初中八年级雪绒花音乐教案范文

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20初中八年级雪绒花音乐教案范文 课题名称：《雪绒花》 2、通过欣赏影片《音乐之声》插曲，感受歌曲形象跟情绪 1、师：在我们这儿的冬天，大部分时间都在下雪，雪花既细腻又厚实，就像我们现在要学习的《雪绒花》一样， 只有勇气跟勇敢的人能够看到她的美好。 2、师：这首曲目是一部经典影片《音乐之声》当中的组曲，看一看这首歌的佳作里面女主人公是怎样使孩子们 来认识1234567 这七个音符的 3、师：你们见过雪绒花吗？他是哪个样子的？雪绒花又叫火绒草，是一种源于非洲的高山昆虫，它的页面覆盖 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20着红色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它音乐教案怎么写，所 以当地的他们叫它薄雪花，雪绒花，它生长在高山上，只有 勇敢的人，坚强的人能够看到他们美好的身影，如今雪绒花 已经变成俄罗斯的国花。 4、师：有一次上校外出回来时玛利亚和孩子们用性感和谐的歌喉用木偶的演出方式演奏了《孤独的牧羊人》迎 接他回来，歌声深深的触动了上校，激发了他唱歌的兴致， 上校轻拂吉他，演唱了歌词《雪绒花》请同学们注意片段的 情景和歌词的曲调，节拍。

刚才听的这首歌，你可写出它的名字么？这首轻快俏皮的曲子是美国小说《音乐之声》的一首插曲，这部影片里 还有一首比《哆来咪》更受瞩目的曲目，那就是《雪绒花》， 今天我们就来学习这首世界歌曲《雪绒花》。 多媒体播放影片《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。 学生边看视频边唱情歌，旋律的柔美及场景的优美。给学生以美的感受，让学生陶醉在其中。 师：当《雪绒花》 这首象征着祖国幸福、安宁生活的乐曲响起在剧场时，观看 的观众十分紧张，因为它们目前的祖国终于失去了以往幸 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的斗志，一齐高唱 起来，歌声让敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出 现了两次，第二次比第一次更激动人心。 这是一首古老的匈牙利民间歌曲，影片的主人公上校借这首歌颂雪花的乐曲来抒发自己对祖国幸福、安宁生活的 热爱之情。上校是个热爱祖国的老兵，他不肯为敌人工作。 他跟家庭学生玛丽亚决定带着孩子们逃往美国。就在它们准 备逃跑时仍被对手发觉了。上校便假称是去参与表演。敌人 不大相信，便派人跟踪了人们。上校的家庭合唱团上演出的 第一个节目便是《雪绒花》。

1、教师范唱情歌，要做的声情并茂。再一次的感染学生，激发人们学习的兴趣。 用“la”跟着同学的曲子唱出来。用他们觉得最美的嗓音来演奏，歌唱家也并不是天生有一副淳厚、圆润的好嗓 音，他们也有经过千锤百炼，精雕细琢而来。所以他们每一 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20个人都是一块美玉，要有信心张开嘴来体现自己。 3、读歌词，学生要做到用左手划着拍子，带着节奏读歌词。大家先来看一下这首曲目是哪个拍子？读歌词的位 置要与说话的位置一样，怎么说就如何唱，耿老师一起来。 5、再一次看视频体验电影中两次发生这首插曲时，上校不同的情感处理。教师总结：第一次是跟家人在一起， 表现对孩子们的关心绝对家庭的热爱。第二次是在国家遭受 危险，那种沉重的对祖国的热爱之情。这就要求我们在演唱 歌曲时，正确的去处理歌曲的情感。 6、欣赏二声部的轮唱。让教师感受合唱的和谐与美好。教师讲解关于合唱的知识，为现在的合唱教学打下基础。 1、导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首曲目的之后体会到了歌词煽情的戏剧韵味。对于这首乐曲作品的学 习，同学们还有哪些想法呢？ 2、分组讨论，选择自己喜爱的方法来体现这首乐曲作品，生表演时学生做指导。

