范文（通用5篇）：教师怀抱“小蜗牛”

幼儿园小班语言教案范文（通用5篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常应加强教案准备工作，教案有助于学生理解并把握系统的常识。写教案需要切记哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言教案范文（通用5篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

幼儿园小班语言教案1

活动目标：

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气息。

2.探索用轻柔的声响与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗读儿歌，体验关爱小蜗牛的亲情。

活动准备：

1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片幼儿园小班教案范文，若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程：

1.幼儿初步认知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的气息。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在旁边玩了两天该晚上了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其睡觉。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿造成请求雷公公不要吵醒小蜗牛的梦想，引出活动名称。

教师放录音，提问：“是哪个声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

（2）幼儿初步认知儿歌内容。

教师用请求的嗓音示范合唱儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

（3）幼儿和诵儿歌。

教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的很响了，没听到，我们再一起求求它吧！”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体合唱儿歌，注意声音应保持一致。

（5）幼儿有表情的朗诵童谣。

教师提问，启发儿童进一步探索用细腻的嗓音朗诵童谣与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们必须怎么样请求它，雷公公会听到舒服，又不会吵醒小蜗牛。

3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其睡觉。

师：这次，雷公公真的听到小朋友的话啦！它不打呼噜了，还跟我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

4．听音乐《摇篮曲》，教师启发儿童，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡着，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。（大余县水城幼儿园 李敏）

附儿歌：《不要吵醒小蜗牛》

雷公公，雷公公，

请您清点打胡噜。

我的蜗牛在晚上，

不要吵醒小蜗牛。

幼儿园小班语言教案2

活动目标：

1、在宽松愉快的氛围中培养幼儿说的梦想与积极性。

2、初步培养儿童日常卫生习惯，并乐意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培养幼儿积极观察表达的素养，有说的愿望。

活动过程：

1、以介绍新朋友认识引出主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的梦想想法。

3、认识东东

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育 ，劝说东东。

(3)帮助东东，说说怎样使东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、 介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告诉同学，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

活动结束

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当规定。

幼儿园小班语言教案3

活动目标：

1、培养儿童语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听他人讲述的习惯，并引导人们在集体面前大声的说法。

活动准备：

1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：

一、自由介绍“我的好朋友是×××”

请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引发讲述的主题。

1、扁扁的屁股会游泳，

走起路来摇摇摆摆，

唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你如何了解是小鸭子的？

三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在那里玩？它一个人玩心里高兴吗？那如何办呢？

2、出示小照片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对兔子说哪个呢？小兔又会说什么呢？

练习说短句：“你可跟我一起游泳吗？”

“对不起，我不会游泳，你找别的同学吧！”

3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）

（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段

讨论：“还有谁可以跟小鸭一块儿游泳呢？”

四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

以各类方式开展

（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3） 个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

幼儿园小班语言教案4

活动目标

1、学会搬、摆小桌子的方式，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

重点难点

让幼儿从小就有合作观念。

活动准备

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的戏剧、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会儿童说儿歌《搬椅子》。

活动过程：

一、 师扮演母亲，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在旁边玩累了，和母亲一起回家吧！”师生一同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小桌子。兔爸爸：“哎呀，我们的家如何这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们必须如何办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导儿童模仿搬椅子的方式。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在后面玩小兔和大灰狼的游戏。

我们用桌子来摆个家，好吗？来，和兔爸爸一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定最累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时侯，小兔子们要尽快回来哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

四、请幼儿把凳子放回椅子后面。

天黑了，小凳子要去找它的椅子妈妈了幼儿园小班教案范文，小兔子快把它送回去

吧。记住如何搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小桌子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

教学反思

因为游戏是幼儿更喜爱的活动，游戏可提高儿童参加活动的`兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了现在活动，孩子们沉浸在游戏的情境之中，兴趣很大，在游戏中学会了搬、摆椅子的方式。这个活动结束后，大部分的小孩都把握了搬椅子的方式。因为对她们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合小孩的年纪特点，使它们乐意参与，并宁愿在游戏学校会的活动。

百科：在坐具当中，家具沙发，马扎是最早出现的，它是凳子的前身，在椅子上加一个靠背就衍变成为了桌子。凳子在民间的称谓叫杌凳。

幼儿园小班语言教案5

活动目标：

1、创设情境引导儿童认知、理解儿歌内容。

2、在看看、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。

3、激发儿童对动物的喜爱之情。

活动准备：

1、儿歌的配套图谱。

2、小朋友操作卡（动物与食物）。

活动过程：

一、导入活动

老师："大家好，你们明白它是谁吗？""今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听！它们来了！"（敲门声）"猜猜是谁在敲门啊？""我们请它进来吧。"（出示小狗图）"这是谁啊？""小花猫，怎么叫的？"（小花猫，汪汪汪）"它喜欢吃什么？"（幼：吃骨头

出示骨头图）"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"（出示猫、鸡、羊的截图）

二、在情景中鼓励幼儿大胆讲述

1、欣赏儿歌老师："老师把他们编了一首好听的童谣，一起来听一听。"

2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小朋友们，请他们也跟随同学，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及编排儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看他们是谁？""和周围的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？"

三、结束部分

老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着他们一起出发吧。"

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