您现在的位置:首页 > 教案范文 > 正文

小学一年级语文学科教学工作总结范文,仅供参考

2021-01-22 10:11 网络整理 教案网

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养教师的变革能力,已变成教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。下面是小编为你们整理的初中一年级语文学科教学工作小结范文,仅供参考。

小学一年级语文学科教学工作总结范文1

时间过得能真快,转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文课堂工作,在大学指导的指导下跟父母朋友们的配合下,我比拟圆满地完成了本学期的课堂任务。为更好地展开下一步的工作,我做如下总结:

本学期工作中自以为比拟胜利的几点:

(一)在培养学员良好学习习气上下了功夫。

一年级重生年龄小,天真生动,自在散漫,我在开学初就注意严格请求学生,使得它们逐渐懂得规矩,养成良好的学习习气。比方按时上班,及时上交作业语文学科教案范文,做好课前打算,上课认真听讲,不做小动作,发言要举手,等等,一切这些经常都要讲,一学期下来,学生的良好学习习气曾经根本养成,估量下学期学生们会表现更好。

(二)汉语拼音教学扎实有效。

教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分,是在好的听课习气尚未养成的阶段,单调的汉语拼音教学容易让学校消费生自卑心态,为导致教师厌倦,我利用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的形式,将汉语拼音交叉其中,让学员在玩中学,收到了很好的学习效果。同时还发起家长在家辅导女儿在游戏中研读稳固汉语拼音,并且注意鼓励小孩发挥拼音的适用性,有不少家长做得很不错,他们教父母用拼音给我发短信,还常常用拼音跟父母交流。就这样,我们最成功地完成了汉语拼音的学习。

(三)识字教学灵敏多样。

一年级小学生识字程度不一,有很多孩子识字很多,根本能独立阅读了。还有非常一局部孩子识字量极少,而现在人教版的课本请求的识字量既很多,所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接,显得更是“消化不良”,这是典型的识字艰难。鉴于此,我便想了这些识字方法,还通知了家长请求家长帮助,及时地激发学生对识字产生兴味,慢慢地,大多数孩子都赶上来了,很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味,每学习一个新字,我就会问学生这个字是哪些偏旁,还有什么字跟它最相似等等,这样,学生们都会竞相答复,无论答案对与错,我都耐烦地倾听耐烦地指导,效果还真是不错。

当然,开学初的方案远远不如学期中的差异快,有很多理想的东西都还没有来得及施行或是施行得还更不到位,总是希冀还会有些时间容我作进一步的调整,可是适得其反,时间到了,学期末了,只好下学期抓紧时间来补偿那些所谓的“差错”了。

本学期工作的缺乏之处:

(一)课堂发问较少,学生的表达能够受限。

一年级的数学教学较难调控,学生们不会倾听,课上它们可听学生唱歌就不错了,所以我普通只招呼好学生们听我讲,而无视了部分发问,这更不好,下学期一定多帮学生表达的时机,让每个孩子都有进步。

语文学科教案范文_小学语文详案_五年级语文上册课内阅读案及答案

(二)课堂练习较少

。一年级特别是写字教学,一定要在课堂上留出充足的时间在学生的指导下训练,这样,孩子们的写字习气才好。可是,本学期,我们在教学上写的时间最不够,课下既做练习册,这样,学生练字的时间少,所以写字草率。下学期一定注意,让学员育成良好的写字习气,扎扎实实地写好字。

(三)阅读认识与自在表达指导不到位。

下学期一定要指导教师学会认识课文,较全面地写出本人的理念。口语交际锻炼融于阅读教学当中,增强书面表达训练。每日一句或每周一记要标准起来,以免学生们看图都无话可说。

语文学科是门综合性很强的学科语文学科教案范文,同时既是一门富有情感的学科。学英语应该是幸福的,教英语也需要是轻松的,这是我所追求的。希望我跟我的学生们在下学期能“渐入佳境’!

