【范文】篮球运球低手上篮教学（初二年级）

篮球是初中生在举行最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一(特别是高中女生)，下面学习啦小编整理了高中体育篮球说课稿，供你参考。

初中体育篮球说课稿范文一

各位评委老师：你们好!我是xx(写你的考号)考生孙国邦。今天，我说课的考题是《篮球运球低手上篮教学》。

一、 教材分析：

本课内容选自《课程标准》初二年级，内容根据“以师生为主体，教师为鼓励，激发师生自主学习，对常识、技能主动构建、主动发现”的看法。通过场景教学的方式、用游戏来贯穿整个教学过程，使教师在愉悦的氛围中把握知识，通过玩中学，玩中练的方法来完成课堂目标，充分展现学生的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。有效的调动和维持学生的学习兴趣，才能让学员自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中加强教师的学习兴趣是推动体育与健康课程目标跟价值的有效确保。为此我力求在课堂中落实“寓教于乐”的课堂思想，让教师的主观能动性充分激发出来，从而推动它们的健康成长，培养其终生体育锻炼的观念。

二、教学目标

知识目标：让学生可积极参加到篮球活动中来，并且掌握基本的接球低手上篮动作技巧，能作出几种不同方式的上篮动作，并可大胆地向同伴展示，体验成功。

技能目标：通过篮球训练，促进学生上腿部运动的协调发展，增强体质。

情感目标: 初步具有勇气顽强的信念品德，并借助游戏培养教师团体协同的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。

三、教学重点、难点的掌握及突破

重点：动作平稳、流畅，单手托球上篮。

四、教学方法

针对本课的课堂目标跟学员的实际状况，遵循从学员的发展出发，培养教师的变革能力的课堂理念。在教学过程中，主要运用下面几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。图解示范，美观具体，模仿性强。

3、自由练习教学：给教师自由发挥和想象的空间，使教师自主的学练，发展学生的变革能力。

4、分层次教学：把教师按理解动作的程度进行分组教学，使教师能否根据自己的实际状况都受到训练，提高教师的学习积极性。

7、竞赛法教学：通过小组间的比赛，互相推动增加，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提升的集体观念。

五 、教学设计： 教学流程的设计

1、篮球运球基本功练习

2、看教学挂图自己进行投球低手投篮。

3、教师讲解低手投篮的要领。并示范动作。

4、学生进行足球接球低手投篮训练。(教师纠正)

5、迎面抢断低手投篮比赛

六、教学安排

本节课是以排球扣球低手投篮技术动作为主要教学内容的新培训，在教学内容的选取上，我遵照循序渐进的方法，首先借助运球基本功练习练习，使学员对运球动作原理标准有所了解，并引申到本节课的主要教学内容：运球低手投篮教学。在投球低手投篮的训练中，首先借助图解示范使学生基本认识技术动作概念，再借助学生自由练习，自主学习掌握动作技术，我再借助利用简易动画图解和老师示范，调动学生学习氛围的同时，提高师生练习的热情跟训练的效果。之后，在学生基本掌握击球低手投篮的动作技术基础上，设立情景，引导学生进行一攻一防训练，不但降低了训练的难度，同时也拓宽了课堂教学，丰富了教学内容。然后，在各小组长的组织率领下，进行分组迎面抢断低手投篮比赛，使得学生训练的兴趣受到重新的提高。通过分层次教学及以小组为单位的比赛，不但巩固了本节课主要内容，又活跃了教学气氛，把本次课的课堂教学推向了高潮。最后，在惨烈的比赛跟欢快的氛围中，结束本次课的课堂教学。

我的说课到此结束，谢谢大家评委老师!

