初中英语备课教案范文 不再为做教学计划头疼的（通用5篇）

时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将步入新的教学目标，现在就让我们好好地规划一下吧。为了使您不再为做教学计划头疼，下面是小编精心整理的高中数学学期教学计划（通用5篇），希望对你们有所帮助。

初中英语学期教学计划1

一.指导思想

全面落实党的教育方针，积极推动教学改革，以推进素质教育为突破口，结合学科特点，认真学习课改方案跟课程标准，努力构建教学方法创新,提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学此文转自质量。

二.学情分析

七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的外语基础知识跟听说能力普遍较好，大部分学生仍然在学校接触过英语初中英语备课教案范文，但应用素养十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都更吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采取分层教学与整体教学相结合的方法完成教学任务，努力改善人们的英语水平。

另外，两班学生在感情态度,学习策略和文化观念方面还存在很多应该进一步缓解的弊端。例如：个别教师不确立学习数学的目的；有些同学对学好英语欠缺信心，不敢用英语表达；缺乏小组合作观念；一些教师没养成良好的学习习惯，不能做好课前备课课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅于发现跟总结语言规律，不留意知识的巩固和累积。

三．教材分析

这套教材采用任务型语言课堂模式，融汇话题、交际功能跟语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列举明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A跟B两个别。A部分是基本的语言内容，B部分是常识的扩展和综合的语言采用。

四．采取措施

1、加强词汇教学。包括介词拼写，词义记忆，语用功能的练习，在平时的课堂中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能够流利地利用数学进行交际；能否熟练地用英文读跟写；能否成功地用英文思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、语法与情境相结合。要加强语法知识对于培养语言采用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的课堂活动。让学员在生动的情境中学习词汇，自然掌握其中的规律。

3、加强交际用语练习。用英文进行交际是数学课堂的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量减少格式化，不能限制学生的思维能力，要培养教师灵活运用语言的应变能力。

4、进一步培养阅读素养。通过本次期末考试可以看出，学生们的阅读素养有待提高，正样就要求学生在以前讲解阅读理解题时，应切实帮助学生探讨语言材料，而不是核对答案。从而帮助学生增加阅读能力。

五．奋斗目标

钻研新课标，提高课堂水平，真正做到教学相长，努力超过高中规定的教学指标。

六．教研教改

认真参与大学的教研教改活动，积极主动承担改革课题，仔细探究，用新课标历年，结合新课标精神，进行教学改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高课堂强度，争取获得优异成果。

初中英语学期教学计划2

一，学生情况简析

七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本原则，能够切实主动认真地学习，学习成绩很好。但也有少个别学员没有明确学习目的，缺少学习的热情跟主动性，自觉性和自控力都较好，相应的学习习惯也差。，学生认为数学学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆句子的方式，连基本的词组听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

二，教材总体分析

七年级下册语文共十二个单元，另外也有两个复习单元，每个单元都列举明确的语言目标，主要的功能项目与词汇结构，需要学生把握的基本术语，并分为A、B两个别。A部分以一副展示新功能在实际生活中采用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时必须用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中展现出来，因此学生不需解释或翻译才能理解他们。新的表达形式展现在人物身上的气泡中，从而让学生很容易理解跟操练新语言。B部分在循环A部分所展现的语言同时引发新的词汇。同时，B部分的活动帮助学员整合新的目标语言跟上面单元学过的语言。这一循环强化了后面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。

三，教学目标

1、词汇方面：掌握本册丛书中的词组，学会根据动词的发音规则去记忆句子，掌握单词，词组的用法。

2、语言结构方面：学会谈论他们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达偏好并陈述原因，学会谈论自己与对方的职业，学会谈论他们正在做的事情，描述并谈到天气，表达自己对天气的偏好及理由，描述某人的外貌特点，订餐或点菜，表达过去出现的事情，交流对某人，某事，某物的想法等。

3、语法知识方面：掌握大概今天时与现今进行时的组成方式与用法，一般运去时的构成方式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，therebe结构的用法，介词的用法。

四，方法与措施

1、.加强词汇教学。

2、认真落实早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

3、基本的词汇教学一定要与情境相结合。进行词汇操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定词汇结构，明确语法功能(交际功能)。要加强语法知识对于培养语言采用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的课堂活动。枯燥的题海战术已不能适应目前的英语教学。

4、加强交际用语教学。用英文进行交际是数学课堂的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量减少格式化，不能限制学生的思维能力，要培养教师灵活运用语言的应变能力。

5、进一步培养阅读素养。阅读能力的培养是数学课堂的既一重点。阅读素养的培养在于以前。教师在平常讲解阅读理解题时，应切实帮助学生探讨语言材料，而不是核对答案。

6、坚持形成性评价制度，给教师引导、表扬，不使用负面的语言打击学生;，

7、对后进生进行专门培训，制定适合的学习评价方式，让人们树立学习的信心;

