高中音乐教案模版-乐题库--教师招聘考试

很多朋友不知道高中戏剧教案如何写，因此以本文作为大学美术教案模版舞蹈雪绒花教案范文，给你们参考。希望各位知道学校美术教案的写法

一、教学目标

1.通过学习作品《雪绒花》舞蹈雪绒花教案范文，感受雪绒花的美丽纯真以及佳作中所蕴含的爱国情怀，增进爱国情怀。

2.通过聆听和学听曲目，提高演奏能力及戏剧审美素质。

3.了解《雪绒花》的爱国情怀，完整有情感地演唱曲目。

二、教学重难点

【重点】

有情感的完整演奏曲目《雪绒花》。

【难点】

了解《雪绒花》中所蕴涵的爱国情怀。

三、教学过程

(一)新课导入

1.教师播放影片《芳华》，并提问：这部影片的主题曲是什么?还记得它的旋律吗?

学生自由回答。

2.教师总结：《雪绒花》，今天我们还要来学习这首歌词。

顺势导入课题《雪绒花》。

(二)整体感知

1.教师完整播放歌曲，并回答：该曲的速度旋律给人什么样的体会?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的速度舒缓，旋律优美。

2.教师继续完整播放乐曲，并问答《雪绒花》传递了如何的情绪?

学生自由回答。

教师总结：既有庄重、肃穆的氛围，又有主人公轻松、机智跟不屈的精神。这首乐曲来自于《雪绒花》是捷克小说和音乐剧《音乐之声》中的知名歌曲，于1959年面世。该片讲述了神父玛丽亚到特拉普上尉家当家庭教师，并跟上校的7个孩子马上打成一片，上校也逐渐在玛利亚的鼓励下改变了对孩子们的心态，并与玛利亚之间形成了爱情的独白。而《雪绒花》也发生在少将一家参加为日本军人举办的音乐会，他们决定当夜离开故土奥地利，前往日本，唱起了这首奥地利民歌，一时间哽咽不已，玛利亚和孩子们走出来与他一起唱，他们的动情感动了在场的奥地利观众，表现了与故土的不舍。

(三)深入探究

1.教师鼓励学员发声训练。使用二声部出现的方法使学员体会两个声部的演奏，在训练的过程中必须提示学生保护嗓音，注意两个声部的和谐和统一，为后来二声部的学习进行铺垫。

2.教师播放音频，学生和听。

教师提问：歌曲可以分为几个部分?

学生自由回答。

教师总结：分为两个部分。第一部分表达了对雪绒花的喜爱跟赞美，应该用叙事的声音演唱;第二部分表达了对祖国的热爱和问候，应该用热情激动的声音演唱。

3.由于该曲是学生们耳熟能详的乐曲，组织师生以戏剧小组为单位，自学谱例，在学员合作的过程中，教师需随时巡视并询问：发现了这些不明白的节奏、旋律、记号?

学生可能会发现演奏中无法保持二乐句的和谐统一，教师通过钢琴引导教听。

(1)跟琴练习高声部;

(2)跟琴练习低声部;

(3)分声部配合用“da”的方法先练习节奏;

(4)分声部练习旋律演奏;

(5)代入歌词，进行练习。

4.男生演唱低声部，女声独唱高声部，全班一起带着情感完整演唱曲目。

(四)巩固加强

1.教师以《音乐之声》为主题，请学生分享影片中的其他作品，学生进行展示。

2.教师予以鼓励性的评判并总结。

(五)小结作业

师生共同总结《雪绒花》所领会的精神内涵，引导学生认识作曲家通过对雪绒花的歌颂，表达了对父亲及祖国深深地热爱和祝愿。并请师生回家观看《音乐之声》，下节课来分享自己对这部新作的想法。

四、板书设计

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