理论知识:启蒙钢琴教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10启蒙钢琴教案 执教人：黄彬 单位：县青少年活动中心 教学对象：4—5岁幼儿 课时：0分钟 课题以及类别：入门学习 1、掌握中央C在屏幕跟五线谱上的位置 目前，我国的大多数初级钢琴教育，选用“车尔尼、拜耳、汤普森”。对于4-5 岁的儿童来说，“汤普森”教材， 每首歌曲都有标题，有图画，其类容丰富，技术进阶不如前 两本快，音乐性也有很高的提升，很合适低段成人钢琴的启 蒙课本 2、讲解钢琴的基本组成，各部份名称，手的构造及称谓 3、指导学生找到钢琴键盘上的中央C精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 随便学生如何弹，按、打、砸都没问题，关键在于找到此音 引导学员正确的应用1指弹奏顿音的方法 注意手腕在其中的作用，在起手的时侯用大臂牵引手腕然后拉动手 教授五线谱以及高低两个谱号，并引导学生找到与之对应的键盘上 并按照节拍，边数边精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 完成课时1的训练，每天练习30 分钟以上 由于钢琴对于初学的儿童来说似乎还很陌生，所以应尽量的防止太专 业性的称谓，可以日常生活中的一些常用的术语来讲解，如黑键可以说是小黑，白建亦称为小白。

五线谱亦是同 理，音符可以说是一颗糖之类 教学应重复的，多次的鼓励，直到掌握再进行下一阶段的学习 大拇指是指内侧靠近指甲边缘的地方触键，而不是整个手 指站立在琴键上，这点尤为重要，学习不好，将来对音高和弦 琶音的弹奏都会造成不利影响 注意大拇指的支撑作用，第1关节太过弯曲是不正 确的，这不利 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 不必过于要求其他脚趾的动作，只要大拇指做好就行，其他手指 5、注意弱指的手掌站立。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、《两只老虎》每个乐句都要反复两遍，句与句之间应连贯紧凑。 事先了解幼儿基本状况，如是否接触过钢琴、是否偏爱钢琴，以及儿童性格特征。 请儿童闭上眼睛，教师示范演奏《两只老虎》，激发幼儿学习兴趣。 1、让儿童观察键盘，认识钢琴由黑键跟白键组成，知道黑键与白键的分布特征，并可快速找出键盘里所有C 2、让幼儿找出中央C“do”在键盘上的位置，并明白中音“do”、高音“do”和音响“do”的键盘位置关系； 1、教师慢速示范小熊爬楼梯和下楼梯，一边示范演奏一边听谱； 2、教师带儿童右手爬楼梯和下楼梯，要求弹唱，并告诉幼儿要“用手指抠着弹”； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4、教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯，一边示范演奏一边听谱； 5、教师带儿童左手爬楼梯和下楼梯，要求幼儿“用手指抠着”弹唱； 7、教师先示范大熊小熊接力爬楼梯、下楼梯，再使幼儿模仿独立完成弹唱。

1、击拍唱谱：先以一小节为一句，一小节一小节教听，在唱二分音符的之后要求幼儿击拍唱“2”，教师能 出示两根手指作提醒；以两小节为一句教听，提示幼儿两 只老虎每句应听两遍；以四小节为一句教听，注意每小节 之间的连贯； 段：引导幼儿用左手在屏幕上找到中音区的“do、re、mi”三个音；教师示范演奏，幼儿 模仿演唱，最后一句注意右手的配合；弹唱顺序同听谱顺 序一样，先以一小节为一句，再两小节、四小节连出来弹唱； 单指非连奏顺序“2、3、4、1、5”指钢琴教案范文，注意每小节之间 的连贯； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 段，用右手单指弹奏；最后一句，教师示范教会幼儿“搭小桥”；单指 非连奏顺序“2、3、4、1、5”指，注意每小节之间的连贯。 在音阶跟《两只老虎》的进行当中，应格外留意：1指弹奏的之后非常提醒幼儿不要睡进去用关节弹奏，要把一 指关节顶上去；5 指弹奏前与幼儿做拉钩钩的小游戏，让幼 儿体会弱指手掌站立的恰当方式；提醒幼儿手腕不得低于白 键垂直位置，以及恰当的坐姿；《两只老虎》二分音符第二 拍唱“2”的之后要求指头按住不放。 给予幼儿适当的显然跟奖励，并规定幼儿课后依据课堂上所学的内容进行训练。

型：集体课执课老师：陈仕进 练掌握双手演奏C大调、a 小调音阶。 作品70之35。 1、基本技术：能有针对性地练习各个手臂，做到保持松弛的手臂，完好的手型来演奏。 熟练掌握双手演奏C大调、a 小调音阶，熟练大、小 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10调指法，能够积极主动挥动掌关节连接双手，使手臂有力均 衡发展。 2、练习曲：熟练掌握双音和跳音的弹奏方法，左手掌握好用正确的揉弦弹奏吉他的方法，注意力度的对比变 3、乐曲：熟练掌握移位动作，做好手指转换训练，注意连跳结合，在十六分音符跑动时注意要均匀，注意乐曲 中发生的戏剧记号跟小连线。 正确的姿势：重心稳定、靠前、身体放松，腰部要 直，上身略向上翘；座位的高低与座位离琴的远近要按照自 身的条件来决定；养成弹奏前调整座位的习惯； 正确的手型：最符合自然状况的手型就是好的手型手的状况是右手略向里自然伸直，手呈半圆形，指尖和手臂 基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑力也强悍。 2、师：在琴上弹出《少女的祈祷》的戏剧片段，并请学生注意乐曲中迅速跑动乐句的特征。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：要求教师回答什么是音阶。

生：回答疑问。 师：讲解C大调、a 小调和弦的揉弦，即手指要在3 指下沿着，讲完后示范表演一遍音阶，并请学生演 师：讲出学生的不足之处，并再一次示范音阶的恰当弹法。 生：改正错误，然后先分手练习，后合手练习。 师：总结音阶的弹奏要点：能够切实主动的挥动掌关节自然连接双手钢琴教案范文，使手臂有力均衡发展。 3、出示贝伦斯作品70之35 师：示范错误的表演，防止学生发生错误。错误的演奏即移位过程中发生声音不均匀，表现在手指出现一个重 音，师强调大拇指要有提前动作，转指是右手左右的调节动 作，不可向上翘起，大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面， 不能将大拇指一膝盖伸入键盘参与弹奏。 生：正确地演奏一遍。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 4、师：示范表演一遍《天真烂漫》，并请学生反思乐谱的曲式结构，乐曲的情绪跟有关作曲家的知识。