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对外汉语教学论文范文,为你的论文写作提供参考

2021-02-15 15:02 网络整理 教案网

导读:这是一篇与对外汉语教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

内容摘 要:在对外汉语教学实践中,量词是学习的难点.量词“双、对、副”使用非常相近但既有不同对外汉语教案模板范文,为了留学生更好地了将这种量词应用到交际中去,需要对量词本身的来源、认知传统、搭配习惯进行梳理,在教学实践中,根据表达的实际跟交际的侧重点进行恰当得体的选用.

关键词:量词 对外汉语教学

对于以英语成为第二语言的学习者而言,量词是学习的难点.量词在现代汉语中既有着相当重要的地位,包含了这些难分辨易混淆的近义量词,如何使学习者更好更快地理解这种量词,如何有效提高量词的教学效果,这作为对外汉语教学实践中一个重要的探究课题.近义量词“双、对、副”使用非常相近但既有不同,如何选取适当的量词,就需要应知道这种量词认知发展脉络、搭配习惯等.

1 量词“双、副、对”的语义溯源

双,在《说文解字》中属于“雔部”,写为“雙”,是个会意字,“雙,隹二枚也.”双在最初的本义中就与禽鸟有关,是名词,《方言》中有“飞鸟曰双.”后引申为集合量词,义为“两个,一对”.[1]

其禽加于一双,则执一双以将命,委其余.(《礼记》)

黄金四十镒,白玉之珩六双,不敢当公子,请纳之左右.(《国语》)

言其临到时,常有双凫从西南飞来.(《风俗通义》)

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两山俱起,象双阙.(《史记》)

对,本义为“应答”,是名词,《说文解字》中觉得“从丵从口从寸.对,对或从士.汉文帝以为责对而为言,多非诚对,故去其口以从士也.”后引申为动词“对偶、对偶的词语、对联”等,后来又引申为集合量词,义为“用于按性别、左右、正反等配合的论文范文物”,作为集合量词,大致在隋唐时期开始使用.

皇帝亦见,喜不自升(胜),遂赐衾虎锦彩罗纨,金银器物,美人一对.(《敦煌变文》)应如天竺难陀寺,一对狻猊相枕眠.(《全唐诗》)

一对高人谈,稍忘俗吏卑.(《东坡文集》)

刘元普便自聚起匠役人工,在庄厅上抬取一对灵枢,到坟茔上来.(《初刻拍案惊奇》)

副,是形声字,从刀,畐声,本义是“用刀剖开”,《诗·大雅》:“不坼不副(pì).”将物体一分为二,相互间有相配、相称的关系,故引申为相称、相配,后引申作量词“双,套”的含义,表示相配成一组.但是,作为集合量词的“副”,是非常后起的意义,大约元明时期才发生,而且不仅仅指“双、二”,更多的是配套的一组.

白绒毡袜上,拴着一副鸦青段子满剌娇护膝.(《朴事通》)

咱这官人要打一副刀子,好生细详,这五件儿刀子,你用心下功夫打.(《朴事通》)

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*范文造克鲁伯砲弹机器一副,每日可成六七生的到十二生的砲弹一百颗.(《清史稿》)[2]

2.量词“双”、“对”、“副”的认知特色

“双”的量词意义是从“两只鸟”中的“两”的含义分化出来,主要注重这些肢体、器官以及事物同时成对出现.“一双筷子”表明两根筷子不可或缺,“一双鞋”表示失去一只袜就不能穿,“一双手”也唯有同时发生使用时才具备双手的意义.

“对”的量词意义是在“应答”意义虚化后呈现出来的,一定程度上有对立、匹配的含义.如:一对鸳鸯、一对夫妇、一对手镯等,如果用“一对帽子”是强调这两只袜子的粉色、大小等是相匹配的.

“副”的量词意义是从“用刀剖开”的涵义借用而来,修饰的的具体性名词是有整体性的,保留有“剖开”的涵义,强调整体中一个部分,比如“一副眼镜”强调的是镜片,“一副对联”强调的是楹联的横批、下联,“一副耳机”强调的是耳塞.[3]

3.量词“双”、“副”、“对”的搭配习惯

“双、对、副”都是量词,均有表示由两个元素组成的一个集合的含义,但是“双” 多指左右对称的这些四肢、器官以及成双使用的东西;“对”多指按性别、正反、左右等配合成双的人、动物或事物,“对”可以修饰性别相对的人或动物,“双”只有与“对”并举使用的之后才会用于人;“副”主要用于成对、成套的事物.如:

一双筷子(手、脚、肩膀、胳膊、腿、鞋子、袜子、手套)

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一对夫妻(鸳鸯、枕头、矛盾、花瓶、手镯)

一副手套(眼镜、论文范文、象棋、对联、耳环、手镯)

同样是成双成对的论文范文,可以说“一双手、一双眼睛”,但不说“一对手、一对眼睛”,同样是成对、成套的事物,可以说“一双袜子、一副眼镜、一双手套、一副手套、一对手镯、一副手镯” 但不说“一对袜子、一双眼镜、一对手套、一双手镯”,这是语言的搭配习惯,反映了语言约定俗成的特点,这些语言搭配的习惯很容易在学习中错误.[4]

随着语言的发展,人们有时候也说“一对眼睛”、“一对袜子”、“一对手套”,多指出配对的意思.

4.量词“双”、“对”、“副”在对外汉语教学中的实践

要让留学生在语言实践中掌握量词“双”、“对”、“副”,就必须精确、得体地选择,同时应处于一定的情境中.一般而言,在没有任何情境的条件下对外汉语教案模板范文,除了约定俗成的表达,只要合乎汉语词汇规范,就是准确的利用,一旦开启动态语义条件,不同的词选择的量词就成为唯一了.

根据表达的实际采用量词.如“评选青年编辑、记者双十佳”,这里的“双”不能用“对、副”替换,这里的“双”表示同时出现,不是匹配配对,也不是强调某一部分,只能选取量词“双”.“十佳”实际上是“十佳青年编辑、十佳青年记者”的缩略,在缩略词前职能用“双”,相似的也有“双文明”、“双学位”、“双百”、“双十二事变”等等.[5]

根据交际的侧重点选用量词.如应在一堆杂乱的鞋子中挑出两只手套,用“一对袜子”就是强调选用袜子的样式、颜色的配对,大小适合,用“一双袜子”则说明即使是成双的袜子就行.

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参考文献

[1]许慎.说文解字[M].中华书局,2004.

[2]肖航.古代汉语语料库[DB/OL].

7.-03-01.

[3]李计伟.量词“副”的义项分立与对外汉语教学[J].语言教学与研究,2006(6):73.

[4]王景萍.汉语量词的句型、语义、语用特征——兼谈对外汉语量词教学[D].福州:福建师范大学,2001:8-9.

[5]肖航.现代英语语料库检索[DB/OL].

1.7-03-01.

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(作者介绍:王琳,江苏科技大学助理研究员,研究方向:对外汉语教学)

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