【教师招聘】教师集体备课怎么办？看这里！

一、优化教学常规

1、制订教学计划

开学一周内各教研组认真制定好课堂计划。

2、精心备课

(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在教研标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标跟重点难点、研究“双基”能力的练习、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。

(2)授课前认真编写讲稿。

(3)做好课后小结和预测，及时总结经验，反思失误以及缘由，寻找对应策略。

(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、认真上课

此外，教师在教学上应有一定的教学机智跟课堂应变能力;重视指导教师记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

(1)布置作业以学生的实际为根据，作业的难度、数量适中，注意作业方式的多元化及分层布置。

(2)作文每学年一般不超过14次，其它练笔不超过1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。

(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩跟日期，有订正。

5、搞好分层辅导

(1)、辅导要分层次。指导优生要加强知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因应客观，措施要得力;辅导方式能多样化，大多数的弊端集体培训，个别问题部分指导，也能运用提供资料、小组一同学习、同学帮助等方法进行。

6、重视教学评价

(1)、教研组老师极注重评价学生对新常识的吸收率、巩固率跟运用率。及时检测教学效果，重视教学反馈。

(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和课堂质量预测、讲评，并迅速查漏补缺，进行巩固练习

在教学常规中，我们立足对课本内容，班级学员特点，教师个人教学风格特长等进行探究，目的是想借助有效的教学规范，提高教学品质，促进学生专业发展。

二、提高学科成绩

这学期以来，学校大约进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各教研组都进行了认真的剖析。以半期考试为例，根据诸多统计数据，我们预测后，得出下面推论：

2、三个年级同等层次班级积差均已达到10分(初一年级积差在5分以内);

3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。

三、落实教研活动

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的难题重点研究;

2、加强课题研究，特别是推动课堂教学的探究，以推动课堂教学成效的不断提高;

3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。

4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并推动评课。

这方面，我们所做的工作有下面这种：

(1)这学期十一月，中语会会议在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告;我则在会上作了高中备考复习经验的交流。

(2)这学期我们组有三位老师的论文拿到市一等奖。

(3)陈敏老师荣获市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水准。

(4)在教师网络征文大赛中，我们组有两位教授分别取得区一等奖和校二等奖。

(5)积极组织学生参与各类征文大赛，上个月又组织师生参与全国青少年作文大赛备课笔记范文，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却可切实参与，难能可贵。

四、促进专业发展

特别是青年学生的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

一是做到“三帮”：给机会;给动力;给时间。

二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年学生感受到被关怀的温情，心情愉快地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的素养备课笔记范文，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究素养。这样，本组的几位青年学生都在不断进步，不断提高。

总之，在获得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如某些老师的作业量有时有过多的状况;教育科研需要真正注重起来，还要使多的教授积极主动参加课题研究，努力成为一支学习型、科研型的学生科研团队。