画问答3.交际性操练(1)信息沟活动(2)角色表演AnnouncetheaimsoftheperiodRevisionReviewthenewwords/HaveaspellingcheckWritedowntheChinesemeaningofthewordsonapieceofpaperListenandwritedowntheChinesemeaningofthewordsListenandwritedownthewordsandtheirChinesemeaningsListentotheChinesemeaningsandwritedownthewordsWritedowntheEnglishandtheChinesemeaningsofthewordsonapieceofpaperReviewthepatternsandthegrammarpointsFillintheblanksChoosetherightanswersMakesentenceswiththewordsandexpressionsgivenTranslatefromChineseintoEnglishReviewthedialoguesChaindrillQuicktranslationfromChineseintoEnglishPairworkQuestionbombardmentGivetheanswerstoproblemsquicklyAskandanswerquestionsaboutthepicturesReviewthereadingsFillinthemissingwordsofthetextRetellthetextaccordingtothepicturesPresentation(ofthenewmaterial)PresentationofthenewwordsPresentationofthedialoguesPresentationofthegrammarpointsPresentationofthereadingmaterialOralintroductionofthetextListentothetapeandrepeatthetextsentencebysentenceActoutthedialogueDrillMechanicaldrill(controlled)Givetheaffirmativeform,negativeform,questionformandtheshortanswerofthesentenceSubstitutiondrillsQuickoralpracticeMeaningfuldrill(semi-controlled)AskandanswerquestionsaccordingtorealsituationAskandanswerquestionsaccordingtopicturesandstickdrawingsCommunicativedrill(uncontrolled)informationga(3)游戏playagameMakeupdialoguesanddopairworkConsolidation,summaryandassignmentofhomeworkConsolidationSummaryAssignmentofhomeworkReviewthenewwordsPreparethepairworkRecitethetextDoExercise3intheExerciseBookPreviewthetexttobelearnedBlackboardplan(4)自编两两对话(五)巩固总结和布置作业1.巩固2.总结3.布置作业(1)复习词汇(2)准备两两对话(3)背诵课文(4)做练习册中的训练三(5)预习课文(六)板书设计本校四年级学生对学习数学有一定的兴趣，好胜心强，较易兴奋无意注意还占较大优势，注意力易分散缺乏恰当的听、记习惯，所以遗忘率也高适宜多采取动觉和视觉学习方法2.教学要求：1)在学习本课单词拼读、对话等知识的过程中，使学员初步学习掌握拼写词汇的方式；陈述向大概疑问句的转化规律2)培养学生正确的听、记习惯3)引导学员与对方分享学习成功的真谛如何写英文课堂讲义教案(TeachingPlan)是学生施教的课时计划或方案，是帮助学生有效地进行素质教育教学的根据教案可以帮助学生有计划、有方法地进行素质教育教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成课堂任务教案写得怎么将直接影响教学效果的优劣因此，在日常课堂中，广大学生都十分重视写教案那么写教案时要写哪些呢?一、写课题(Topic)和课型(LessonType)课题相当于文章的标题，讲课时应首先告诉学生，并写在黑板上因而应写得精确课型是指该节课的讲授类型小学语文的主要课型有：：新授课(Newlesson)、巩固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课(Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、语法课(GrammarLesson)等不同的课型应用不同的培训模式或方式，只有确认了课型，才能选择有效的素质教育教学方法二、写教学目标(TeachingObjective)教学目标是教案的核心内容，是学生施教的准绳教学目标应依照大纲对教材的规定因为教学目标应在课堂上展现给学生，让教师明确英语的教案怎么写，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作跟检测，一般3~4个目标为宜三、写教学的重点(Main/focalPoints)、难点(DifficultPoints)和关键点(KeyPoints)教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是学生成功完成课堂任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口在备课中写清一节课的课堂重点、难点和关键点，能提示教师在讲课时切记突出重点、突破瓶颈、抓住关键四、写教具(TeachingTools)课堂上必须什么教具要写明白，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色铅笔、幻灯片等五、写教学过程(TeachingProcedure)教学过程是教案的主要部分写教学过程主要写下面几方面的内容：1、写教学环节教学环节即教学任务是哪个要写明白，做到心中有数目前有些教师运用”三阶段六环节”教学方式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和演进阶段(巩固发展、布置作业)2、写知识点和所用时间写好知识点，教师使用教案时可一目了然，有的放矢写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间3、写学生活动除了要写教师”教哪个”，还要写出教师”怎样教”，即写明白老师要教的内容，写出讲授很多内容的方式说出课堂用语跟各环节的过渡语课堂用语要求简单、口语化，用学生已经学过的熟知的、听得懂的英文来解释或表达新的教学内容各环节之间的过渡语要自然流畅写出使用教具的时机跟步骤，写板书内容等4、写师生活动写出学生学习的内容跟学习方法，特别是如何学应写明白不能简单地把教师活动写成听、读、思考、操练、做题等六、写课堂练习题(Exercises)备课时精心设计的有针对性的课后练习题和达标题要写在教案中写清出示这些题的方法，如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等写出这种题的答案和解题方式七、写课堂小结(Summing-uponTeaching)课堂小结是老师帮助教师回顾和小结本节课的学习内容的重要环节小结的形式跟步骤要在教案中写明白，不论是老师鼓励学员总结，还是由学生归纳总结，都应注意把本节课的内容纳入知识平台之中，使学生在整体上掌握知识八、写板书设计(BlackboardDesigns)板书是有声有色的课堂语言，它带有直观性、形象性和启发性因此，教师在教学上应有计划地使用黑板，板书什么内容、写在什么位置、用哪个色彩的粉笔等应在备课时设计好，并写在教案中避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了既写的板书混乱现象好的板书能使讲课的内容系统化、结构化，有利于学生备考本节课的知识庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

”是呀，春秋置换，日月交替，这从手掌陡然划过的岁月，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的工夫，半生已过。人活在世上，就像暂时寄宿于世间，当生命的火车驶到终点，情愿也罢，不愿意也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。我们能够挽住时光的步伐，无法改变一生的宿命。但我们可以拿出生活的画笔，把自己的一生涂抹成色彩艳丽的色调。生命极其短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里能够满载硕果。就算是烟花划过夜空，也要留下短暂的耀眼。只有使这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！生活是柴米油盐的平凡，也是行色匆匆的奔忙。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在身上，很痛，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有眼泪，甩开脚步，接着向前。我们必须展现最好的自己帮世界，需要承诺最好的生活帮家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赋予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。人生是一场跋涉，也是一场选择。我们可前往那里，能看到什么样的风景英语的教案怎么写，能作为什么样的人，都在于我们的选择。

如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅宁谧恬淡。选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。没有淌不过去的河，就看我们怎么摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。德国哲学家尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们开启朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出自己的温暖和精彩。时间会带给惊喜，只要我们不忘掉为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也必定会有意想不到的惊喜。人生忽如寄，生活多苦辛。短暂的生命旅程，别辜负时光，别辜负自己。愿我们每一个人自律、阳光、勤奋，活成自己偏爱的模样，活成一束光，