技巧:篮球原地单手肩上投篮教学设计

一、指导思想

本课以师生发展为本，把“健康第一”理念成为指导观念，教学过程从实际出发，遵从技能产生发展规律，遵循“学生主体，教师主导”的课堂理念，使教师在切实思考、认真训练、相互合作的学习氛围中，逐步体会全身协调用力，享受完成投篮的快乐，促进教师掌握技能，身心受到全面发展。

二、教材分析

篮球赛事的最后目的是发球得分，投篮教学普遍得到教师喜爱。本课教学内容是排球原地单手肩上投篮和能力训练，在教材的处理中引入徒手模仿训练，结合球做自投、对投练习；高度从低至高，距离从逾到远，动作从慢到快，通过强调学习双脚正确姿势形态，解决投篮时身体协调用力的瓶颈，逐步超过掌握技术要点，提高投篮能力的目标。

三、学情分析

本课讲座对象是高中女生，学生具有了一定的思维能力、创造能力跟学习能力，具有良好的组织性、纪律性，对足球学习热情很高，投篮也有一定基础，但在对投篮动作正确了解、自我修正能力方面有所欠缺，通常只靠双手力量去投篮，同时存在个体变化，要求老师挖掘学生潜能、解决课堂中存在的难题。

四、教学设想

1．针对投篮姿势中的双腿略微前后开立，微前倾，使协调发力更符合身体力学机理的弊端，利用布置好的直线，强调投篮手同侧脚脚掌踩线单手肩上投篮教案范文，异侧腿脚尖踩线，两脚分开略与肩宽（采用更合适自身形式），将篮球放置两脚之间正前方约20cm左右固定，徒手模仿训练时，身体伸直，膝关节向球方向微屈，建立屈膝概念，逐渐感受全身协调用力。

2．分层次练习。设计分层目标，在投篮训练中，学生从距离球罚球最近的点开始投球，要求投中一定次数之后单手肩上投篮教案范文，再至篮筐次近的点练习，依次进行。

【点评】：本设计表现加强学生的主体学习地位。学情分析到位，教学目标确立，符合八年级男生身心特点。教学方法清晰明了，层层递进，遵循运动技能产生规律。教学方法实用，利用直线、固定球等辅助教学方法，比较有效地缓解教学重点与难点，灌输学生溯本求源“投篮要讲求身体力学机理，不能只借助两臂力量，应由背部开始，全身协调用力”。队伍组织调动和场地设计，比较简洁、经济，突出实效。但对投篮手型、高度跟弧度等科技动作的传授和规定不是很明晰，有待加强。