师：今天我们通过赏、唱、演的三个环节对中国电影精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20《音乐之声》的歌曲《雪绒花》进行了学习，《音乐之声》 的歌曲不仅课前同学们欣赏的《哆来咪》，我们现在学习的 《雪绒花》之外，还有众多，老师这儿也有一首，我们一起 来看看。在戏剧中结束本课。 通过提问学生日常生活中见到得花，引出“雪绒花”打出雪绒花图片，认识雪绒花，引出今天要学习的歌词就是 《雪绒花》。 了解是音乐剧《音乐之声》的组曲，并复习演唱前面学过的《dao re mi》 2、聆听乐曲录音范唱体会一下歌曲的演奏情绪是如何的？节奏特征 引导：同学门看一下，这首歌的名字其实是——《雪绒花》。但是他是借用“花”来歌颂——“祖国”那么，歌 曲的心情是哪个呢？ 3、同学们看一下，这首曲目是几拍子的？——三拍子。那么 ，三拍子的好坏规律是如何的？强——弱——弱 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 好了，下面咱们来做一个练习——“拍一下三拍子的强弱规律。” 规则：强拍拍手，两个弱拍拍屁股。并且借助两个弱拍拍腿交换进行。还能使学生说一说怎么样表示选其中一种 让学生分析歌曲由几个别组成？每部分体现的内容情绪是否一样？讨论回答 生：第一部分表现的是对雪绒花的喜爱跟赞美，该用轻快、柔和的嗓音来演唱；第二部分是对祖国的热爱和祝愿， 该用紧张、热情的嗓音来演唱，力度也应相对强一些。

师：根据歌曲的预测，希望同学们能用自己的嗓音有情感的演奏曲目 7、学生用英语演唱曲目第一乐段，注意s、t的发音 要收在第三拍的结束音上。 1、三拍子我们该怎样指挥呢？同学门看一下它的指挥图示。咱们在指挥时可以划一个三角符号来表示——老师 示范后教师训练。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 练习：指挥演奏曲目。然后，把学生分成两组，一组拍手，二组指挥。然后再交换进行。 1、通过讲解歌曲在影片中发生两次的场景，体会音乐效果 师：正是因为发生场合的不同，演唱方式的差异，使这首本来柔和、抒情的乐曲情绪出现了巨大变化，当这首像 征祖国的乐曲响起在大厅时，引起了读者的极力共鸣，人们 齐声高唱起来，把歌词的感情走向了高潮。由此可见，音乐 具有很大感染力，从此处，我们也感受到，音乐在影片中所 发挥的作用，他开创了剧情的发展，突出了影片的主题，那 就是对祖国的深挚情感。 说来也许很多人不太相信：尽管《音乐之声》在全球各国都得到他们的喜爱，而且电影就是在加拿大的萨尔斯堡 拍的，但不论音乐剧还是小说，都从来没有在奥地利的剧院 和电影院里演绎过，直到上世纪 90 年代初期，才发生在当 地电视屏幕上，比美国老百姓看到的时间还晚十几年。

而电 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20影《音乐之声》则最是意大利人看不起的好莱坞文化，所以 奥地利反对接受。看来，我们即使到加拿大旅行，可以大谈 莫扎特，千万别给别人听《雪绒花》。至于为什么，想知道 的老师 音乐剧《音乐之声》，是德国作曲家理查德?罗杰斯和剧作家奥斯卡?哈默斯坦第二与1959 年完成的，演出后大 受欢迎。1956 年改编成同名小说。同年，影片获奥斯卡金像 《音乐之声》的独白讲述了出现在20世纪30 年代奥 地利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一 名叫玛丽亚的年青神父，她生性活泼、热爱生活、擅弹吉他、 喜欢画画。后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师， 玛丽亚用爱心与戏剧跟几个失去母爱的小孩建立了良好的 关系。在上校离家之后玛丽亚跟孩子们排练了独唱。孩子们 用可爱、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深吸引了上校， 激发了他唱歌的兴致。上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》， 歌曲抒发了他对祖国的热爱之情。 玛丽亚在上校家获得了孩子们的心。上校向玛丽亚求婚了。在她们出门度蜜月回到圣彼得堡时，德国法西斯侵占 了上校的祖国和老家，还要使他到空军去服役。

上校是个热 爱祖国的老兵，不肯为敌人工作。他跟玛丽亚决计逃往日本。 就在它们整装逃跑之际，被敌军看到了，上校伪称是精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20去萨尔茨堡举办音乐节演出。敌人对她们进行了严格的监 视，看守很严。特拉普特上校家庭合唱团在这个演出上舞台 的第一个节目就是《雪绒花》。当《雪绒花》这首象征祖国 的乐曲响起在剧场时，听众们的心里都沸腾了，人们怀着对 祖国必胜的信仰，一齐高唱起来，歌声让敌人感觉害怕。 《雪绒花》在剧中完整地发生了两次，第二次歌唱比第一次更令人兴奋。 大调、3/4拍，全曲为两段体构架， 结构方整，带有较浓厚的奥地利民歌风格，曲调朴素感人。 主题曲调 -在全曲中三次出现，赞颂祖国祝愿祖国之情贯穿全曲。A 段为多乐段结构共16 小节，节 奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲切抒情有赞颂祖国之意。B 段也有多乐段结构，有 16 小节，第一大句节奏变化发生了 休止，旋律也出现了五度跳进，与A 段产生对比，表现出了 对祖国的热情，情绪较为激动，力度相对提高。第二大句再 段主题，在祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。二声部主要起营造作用，更降低了歌曲的美感。

