[寄语]体育教学是一门培养学生思维方式的课程

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体育课堂是一门培养教师思维模式原则的课程,初中生的世界观、价值观和人生观,学生的认知方式在巨大程度上制约着良好社会风尚的产生,促进和谐社会的构筑,在必定意义上决定大学发展的今后。下面小编为你们整理了高中体育课教案反思，欢迎参考。

初中体育课教案反思篇一

我们今天的中学中，女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而造成了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以前的教学中，我们通常把篮球规则成为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的课堂之中，学生在理论课上，听讲的素养一般，况且，女生对于篮球的痴迷程度本来就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的极少很少。所以才造成了，在学校的篮球赛中，出现了女孩抱着球满场跑初中体育教案范文，还有故意用腿去踢球的行为发生，这些难题值得我们深思。另外，女生参与足球运动的兴趣不高，我们也应在教学中解决好这个难题。在课堂中，我们学生通常是按着教学计划往下进行，所以，要改变这些状况，我们还要从我们的教学计划中，想办法。从而建立一份更好，更适应我们女生接受的教学计划。

一、女生篮球教学计划制定的重要意义

在学校体育课堂中，我们要考量他们把握篮球技术的状况，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要老师篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学计划的制订中，我们应进行变革，做出一份更好的教学计划。

二、女子篮球教学计划的制定(共8课时)及简单的分析

1.移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退走、急停。

在这个计划的制订过程，考虑的是教师曾经在初小学学习基础差，再次进行学习，加强人们针对足球运动中防守的训练。在本次教学中，可以辅助以游戏来进行，加强学员学习的积极性。另外，我们应打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在户外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学员讲解在比赛实践中所采用的方式，滑步主要用于比赛的踢法中，所以在这里，我们一定要向学员讲解规则中涉及的个别规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的学员在学习科技的同时，让人们知道哪些是恰当的防守位置，什么是恰当的防守方式，避免在课余参与篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的课堂，而且使教师掌握了一些简单的规则，提高了学生针对规则的知道程度。以前专门组织讲解规则，听的之后都更仔细，下来后，在实践中利用的远远不梦想。我们今天这些，技术加理论教学的方式，提高了学员学习的兴趣，加强了学员把握理论常识的素养。

2.运球技术：包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。

在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了帮行进间运球打好基础，另外是使学生第一次触球时，增加手对球篮球的觉得，也就是球感、手感的训练。

在本节课中，涉及的规则有：非法运球(两次罚球)、走步球、脚铲球、翻腕、球回后场等。

3.传接球：

原地传接球练习，包抱右手手臂传接球，单手下巴传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传配合训练，行进间长传配合练习。

涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。

规则讲解：比赛时间4×10分钟，暂停、换人。

5.持球突破：交叉步持球突破

罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。

规则讲解：侵人犯规和科技犯规、违反体育道德犯规。

6.教学大赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。

我们可以看见，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以前的理论课堂中的规则部分，放到了我们实践课的课堂之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相同规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避免学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情出现。采用一些好的教学方法，增加女性对于足球运动的兴趣爱好，更好的投入到篮球的学习中来。

初中体育课教案反思篇二

一、教材分析：一个篮球使学生感受到健康跟快乐，一节好的体育课让教师令师生对篮球运动造成浓厚的兴趣，培养教师终生体育训练的目标

二、学情分析：我这节课课堂的是高中高二43位同学，他们非常暴躁，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。他们的目标同样：就是在体育课上有所收获并可发挥自己的特长，但是她们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这帮教学带来了一定的难度。

三、教学设计：

准备部分：在课的起初部分，选用了创新“集体性”游戏，让教师动脑思考，发挥想像，创新训练的方式，并在合理利用场景导入的基础上，更易调动学生的参与精神。

基本内容：在方法学习的过程中，应用多种教学方法，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、采用了启发式教学，让学员在安全的基础上善于尝试，在实践中看到问题，解决难题。教师虽然点拨，诱导，使教师由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动形式，同时心理也取得了愉悦的感受。在游戏教学中，教师只强调目的跟要求，小组探讨练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学员对体育学习的兴趣，并在此基础上增加学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提升学员的综合能力。

结束部分：让学生对小组跟个人进行自我评估。这样整堂课在教师的自我评判、相互评价中结束。

四、本节课的反思：

由于体育课大都是在户外进行，组织教学的目的就是要排除各类干扰，激发学生兴趣，从而完成课堂任务。只有合理而精心地组织课堂，才可能让教师从物质上、从心理上作好充分打算，从而确保体育教学过程的成功进行。因此，组织课堂是上好体育课的关键。在课堂过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生作为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师实行一定的组织课堂形式来完成一定的课堂任务，从而推动教师的“教”和教师的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织方式都是根据一定的教学内容和教学对象而差异的，怎样抓好体育课的组织课堂、更好地为教学服务呢?

