幼儿舞蹈表演需要儿童的步态、手势、动作比日常生活中

舞蹈可以启发智慧，发展成人的想象力、创造力、记忆力以及加强幼儿的自信心。儿童体操舞蹈应该儿童的步幅、手势、动作比日常生活中要夸张一些，在舞台一些简单的动作时发挥幼儿的想象力和创造性，让小孩自己来选用、自己来设计、自己来表演。以下是小编整理的关于幼儿舞蹈教案，欢迎查阅!

幼儿舞蹈教案1

《请你和我这样做》

【活动目标】

1、在熟悉歌曲旋律跟基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你和我这样做》。

2、能在要求的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。

3、体验与同伴边跳舞边游戏的乐趣。

【活动准备】

会玩《请你和我这样做》的音乐游戏

【活动过程】

一、导入：音乐游戏《请你和我这样做》

1、散点和老师玩游戏两次。

师：请他们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你和我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为更有创意的动作跟着做。

2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请他们找一个朋友玩玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的之后交换。

二、新授集体舞《请你和我这样做》。

1、认识双圈，并站成双圈。

师：请小朋友坐到桌子上，你们看地上有哪些?圆点围成了一个什么颜色?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小朋友起立，请他们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请他们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。

2、在圆圈上玩游戏一次。

师：现在令我们站在圆圈上来玩这个《请你和我这样做》的游戏，在方块上玩这个游戏和平时玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我说说，现在就叫我们站在双圈上来玩这个游戏。

3、学习躲猫猫交换舞伴的方式。

(1)学习躲猫猫的方式

师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?你们想不想玩?做哪些动作的之后我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时侯，请大圈的小朋友把耳朵蒙起来，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新同学站在他旁边，站好后也把眼睛蒙起来。

(2)老师听谱练习躲猫猫的方式。(根据幼儿情况练习两三次)

师：好，我们一起来试一试??

(3)创编不同逗乐的造型。

师：现在每个人都找到了新的同事，今天我们要用一个特别的方法跟你的新伙伴打招呼，那就是在手开启之后逐渐地站在原地摆一个有趣的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型更有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的之后摆造型)。

(4)教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型(表扬动作细腻，有眼睛表情的幼儿)可以请造型别致的幼儿站在后面表演。

师：这个小朋友的造型更非常，我们一起来看看??

(5)在老师的语言提醒下完整的游戏一次。

师：这次让我们跟随音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时侯，我们要干什么?(躲猫猫)，在做右手上举的动作的之后呢?(摆造型)

4、学习圈里圈外交换舞伴的方式

(1)老师示范交换朋友的方式

师：刚才是小圈的小朋友去找新同学的，大圈的小朋友你们想不想也去找新同学?(想)那即使游戏要求只能小圈上的小朋友去找朋友如何办呢?(交换位置)那以后王老师是在哪个地方跟同学交换位置的种太阳舞蹈教案范文，仔细看好了，握握手，换位置，换回来的没有?是在我们做走一走地动作的之后交换位置的对吗?)

(2)学习交换的方式(现在他们来训练一次，握握手，换位置)

5、完整的游戏(根据状况调整游戏的变数) 1

幼儿舞蹈教案2

提腰

【设计意图】

上节课本班的儿童进行了呼吸训练，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下腹部、低头、呼气、吸气，背先出来之后抬头。为了加强、加深幼儿的练习强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都非常高，要求幼儿可较好控制自己，而且形体训练相当枯燥，所以在练习中我适当的加入充满孩童创意的语言、游戏，使儿童非常易于地掌握。

【活动目标】

1.通过跑步呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作技巧。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展儿童机体、动作的协调性。

【活动准备】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

进场音乐：英文歌词《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要帮他(她)照张相"来鼓励幼儿做出跟对方不同样的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够让幼儿愉快地展现戏剧，愉快的体现美。

(二)练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师现在带他们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