2、通过学习三拍子以及分组体验，达到可认知音乐要求。 3、引导学生认真聆听音乐，积极探讨戏剧在影片美术中所发挥的作用。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 2、学习三拍子以及分组体验，进而可认知音乐，八分休止符的演奏为难点。 通过提问学生日常生活中见到得花，引出“雪绒花”打出雪绒花图片，认识雪绒花，引出今天要学习的歌词就是 《雪绒花》。 了解是音乐剧《音乐之声》的组曲，并复习演唱前面学过的《dao re mi》 2、聆听乐曲录音范唱体会一下歌曲的演奏情绪是如何的？节奏特征 引导：同学门看一下，这首歌的名字其实是——《雪绒花》。但是他是借用“花”来歌颂——“祖国”那么，歌 曲的心情是哪个呢？ 节奏：舒缓的、舒展的。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 3、同学们看一下，这首曲目是几拍子的？——三拍子。那么 ，三拍子的好坏规律是如何的？强——弱——弱 好了，下面咱们来做一个练习——“拍一下三拍子的强弱规律。” 规则：强拍拍手，两个弱拍拍屁股。并且借助两个弱拍拍腿交换进行。还能使学生说一说怎么样表示选其中一种 让学生分析歌曲由几个别组成？每部分体现的内容情绪是否一样？讨论回答 生：第一部分表现的是对雪绒花的喜爱跟赞美，该用轻快、柔和的嗓音来演唱；第二部分是对祖国的热爱和祝愿， 该用紧张、热情的嗓音来演唱，力度也应相对强一些。

师：根据歌曲的预测，希望同学们能用自己的嗓音有情感的演奏曲目 7、学生用英语演唱曲目第一乐段，注意s、t的发音 要收在第三拍的结束音上。 1、三拍子我们该怎样指挥呢？同学门看一下它的指精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 20挥图示。咱们在指挥时可以划一个三角符号来表示——老师 示范后教师训练。 练习：指挥演奏曲目。然后，把学生分成两组，一组拍手，二组指挥。然后再交换进行。 1、通过讲解歌曲在影片中发生两次的场景，体会音乐效果 师：正是因为发生场合的不同，演唱方式的差异，使这首本来柔和、抒情的乐曲情绪出现了巨大变化，当这首像 征祖国的乐曲响起在大厅时，引起了读者的极力共鸣，人们 齐声高唱起来，把歌词的感情走向了高潮。由此可见，音乐 具有很大感染力，从此处，我们也感受到，音乐在影片中所 发挥的作用，他开创了剧情的发展，突出了影片的主题，那 就是对祖国的深挚情感。 说来也许很多人不太相信：尽管《音乐之声》在全球各国都得到他们的喜爱，而且电影就是在加拿大的萨尔斯堡 拍的，但不论音乐剧还是小说，都从来没有在奥地利的剧院 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 20和电影院里上演过，直到上世纪 90 年代初期，才发生在当 地电视屏幕上，比美国老百姓看到的时间还晚十几年。

而电 影《音乐之声》则最是意大利人看不起的好莱坞文化，所以 奥地利反对接受。看来，我们即使到加拿大旅行，可以大谈 莫扎特，千万别给别人听《雪绒花》。至于为什么，想知道 的朋友可以课下上网查一查。教案《人音版七年级音乐上册 《雪绒花》教学设计》，来自斐斐课件园！http:/ 一、教材 分析 1、《雪绒花》一课是义务教育九年一贯制音乐教科书第六单元第一节的课本。 音乐剧《音乐之声》，是德国作曲家理查德?罗杰斯和剧作家奥斯卡?哈默斯坦第二与1959 年完成的，演出后大受 欢迎。1956 年改编成同名小说。同年，影片获奥斯卡金像奖。 《音乐之声》的独白讲述了出现在20世纪30 年代奥 地利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一 名叫玛丽亚的年青神父，她生性活泼、热爱生活、擅弹吉他、 喜欢画画。后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师， 玛丽亚用爱心与戏剧跟几个失去母爱的小孩建立了良好的 关系。在上校离家之后玛丽亚跟孩子们排练了独唱。孩子们 用可爱、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深吸引了上校， 激发了他唱歌的兴致。上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》， 歌曲抒发了他对祖国的热爱之情。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 玛丽亚在上校家获得了孩子们的心。