体育微格教学教案篮球:原地单手肩上投篮

篇一：原地单手肩上投篮教案

体育与健康课教案

篇二：原地单手肩上投篮教案

教学反思：

本节课将新体育课程的基本观念运用于课堂中，重视教师的主体地位，关注学生的个体变化，营造了轻松、愉快的教学气氛，激发师生的学习兴趣，有效地完成单手肩上投篮的技术教学。

一、激发和保持学生的运动兴趣

兴趣是学习的外部动力。只有真正地促使学生的运动兴趣，学生能够自觉、自主地进行体育学习。本课开始设计热身活动由校长指导教师自由创编球操，接着学生自由分组打赛事，激发学生的兴趣，有助于调动学生学习的积极性和竞争性，以确保每个学员投入至学习中。

二、重视学生的主体地位跟教师的主导作用

新课程强调“以教师为主体”，在本课充分展现学员的自主性，充分发挥教师自觉的切实的学习态度。在学生的启发引导下单手肩上投篮教案范文，学生独立审视、理解、体验、学习“单手肩上投篮”。通过学生自由选取不同高度跟大小的罚球学习投篮技术，学生有巨大的学习空间。教师在师生中间巡视指导，对学生做的动作不到位，不完善的学员耐心进行改正，并尽力打造互帮互助的良好风气，充分发挥学生的自主潜能，主动去接受学习，积极地强调问题、分析问题、解决难题，从而超过自己所预期的学习目标。整堂课体现了学生在课堂中的主导作用，更关注学生的主体地位。

三、面向全体学员单手肩上投篮教案范文，关注师生的个体差异

课程标准规定学生不但应面向全体教师，更应关注个体变化。引导学员主体参加，培养人们对体育活动的兴趣，使学生在活动中感受至同伴的帮助、成功的开心、合作的愉悦，从而提升学习的积极性。在课堂活动中，设计用呼拉圈代替篮圈，降低动作学习难度，用铁丝将呼接圈固定在不同高度的空中，增加学生的训练“点”。学生按照自己的素养，选择自己的学习位置，降低难度，增加学习密度。教师在巡视中指导学习上有困难的学员，多给与鼓励跟帮助，让学员体验到自己的进步，提高学生的自信心。

四、注重素质和创新观念的培养

在本课中，教师强调培养学员的实践能力、应用素养和变革能力。通过分组训练、比赛，选择不同的场地，扩展学生的发散性思维。教师鼓励学员把学到的打球技术与当时的足球基础结合出来，以舞台的方式在众人面前展现。在气质展示中，学生表现出五花八门，有单手传球的，转身高手投篮、低手投篮，有双手扣篮等方式，学生各自分享自己的顺利喜悦。这一环节把课推上高潮。学生的要

用能力跟创新精神受到淋漓尽致的发挥。

篇三：篮球原地单手肩上投篮教案

篮球原地单手肩上投篮教案

《体育微格教学教案篮球:原地单手肩上投篮》出自：百味书屋

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