初中体育篮球说课稿范文二

一,学生状况分析

篮球运动在泉州地区发展非常活跃,群众活动的热情相对于其它运动也较高.受地区的影响,初中教师对足球运动也表现出高涨的学习热情;但是高中教师身体发育已经成熟,学习的心态较不稳定,对篮球知识的知道相对较少,运动技术水准相对较多,很容易就产生一些错误的动作.本课为篮球的复习课,对象为高中年的60个男生,对篮球的基本技术有一定的把握.但鉴于受文化课学习的妨碍,平时体育锻炼的时间较其他大学少.要使学生在较短的时间后面充分受到训练,就需要把握正确的方式跟技术.因此,及时地予以学生正确的指导又可以超过发展学生身体机能,提高学生身体素质;同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础.相信通过本课的学习教师将会有不同程度的提升.

二,指导思想

本课以"健康第一"为指导观念,以学生为主体,充分发挥学生的自主,自练能力,旨在提高教师的体育意识,培养教师的社会适应能力.并根据素质教育的规定,提高教师的综合能力,增强学生体质,促进学生的心灵发展.本课以篮球为主教材,结合高中教师对运动比赛所体现的独特兴趣,通过把篮球运动的基础科技充分结合到课堂比赛当中,营造活跃,有序的教学气氛,达到充分激发师生的学习积极性,培养教师之间的竞争意识跟团结互助的高尚精神,从而确立学生间和睦的人际关系.突出学生为主体及老师的主导作用,获取最佳的教学效果.

三,教学目标

1._ 认识目标:通过训练,加强行进间低手上篮的动作概念,提高学生弹跳能力跟奔跑速度,灵敏等身体素质.

2._ 技能目标:通过学习,使每个学员的动作技术都有不同程度的提升.

3._ 情感目标:通过学习及课堂比赛,加强人际相处,正确处理好人际关系,培养竞争意识跟团队精神.

四,教材选择:

1. 篮球:行进间低手投篮(左/右手)

2. 选项练习(篮球,羽毛球,排球等)

五,教学重难点:

跑动中的接球与传球的协调配合.

上篮时手指的用力及对球的控制.

六,教材分析:

篮球:本节课把篮球成为锻炼身体的一种手段,通过反复训练,发展学生的足球运动素质和身体素质,在实践中开展相关常识的传授,使学员自主的把握动作跟训练方式,能够在比赛训练中自主地锻炼,展现出足球运动中良好的体育道德和队伍合作精神,从中获得乐趣和成功感.

选项练习:根据球类的相关性.在课堂中,充分令学员自主安排,主动参加自己喜爱的跑步项目.能够在活动中把握锻炼项目的基础知识,基本科技,发展身体素质,提高体能.培养坚强,顽强,积极进取和团结合作的优良品质.

七,教学方法:

运动水平,运动能力的差别,决定了本课的课堂方法的选择.本节课以分层次教学为忠旨,分解与完整相结合的示范方式,图片教学法等进行教学.发挥教师所特有的运动技能跟身体素质条件,因材施教.从中启发学员的主动性,积极性和进行探究式的学习.在选项练习的过程中进行点拨指导,让学员在本节课中充分利用上课的时间跟空间,加强某一项运动的水准,加强教师的自主培育和自我锻炼.以一同推动和发展的方式完成本课学习.

八,教学顺序:

根据本课的课本特点,要让教师的脏器工作素养适应身体生理机能,活动素质的差异规律为(逐渐下滑-相对稳固-逐渐减少-恢复的规律)采用下述方式:

第一部分:准备部分

1. 课堂常规:体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布课的目标跟课的内容及课的规定.要求教师做到集队快,静,齐,精神饱满.

2.__ 队形练习:练习内容:整队,原地各种转法,反口令练习.让学员按照学生的口令进行队列训练.要求学员做到精确到位,整齐划一,从而超过集中注意力的目的,养成良好的组织纪律性.

3.__ 准备活动部分:培养学员运动前做好准备运动的良好习惯.增强学生自主参加训练的习惯.教师带领,进行各类变换路线的曲线跑及球操(配乐),使关节和肌肉等各主要系统机能做好充分准备.

第二部分:基本部分

1. 篮球教学(20')

⑴. 熟悉球性练习:充分发展学生的运动素质,并向学员提出详细目标:本课应让学员对发球和防守技术有显著的提升.并在此基础上让大部分的同学形成正确的接球及传球动作.少数同学可熟练地传球并射门命中.采用目标鼓励的方式,激发学生形成独特的学,练的兴趣.

