小学音乐教学工作计划-乐题库-学情分析

小学美术教学工作计划

一、指导思想

音乐是一门情感的美术，在戏剧的课堂过程中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受戏剧、用美术美化人生的前提。根据学生心灵发展规律跟审美心理特质，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和培养教师的学习兴趣。教学内容应加强与教师的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐课堂要面向全体师生，注重个性发展，重视教师的戏剧实践跟美术成就能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水准看，学生在音准、对歌词的接受能力跟戏剧表现素质方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的教师很多。执教的十七个班级教师音乐水准这学期明显好转，我在乐理练耳、音乐常识、等方面全面提升学生的素养，努力让学员在上课过程中逐渐推动全面发展，但也有一部分同学音乐基础知识较多。总的来说，在之后的教学过程中我需要加强音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为教师打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的诸多音响感到好奇跟有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的曲子或音乐曲调，或在体态上做出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的美国民族乐器和西洋乐器，并可听辨其音色。

（3）在认知音乐节奏跟旋律的过程中，能够初步判断节拍的不同，能够弹奏旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够认知音乐主题、乐句和句子的差异，并无法利用体态或线条、色彩做出相应的反应。

2.音乐心情与情感

（1）听辨不同情绪的戏剧，能用语言作简单叙述。

（2）够体验并探讨戏剧情绪的变化。

3.音乐体裁与方式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情曲风、叙事民歌、艺术歌曲、通俗歌曲等诸多体裁和类型的乐曲，能够随着歌词轻声吟唱或默听。

（2）聆听不同体裁和类型的器乐曲，能够借助律动或打击乐对所唱音乐做出反应。

（3）能够区别齐唱与独唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步判断小型的戏剧体裁与方式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐风格与流派

（1）聆听美国民族民间戏剧，知道一些有代表性的地区跟民族的乐曲、民间舞蹈、民间器乐曲和戏剧、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各地民族民间戏剧，感受一些国家跟民族戏剧的不同风格。

（二）表现

1.演唱

（1）乐于参加各类演唱活动。

（2）知道演唱的恰当姿势及呼吸方式，并可在唱歌实践中逐渐掌握和利用。能够对指挥动作及前奏作出正确的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏跟音调有表情地演唱或参加独唱、合唱。

（4）能够对自己跟别人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背听曲目4～6首。

2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参加综合性艺术演出活动，并从中享有乐趣。

(2)在有剧情的戏剧演出活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的曲目学听乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

（三）创造

1.探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够借助人声、乐器声及其它音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造

(1)能够即兴创编同曲风情绪一致的律动或跳舞，并参加演出。

(2)能够以各类音源及不同的戏剧表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与演出。

（四）音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。

(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并可同别人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地节庆活动中的戏剧演出。

2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与认识音乐、舞蹈等戏剧演出方式，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟知的影视片，简单叙述音乐在其中的作用。

3.音乐与戏剧之外的其它学科

(1)能够选择适合的背景音乐，为童谣、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1.能够完整地背听所学过的曲目，参与各类演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作配合戏剧节奏演出。

3.感受生活中的戏剧，能够利用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与对方一同参加音乐活动。

五、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性，并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养学生的'团结协作能力及创新素养，用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

3.因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以教师的爱好为主开展课外音乐活动，使教师在以前生活中学习戏剧。

6.多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使学员开阔眼界。教师从中总结经验。

小学美术教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校音乐教研组将继续认真落实市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥戏剧课程多元化、人文性的特点，全面提升我校美术教育品质，促进大学美术特色发展。

二、工作目标

巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教员素质;坚持以教师发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养教师审美情趣，发展师生个性，推进学院校园文化建设。

三、主要工作

1.加强理论学习、研讨，提高理论水平

音乐组全体学生本着对教育事业的热爱教案模板范文 小学音乐，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习跟以前的查阅相关的教育教学资料、相互讨论交流及思考、自学自练相结合，深入探讨课程标准教案模板范文 小学音乐，更新教育模式，不断提高理论修养。

2.将课改精神落到实处，切实加强教学效果

本着理论联系实际的方法，结合课改精神提出下面教学建议：

⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

⑶构建“知识与技能，过程与技巧，情感、态度价值观”为一体的教学目标模式;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特点的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习方式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方法，鼓励学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高素质。

⑷灵活采用各类教学方式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学方法来营造情境，引导、鼓励教师积极参加，圆满完成教学任务。

⑸组织好课外活动，使教学学习得以延伸，并让师生在活动中取得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等教师尖子，积累优秀作品，积极参与校内外音乐比赛。

3.以校为本，提高教科研水平

积极参与校内外各级各类教研活动。以校本辅导为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力改善教科研水平。

⑴重视自身经常的业务学习跟减少，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

⑵积极推进集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方式，突出研究性、实效性。

⑶进行经常性的授课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提升，达以学生教学经验的丰富。

⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学方法，大胆改革课堂教学，拓宽活动方式，改进评价机制，不断总结，成长为一名科研型的学生。

4.继续探究科研课题，提升教研水平

本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学美术学科教学思路与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教跟学员的学”落到实处。

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