8、加强对学员学习策略的指导，让人们找到合适自己的学习方法;

初中英语学期教学计划3

一、学生情况分析：

本学期我担任高中的语文课堂工作，学生的语文基础知识跟听说能力水准不一，大部分学生仍然在学校接触过英语，但应用素养十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都更吃力。面对学生把握英语的程度不一，将采取分层教学与整体教学相结合的方法完成教学任务，努力改善人们的英语水准。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化观念方面还存在很多应该进一步缓解的弊端。例如：个别教师不确立学习数学的目的；有些同学对学好英语欠缺信心，不敢用英语表达；缺乏小组合作观念；一些教师没养成良好的学习习惯，不能做好课前备课课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅于发现跟总结语言规律，不留意知识的巩固和累积。

二、本学期教育教学具体工作：

用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安排教学锻炼活动，努力改善教学效益，以教好教会学生为追求，帮助学员学会学好。

1、钻研教材，认真备课。

认真研读课本，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是课堂的根据，同时也有教师学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上主讲本课程的内容，学生学习才能有按照，学生在教学上和不上同学时可以参考教材重新整理想法，跟上老师的模式，所以需要加强教材的研读。在教案过程中，在不离开教材的方法下，可以参考其它教科书，对比他们的不同之处，寻求使教师更容易接受的教法，有了很多教法后，上课之前应与

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有心得的同学多交流探讨能否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都要与其它教师进行交流探讨。

2、多听课，学习有心得教师的`教学方法。

教学水准的提升在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。我仍然从教十几年了，但还需向有丰富教学心得的学生学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的课堂水平，听课的同时，认真做好记录，并进行讲课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以如何讲可能有更好的效果之类。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还能与授课老师进行探讨，以认识其讲课安排的根据。

3、组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其维持相对稳定性。

同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的教学气氛，课堂语言生动明了，克服原来重复的弊病。课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英文的兴趣，课堂上说练结合。

充分利用课堂时间完成教学任务，减轻教师的学习负担，让学员在教学上充实忙碌，课下思考总结复习巩固。适量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围，问题作业应面谈，狠抓作业态度，帮助教师克服浮躁心态。替学生精心选题，使教师在备考中熟练，在训练中巩固，在测试中思考，在纠错中推导，在小结中增加。继续要求学生背诵好的篇章，轮流进行教学汇报，提高教师的口头表达能力跟口语能力。加强重点词语语法的跟读，让学员养成天天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，帮助学员讲一口地道流利的法语，为提高口笔头运用语言的素养而尽力。

4、要增加教学品质，还要做好课后培训工作。

初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做观念工作，从生活上关心他。千方百计帮助后进生走出困局。多找学生谈心，加强某些辅导，课堂上帮她们机会，不同情他们，肯定它们的尽力和点滴进步，帮助人们树立信心，不断进步。

5、热爱学生，平等的看待每一个学生，让人们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了教师的学习。

在教学工作中，要尽力提升自己对学生的亲和力，与学生确立和睦友好的关系。我信仰“亲其师，方可信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做同学，心心相通，学生能够愿意接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。

6、尽量地去了解学生的心理特征。

有一部分学生表现为胆小，在学习上不乐意开口。针对这些状况，要尽量去了解每一个学生，摸准她们的心理性格，在教学中漠视他们，关心体贴他们，及时引导人们。对这些双差生，我殷切热情地关心爱护你们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量减少对她们的规定，尽力引导人们，尽量地捕捉它们的闪光点，从观念上引爆它们进取的火花。

7、要充分利用现代教育科技，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的课堂模式，开发数学教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高课堂效果。

8、多加强有意义的课外活动，培养教师学习数学的兴趣。

比如设定情景表演对话、百词竞赛、阅读英文小故事、书写比赛、英语朗读比赛等。充分激发师生的积极性，使全体师生都可乐学英语。

三、工作重心：

1、认真研读课本，改进教法，坚持每天集体备课。

2、继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯。

3、注意传授知识与迅速评价相结合。

4、注意课内操练和课外积累相结合，继续推进课间口语操练。

5、建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提升整体成绩。

初中英语学期教学计划4

时光飞逝，短暂而又愉快的周末生活终于结束了。接下来我所遭受的是兴奋而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：

一、指导思想。

“减负”的内在，并借此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。

二、基本状况。

这一学期，我再次担任高中(1，2)班的英文课堂工作。这两个班级，每班各有学员三十五人左右，但是，基础仍不尽人意。初一、1班的学员基础还可以，但是2班的基础仍差距很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作推进的非常困难。

三、教材特点。

初中英文第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语及其一些西欧国家的文化背景跟风俗习惯，教材通俗易懂，旨在让初一级学生基本可用英文进行简单的交流。

四、教学目标。

力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差别。为下一学期的语文教育教学工作打下以良好的基础。