2.做动作时应注意：

①小朋友的姿势。下巴要抬出来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求你们的动作要尽可能到位。做动作时应有精神，眼跟着手跑。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这种小朋友做得好。听音乐，请你们一起跟着小朋友再做一次，老师应改正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说："刚才我们进行了呼吸训练，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

2.教师先做示范动作

①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"

②学习提腰动作技巧

一只手慢慢的提起，先起双腿，然后再到手指，手心向上，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的之后，翻掌、变成手心向外，先下头部，然后再至背部、手指。然后到另外的一只手。注意提手的之后应把全身拉长，腰要正，抬头，眼睛看到手。

3.提问幼儿，老师刚才是如何做的。指导做得不完善的幼儿，而且边说边做使幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且应一边做一边提醒幼儿应留意的地方。"手渐渐的起来，好像抱着一个大气球，手心向上，身体要拉长，好像要摘下上面的星星种太阳舞蹈教案范文，手一翻，摘了一颗星星，把它放到胸前上方，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1)手起时应先起头部，再至手腕。

2)摘星星时，身体应拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要经常看到手跑。

4)提起手时应吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师跟小朋友一起做一遍

7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这里来》

①在愉快的戏剧中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

"小朋友，你们看，天空底下有好多好多的月亮啊，这边有，那边也是(边说还边对着天里面)，我们到处去摘星星，看什么小朋友摘的星星。"

②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐渐规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

(四)游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在曲风的戏剧伴奏下，自由的找朋友，愉快的唱歌，感受跳舞的开心。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈教案3

聪明宝贝

活动目标

培养孩子丰富的情感、想象力、观察力;

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过教师窗前》作为背景音乐;

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐;

二、舞蹈动作学习

1、五指伸开双手向左下侧伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向下下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指伸开从左右手相互向上抬起作蹲起训练。面带微笑，目视前方。分别帮男女孩辅导。

4、单脚跳训练，左手同手指同时快速举起，左手叉腰在胸前，右手伸直在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

5、反复训练三个新动作，把动作连出来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的视频。

幼儿舞蹈教案4

活动目标：

1.感受彩带的运动轨迹，尝试描绘彩带舞图谱;

2.在体验音乐跟认识竖排队形图示的基础上，进行团体舞台。

3.体验同伴间合作表演的愉快。

活动过程：

一、教师跳彩带舞：我让彩带和我跳了一个怎样的舞

1.刚才我做了这些动作

2.根据幼儿回答逐个示范动作。

3.出示相应截图，请幼儿尝试。

4.请幼儿跟着老师做动作。

二、请幼儿创编绸带舞。

1.幼儿分组制作舞谱，自我分配任务。

2.幼儿制作图谱，教师巡回指导。

3.张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。

三、变化队形跳绸带舞。

1.除了动作在变化，还有什么在变化

2.播放教师跳的绸带舞视屏。(有队形变化)

3.出示队形图(脸的朝向图)，解决竖排、横排。

四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。

1.教师带领幼儿看图示跳。

2.教师带领幼儿跳。

3.面朝客人教师跳。

4.教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。

活动评析：

首先，我认为在公开课中举行表演活动，精神可嘉，一般老师都不太敢尝试表演活动，一怕乱，二怕自身表演能力不够，可是周教师给我们的第一感觉就是舞蹈能力好，上课精气神十足，教态亲切。

其次，教师采用的课堂策略也比较好，经过使幼儿绘制图谱来编排动作，完善彩带舞;运用视屏及图谱让幼儿明白怎么变换队形，这些，都非常值得我们学习。

可是活动也存在一些弊端，最大的难题就是整个活动的关键词是“舞”，应当使幼儿舞出来，从表到达表现，要使幼儿感受音乐与彩带的关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的关系;幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带，身体也应该随着彩带舞动起来，最终的整套动作必须与音乐进行匹配，幼儿应该无法看到图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作应该配套。

提议摒弃“教”的痕迹，能够先使幼儿听着乐曲自由舞动，然后动作与照片匹配，然后与戏剧配合，完整演出。同时还能研究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起来。

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