音乐教育课件模板_教育学_高等教育_教育专区

课题课时： 课型：韵律活动课、以赏析为主的活动课、以教听为主的活动课 一、活动对象： 活动对象预测：可以从认知、注意力、喜好、兴趣方向等论述 二、活动目标： 1、情感、态度、价值观目标：如：感受体验戏剧，并学会与对方合作，分享快 乐等。 2、过程与方法论目标：通过……，理解戏剧内容，体验并展现编创的详细动作 与差异的旋律、节奏的配合等。 3、 知识、 技能目标： 学习掌握……概念，感知音乐旋律高低差异音乐教案格式， 理解音乐…… 的戏剧形象并可大胆地体现等。 三、活动方式：体验法、实践法、讨论研究法、讲授法、直观展示等 四、活动准备：多媒体课件(power point)、工具、图片、纸偶、学生的数量队 形等。 五、活动重点：课堂上要花大半的时间去学习并解决好的。 活动难点：课堂上涉及到，但不必定要解决掉，不要花掉课堂上很多时间。 六、活动过程： 活动方法设计动机 1、以审美为中心，让学生体验不同的 导入 课前随乐律动、做游戏等。 音高与动作的配合；感受乐句与乐句之 间的差异。 2、做游戏，调动学生的兴趣。 可做参考选择： 按照流程有条理地写具体。 把戏剧还原成能看的内容。幼儿喜欢 看，喜欢听，更喜欢模仿，而在模仿中 又势必会驱使幼儿认真听音乐。 新课学习 采用观察法。调动平常生活中所累积的 知识。更加详细、生动。 采用欣赏法、体验法、 学生诠释并感受音乐曲风速度与节奏。[立竿见影，检验教学效果]活动内容鼓励教师上台演出音乐教案格式，实现自我突破。打铁趁热，强化知识点。 激发想象力， 调动兴趣。 进行模仿表演。 深化拓展 可以是教学的延伸， 可以是 采用了感受法、讨论法跟创造法，意在 培养教师的探求能力跟创编能力。 【以 课外的知识。 学生为主体，达到参加——体验——创 造的过程】 七、活动总结：