小学一年级语文学科教学工作总结范文2

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作终于结束了,回顾这一学期以来,我们一年级8班全体学生在大学领导的全力支持跟直接领导下,在各科任校长跟父母的积极配合和细心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并获得了一定的成绩。现将详细工作小结如下:

一、激发师生学习兴趣,提高教师语文能力

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养教师的变革能力,已变成教师,讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。我在物理课堂教学中,力求做到使学生更加鲜活,让学生学得兴致盎然,使教师在英语学习中享受学习的真谛,从而发展师生的语文能力。

(一)注重新课导入新颖。

兴趣是最好的同学。在课堂中,我非常重视培养和调动学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学员一讲课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们应按照不同的课型,设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的场景令师生进入情境;也可用讲述故事的方法导入,采用促使兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述最可促使学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)培养积极研究习惯,发展求异思维能力。

在语文课堂中,阅读者对语言含义、语言情感、语言方法的感受,在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此,在数学课堂中,构建语义的理解、体会,要鼓励学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在探讨辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以推动学生在激烈的争论中,在认知的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师要因势利导,让学员对难题充分阐释后,学生按照已有的心得,知识的累积等发表不同的看法,对有矛盾的弊端进行辩论。通过辩论,让学生进一步了解了自然,懂得了常识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛更活跃,其间,开放的课堂教学给了教师更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地使学生去探讨,争辩,真正使学员在学习中感受到了自我价值。这一环节的`设计,充分令教师说法自己对课文的理解跟体会,使学生理解跟表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的表演。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。

小学语文详案_语文学科教案范文_五年级语文上册课内阅读案及答案

小学数学教材中的每一篇短文都是文质兼美的作品,其语义叙述的美妙,语言运用的巧妙,思想表达的深沉,见解阐述的独特,都是引导学员体会的重要内容。而鉴于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能鼓励学生一一感悟。为了让那些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学员对语言文字反复吟诵,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感受的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中推动理解,升华认识,填补空白。如在《称象》的阅读教学中,我是这种鼓励教师这样品评:学习了这篇短文,你觉得文中什么地方帮你留下了深刻的印象?曹冲是如何的一个孩子?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分描述它们的真实体验。这样鼓励教师选择自己阅读感受的精华,进行详细描述,让人们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相同。以教学学习为核心,能动地向师生的大学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和拓宽,使教学锻炼与课外行为练习产生有序、有趣、有力、有效的结合,取得物理教学的整体效率。在课程变革实践中,我们已把语文课堂的触角伸向了辽阔的天地。让学员阅读各类课外书;通过这种收集与阅读,为深入理解课本内容确立了基础。

小学一年级语文学科教学工作小结范文3

我担任一年级5班的数学课堂工作也一个学年了,这一个学年在工作中,我不断的反省着自己,努力让自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

一、 抓好学生的学习习惯

作为今天进入一年级的小学生来说,如何可使它们在40分钟的教学上扎实地听讲,是十分重要的。因此,培养教师良好的学习习惯仍然是我教学工作的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持恰当的读写姿势到爱惜学习用品,都必须老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学员都可养成良好的学习习惯。

二、 认真备课

不但备学生甚至备教材备教法,根据教材内容及教师的实际,设计课的类别,拟定采用的教学方法,并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、 抓好教师的基础知识教学

一年级作为教师走进大学的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须应为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在强调教师的汉语拼音知识的巩固、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的巩固:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。我对于教师因材施教,每天鼓励学员读课外书,并一直鼓励教师对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等方式促使学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

语文学科教案范文_五年级语文上册课内阅读案及答案_小学语文详案

写字教学是一年级语文课堂工作的难点。能使每一个学生写一手好字,是我最大的愿望。所以,在以前的教学工作中,我非常注意对学生写字的规定。首先,要使学生写好字,作为她们的数学教师,我最强调自己在教学板书、给教师的留言等方面帮学生做一个很好的示范。其次,引导学员学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如如何握笔,保持怎样的写字姿势,这些通常易于忽略,而恰恰正是这妨碍了学生的写字质量的提升,甚至制约到用眼卫生和骨胳发育。因此,在推动学生写好字的同时,我最重视教师有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何使学生可从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我一直设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在必定程度上促使了学生读书的兴趣;其次,我强调在阅读教学的过程中,尽量引发学生可开启想象的翅膀,读出自己的体会出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的教师模仿性较强,所以在教学生读课本之前,我都要非常注意这篇短文的句式、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生做出较好的示范。

四、 存在的问题与不足

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩很好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还必须在下学期给予她们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。我们的小孩留守儿童多,还有一部分家长虽在附近上班,孩子只是父亲母亲带得多,所以父母课后的学习生活缺少引导。

【小学一年级语文学科教学工作小结范文】相关文章:

1.语文学科教学工作小结范文

2.语文学科教学工作小结范文

3.语文学科教学优秀工作小结范文

4.语文学科教学工作小结范文

5.语文的学科教学的工作小结范文

6.语文学科教学工作小结范文

7.语文学科教学工作小结范文

8.语文学科教学的工作小结范文