所以，根据初一学生的特征跟需要我安排了以上的学习内容。只有用方式多样的教学方法才能促使教师的学习兴趣，如果你使学员在哪里长时间集中练拍球，他也会认为枯燥的，注意力也不会集中出来，影响教学的效果。所以我使学员为主体，自由发挥去训练，同时我也参加到它们的训练中去，让学生注意模仿我的一些技术动作跟示范。

我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使教师养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球发球练习，提高控球能力，在课的最终安排了课堂比赛，目的是使学员在赛中训练，提高实际利用的素养。兴趣是教师最好的讲师，学生的学习兴趣直接影响着教师的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我认为这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是它们在这节课里借助学习有所收获，体验到网球运动的真谛，所以它们很快乐。课前的精心设计跟准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织方式，使得学生训练的积极性非常高，在对篮球运动造成独特兴趣的同时，又培养了队伍合作的精神。

初中体育课教案反思篇三

本学期，我担任高中高二的体育课堂工作。本人按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导观念，认真选用教学内容，运用正确的教法，合理的评判激励方法，使学员在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应等各个方面受到全面的锻炼和发展。

一、明确体育中考的目的

通过体育课堂来培养教师对体育运动的兴趣甚至爱好，使教师在高中阶段就产生一到两项运动特长，让学员充分感受到参与体育运动的真谛，是确立学生终生参加体育运动的重要前提，也是设定体育中考的目的所在。所以使教师在体育教学中感受到快乐，使其真正地从身体素质、心理健康水准都获益，让运动真正作为学生放松心灵、锻炼身体的本能需要，是体育教学的根本出发点。

二、合理安排教学，以提升学员身体素质为主

制定有效的教学计划，把有身体素质内容的课堂与教师有兴趣的课本进行合理搭配。初三学生下学期需要加试三项体育项目，为了真正改善学生对技能的把握能力初中体育教案范文，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规课堂中突显重点，为即将的体育加试打下基础。

三、利用学校学习小组为单位进行分组教学

在课堂实践中按学生到身体实际能力进行分组，学生以小组为单位进行教学活动，让有一定实际能力到教师为校长，帮助同学练习和督促本组学员完成教学任务，这样强对强、弱对弱到锻炼方式，能激发学生的切实因素，另外充分利用小组评判这一有效方法，教学过程中注意及时评价学生，从中激励教师，教学效果非常显著，有利于学生身、心全面发展。

四、关注学生个体变化，促进全体学生的发展

在体育教学中，学生的个体变化体现在身体条件的差别，兴趣喜好的差距以及运动技能的差别等方面。体育能力较差的学生最可充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜能，更有机会展现自己的价值;体育能力通常的学生以及是一贯不愿参与体育活动的学员，则可以根据自已的兴趣喜好选择参加的体育活动，选择参加训练的方式。充分尊重教师的选择，体育能力差的，可以从更基础的起初。另外创设合作学习的氛围，鼓励互帮互学，共同发展提升，以推动全体师生体能的发展。

五、课堂教学与课外练习相结合

体育课的致力点放在向学员传授运动技术并让学员很好地把握运动科技上。课堂上精心考虑整节课中的各个环节，按备课要求跟内容扎实传授基础知识、基本技能，保证学生有众多的时间进行训练，提高教学锻炼效果。另外提高课外锻炼及培训。根据课外体育时间充裕的特质(以及学生合理运动在训练时间跟练习频次上的要求)，把课外体育的施力点放在使学生运用已把握的运动科技进行合理运动上，主要抓素质训练，同时对部分学员个别项目较多进行重点培训，以让学员通过合理运动促进健康。

虽然本学期的课堂工作跟活动获得了一定的成绩，但也是必须改进的地方。在未来的教学中将最严格要求自己，改进不足，为学生体质的健康发展尽自己的绵薄之力。

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