《青蛙写诗》：运用多种方法识记9个生字

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《青蛙写诗》说课稿

教材分析：《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗，作为新丛书的新篇目，突32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646366出想象这一主题，语言充满趣味，十分符合一年级学生的思维特征。今天，我进行了《青蛙写诗》第一课时的主讲，本课时以识字教学为重点，为教师才会正确朗读课文打下基础。

学情分析：一年级学生形象思维能力强，在进行教学设时，应该充分把握好这一特征青蛙写诗评课稿范文，设计符合学生兴趣的课程，充分激发师生的学习兴趣。

教学目标：

1、运用多种方法识记9个生字，能正确书写2个生字；认识部首“秃宝盖”、“四点底”

2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。

教学重点：运用多种方法识记9个生字，能正确书写2个生字；认识部首“秃宝盖”、“四点底

教学难点：运用多种方法识记9个生字，能正确书写2个生字；认识部首“秃宝盖”、“四点底

教法与学法：

在教学过程中我采取的教法是：指导教学法

学法是：观察法

教学过程

一、情境激趣，引入新课

创设情境，激发兴趣。

我先用猜谜语的方法激发学生的学习兴趣，吸引学员的注意力。再创设荷花池的情景，以讲故事般的语言引发今天的课题青蛙写诗评课稿范文，

设计动机：以谜语导入增强教师的学习情趣，调动学生学习的积极性。利用课件出示本课的原稿，激发师生的兴趣，讲故事般引出课题，学生在愉悦的心情之中入情、移情、陶情，并认识了字词“写、诗”，分散了识字的量，降低了识字的难度。设计动机：运用一些识字方