练习1: 把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行

运球 接力

要求:向前快速推压球,手脚协调配合

练习2:把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行行进间传接球(上篮),从而超过提高学生的传接球能力.

要求:动作到位,传球精准,不要求迅速,可上篮

⑵. 比赛游戏:在以前的基础上使大部分的学生可从原本的行进间(或慢跑)运球投篮改变为快速投球上篮.通过学生示范少数朋友可基本掌握行进间单手低手投篮.通过实践-认识-再实践-再认识的过程.培养学员独立看到问题,解决难题的素质,达到提高学员自信心的目的.通过大赛培养教师强烈的竞争意识.

方法:每个半场学生分成两路纵队,一队在边线进行投球上篮,另一队上前抢篮板并绕到本组另一队的后方.一轮后进球较多的一方为胜.如果进球数一样则以消耗时间多少为标准.

2. 选项练习:是本课的辅助性教材.采用分组不轮换的方式.依据学生兴趣选择自己偏爱的一项跑步项目进行训练.

⑴.___ 篮球半场赛事:通过联赛强化学生的技战术,发展学生的弹跳力以及速率,灵敏性,提高总体运动能力.培养学员团结互助的精神和极力的竞争意识.

⑵. _ 羽毛球:发展协调性,激发竞争意识.

⑶.___排球:发展学生的柔韧性,协调性.培养师生团结互助的精神.

第三部分:结束部分

⑴.__放松操:培养学生运动后做好放松的良好运动习惯.

内 容:静力拉伸(配乐)

⑵.小结,回收器材.

方法:学生互相评价.教师总结

九,运动量预计

练习密度:50%

平均心率:125-130次/分

心率指数:1.56-1.62

心率曲线:略

谢谢指导!

初中体育篮球说课稿范文三

一、指导思想：

篮球是初中生在举行最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一(特别是大学男孩)，其跑步大、锻炼全面、运动方法高是学生增加身体素质、全面发展学生的锻炼项目。

二、学情分析：

本次授课对象是高中教师，班级数量50人，男女比率基本协调，学生大部分来自城市，对篮球也是一定的兴趣(少数女朋友不大喜欢)小学是都接触过足球，有一定的篮球基础，思路较为敏捷，课堂管理容易。

三、教学目标：

认知目标：通过课的课堂是教师认识篮球的基本的技术及基本的练习反应的方式

技能目标：95%的学生较多的可完成基本的训练篮球教案范文初中生，同时掌握运球的技术，25%左右的学员很好的完成训练掌握运球的技术。

情感目标;让学生们在训练中感受运动带给的幸福，同时培养教师对体育的兴趣。

四、教材的处理：

初一的篮球教材主要内容是投球、熟悉球性、简单的投篮等基本的内容，小学时教师仍然接触过篮球，但学生对篮球的了解不是很多，技术掌握较多，本次课主要借助篮球游戏跟一些更简单的基本科技，通过游戏跟技术的结合培养学生对足球的兴趣培养的兴趣的同时发展学生反应能力提升学生篮球技术。

五、教学重点：

教学难点：

六、教学过程：

1) 准备部分：

1、 学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声改变运球方向。

2、 学生在要求区域内发球在保护好自己的球的前提下偷袭对方的球。

2) 基本部分：

1、 小游戏，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时帮每个学员编号，学生记住自己的编号，然后选一名学员到圈的中心，手拿一个篮球使劲望上抛篮球教案范文初中生，同时喊出一个编号，对应的学生迅速回到前面要求在球落地之前接住球。

2、 学生人手一球在边线外

原地拿球听哨声向另一端线运球

学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球

学生背靠背，后面的学员发令，然后两名同学比赛看谁先运球到另一端线

七、教学目标达成度：

课的设计简洁，同时较为突出的体现了课的重点，难度较底，学生可较好的把握，同时完成也较好。

八、教学效果预计：

学生在课的训练中观念可较好的集中学生的反应能得到很好的提升。

九、器材：篮球50个