幼儿园小班语言活动教案

幼儿期是语言发展，特别是写作发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和利用的过程中发展出来的，应为儿童创设自由、宽松的语言交谈环境，鼓励跟支持儿童与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。一起看看幼儿园小班语言活动教案!欢迎查阅!

幼儿园小班语言活动教案1

活动目标：

1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2、理解词：汗渍渍、自言自语。

3、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

故事磁带、录音机。

活动过程：

1、谈话导入课题。

提问：冬天的寒风吹在脸上，有哪些感觉?你们怕冷吗?

2、初步欣赏故事，了解人物跟剧情。

提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

3、再次欣赏故事。

欣赏故事录音。

4、帮助幼儿进一步理解故事的剧情、内容。

提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要还给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?

理解词：汗渍渍、自言自语。

5、讨论：什么是不怕冷的帽子。

不怕冷的大衣是什么。

你有没有不怕冷的帽子。

活动建议：

鼓励幼儿坚持跑步，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的帽子。

活动评价：

1、能理解故事中不怕冷的帽子是哪个。

2、愿意借助体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。

(附)故事

不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了暴雨，天下雪啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快出来，快起来呀。”兔爸爸叫小白兔起床。“不出来，不上去，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔爸爸想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了感觉很奇怪，就从被窝里伸出小眼睛：“姥姥真有这样件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的毛衣是帮她的小儿子做的。”“姥姥的小儿子就是我呀，是帮我做的，是帮我做的，妈妈，妈妈，你快到父亲家去，把帽子拿回来。”“那能不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不帮，只有小儿子来能够帮呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉袄，围上小礼帽，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到父亲家去了。”“不行，不行，你去如何成呢?外面风那么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外走，风刮在身上像刀子割似的，那么痛。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞快地走了出来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把衣服拿出来了。再走啊，跑啊，又如何了，头顶上热乎乎的，它把衣服也拿出来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给它喝。“我不要吃胡萝卜，我要穿上衣，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的棉袄呀!”“妈妈说的，您帮我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头顶汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的头上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的外套是哪个呀，你们知道了吗?

幼儿园小班语言活动教案2

活动目标：

1、引导儿童学习朗读童谣，感受童谣的韵味。

2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。

3、引导儿童参与语言游戏，感受游戏增添的欢乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导儿童在童谣中学习，感悟生活。

活动准备：

老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只小猫相对的合照,大红喜字,气球六只)

活动过程：

一、导入活动，引发儿童参加活动的积极性

(布置结婚的画面背景美术：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声)

师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图片)

二、理解童谣的内容。

1、师：老鼠父母，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些小狗真可爱幼儿教案范文小班，是用白色的纸剪下来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有青蛙做哪些呢?(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做哪些?(出示第四张图)幼儿教案范文小班，四只老鼠做什么?

2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的兔子躲起来，你看到老鼠做哪些，就马上的说起来。(看五张图，并合唱儿歌，教师先示范)一只兔子放鞭炮,两只小猫吹喇叭,三只老鼠敲大鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)

3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他看到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的那么好听,也来唱小朋友念好听的童谣了,你们说帮老鼠姑娘听听吧。

三.巩固童谣。

师：老鼠嫁女要这些小狗帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做哪些?先想一想，想好了告诉和你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵童谣，要放炮仗后才会抬轿。

四，结束

(背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师鼓励幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。

幼儿园小班语言活动教案3

活动目标：

1、激发儿童喜欢阅读的兴趣。

2、培养幼儿的观察能力跟大胆的体现能力。

3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的纯真童趣。

4、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

活动准备：

《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《好饿的小蛇》引导儿童观察图书封面

提问：封面上有哪些?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会出现一件什么有意思的事情?

1、出示小蛇吃东西的照片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里喝了哪些?(引导幼儿发挥想象力大胆预测)

2、教师依据课件生动的讲述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是到底吃到了哪些好东西。

提问：故事的昵称叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

3、教师带领儿童一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴唇，生动的笑容表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4、教师第二遍完整的讲述故事

(1)教师和儿童共同分享图画书《好饿的小蛇》

(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

二、结束

讨论：最后小蛇会如何?会出现哪些事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的晚上呢。

活动反思：

《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特点的低幼，其内容简洁、画面有趣。整个活动，我是以PPT的方式跟幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的诙谐风趣，能够理解故事的剧情。在活动中我采取一定的互动方式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的颜色大胆推测。幼儿的认知基本上是跟随我跑的，在活动中幼都可被有趣的童话故事所吸引。

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