小学篮球教学反思

小学篮球教学反思5篇

篇一：小学篮球教学反思（770字）

篮球是集竞技、健身、娱乐跟益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是学校最热门的教学内容之一。新课改形势下，怎样促进竞技足球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地借助篮球这一集体性竞技手游为广大儿童健身训练跟身心健康服务，这些都是篮球教学应该思考的问题。

目前，小学篮球教学正面临着下面问题。其一，现代竞技足球运动的技战术及规则都发展到了极高的水准，对参与者的身体、心理、技战术能力或者场地设备等方面强调了越来越高的要求。其二，当下小学教师的身体素质和体能状态、技术技能水准、体质健康状况及参加时间，都很难适应现代篮球的学习规定。其三，《标准》对教学内容的不确定性，对学生课程开发强调了更高的要求。将现代竞技篮球的技战术等内容直接编入教材，并分解至学校各水平段进行教学，无论对师生的学而是学生的教，无论对规则的理解还是场地设备的规定都有非常难度，教学也常常受众多原因的妨碍而无法成功进行。

小学生尤其喜欢足球游戏,他们打篮球实际上是参加足球为载体的各种游戏跟竞赛活动。学生打篮球、参与足球游戏与竞赛，其主要目的是进行游戏活动，在集体性玩耍中展现自我能力跟水平，从而娱悦身心；而次要目的是在学练技能、技巧中感受运动乐趣，以及结伴交友和锻炼身体。

小学篮球教学又要加强其技战术教学实效性，又要积极探讨教学内容与方式的趣味性。小学的足球教学要将篮球技战术进行游戏化处理，对已有活动性游戏进行必要的选用跟改编，并一定要进行相应的分层配套开发。选择跟创编篮球活动性游戏，要表现其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、娱乐性和健身性；要尽量选用小场地和灵活多样的组织方式，并简化其规则跟要求。

采用游戏化教学方式，通过篮球游戏教学掌握科技技能，增进教师各方面能力，是学校水准段篮球教学的最好做法。

篇二：小学体育足球运球教学反思（1048字）

本课是一节二年级体育课，课的内容是学习足球中的运球，二年级年龄段的教师，根据学员的心理跟生理的特征，本课主要运用篮球游戏赛事的方法来启发学员对篮球课的兴趣，然后在学习运球，但对于运球的学习，只要求学生可理解正确的发球动作（主要是手型的把握），但要求完全掌握。

一、准备部分

教师集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的之后，打破原先的教师或体委带操的方式，而是在开学前夕，每个教师都带一节课的操，主要是训练学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。

二、基础部分

1、游戏

采用游戏比赛的方式激发起学员对篮球课的兴趣，二年年龄段的'学生很喜欢进行各类游戏，这样除了可激发起她们的积极性，而且也为接下来的教学内容打下基础。

2、运球的学习

在主要内容的学习方面，先把学员分成几个组，每组发一个篮球，让学生每组进行自由的运球，运球之后，集合学员，教师强调问题：“刚才大家都早已运了球，那么同学们说一说怎么样运球才能把球运的更好”。在同学们发言的基础上，把正确的拉球动作技巧（尤其是手型）示范讲解给同学们，然后同学们再去根据老师的恰当动作去训练，最后安排一个运球比赛的接力，把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。

三、结束部分

进行放松运动，总结。

课后反思

本课之所以选择篮球的课堂是因为现在大多数的教师喜欢上篮球课，从这些角度出发，既然学生喜欢，那么在2+1项目的选材上我们老师就必须从教师的主观意图出发，在进行常规的教学同时，主要抓学生喜爱的运动项目进行重点的课堂，使教师在九年义务教育的过程中，能够真正的把握两项以上的运动项目。

从本次课教师学习的效果来看，学生把握的不是太好，主要是因为学生的体会能力还不是很强，但就二年级的学生来看，能够把球运出来，就算是顺利的，开学时，也当时尝试使低年级的师生学习三步上篮，但从学习效果来看比较不理想，后来经过思考总结及老老师的帮助，明白学生对一个运动项目的把握，不能是一年、二年就能掌握的，而是在九年义务的过程中，逐渐从潜入深，从易入难，从低至高，例如一、二年级的教师我只要求他会简单的接球，懂得传球就可以了；到了三、四年运球、传球才能把正确动作做起来，在此基础上学习投篮等；到了五、六年级学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的，我们学生在教的过程中，还是应因材施教。

本课课堂上也存在诸多遗憾。例如：从学生自由运球发现问题，到同学询问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好，课上的语言组织跟与学生的交流不是很好。当然做为年轻学生的我也有待在之后的教学中不断总结经验，完善自己。

篇三：小学篮球教学反思（631字）

小学生对于足球运动的热爱仅进入模仿，往往只重视打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提升学生的兴趣的同时，又把握必定的篮球技术，应该是篮球课必须解决的难题。本节课以排球的接球，三步上篮基本步伐练习为教学内容，通过游戏的方式，在愉悦的气氛中，使学生把握正确的基本科技。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的课堂方法来提升教师的学习兴趣，并从中体验成功。培养了教师积极参与体育的心态和行为，以及终身体育的意识。

在课程设计上，主要突显学生的主体地位，在训练的同时也知道篮球的相关的知识。准备活动改变以前的教学常规方式。带学员饶篮球场的各边线跑动，首先熟悉球场，并对球场的区域讲解。在传球练习之前设计了一个传球接力的游戏，激发学生的兴趣，提高学员的球感及团队协作意识。通过游戏导入到本节课内容。三步上篮的课堂这节课主要注重脚步的节奏。效果需要非常显著，80以上同学通过这节课可把握上篮基本步伐。

下面谈几点上完课后的几点反思：

1．在分组训练时分组要合理。在进攻游戏的之后，运动能力比较强的女生都

集中在第一组，这样引起了第二组的女孩做训练时没有积极性，学生的竞争意识跟兴趣打了折扣。以后要采取调队的方式或随机选组员的方式分组，提高后进生的积极性。

2．考虑学生基础的差别。上课时出现部分老师积极性不高。由于学生基础不一样，身体素质，接受能力都有差别。男生平时接触球较多，在发球练习中就显的非常轻松，很容易就体验到顺利的愉悦。以后在备课中，应该做更多的考量。

3．加强自身的体育基本能力。

篇四：小学五年级体育课堂反思（626字）

本课以体育新课程为模式，结合五年级同学的特征，在教案的总体上以求实，创新的模式来展开。在教与学的关系上，既注重学生“教”的重要性，同时也突显学生“学”的主体地位。在课堂模式上采取学生在老师的指导下，根据自己的实际状况，自己选取练习方法，练习难度跟评判标准，这样可以促使不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而变得积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提升，突出个性发展的观念，力求不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而变得积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提升，突出个性发展的观念，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中，适当利用体育游戏，通过游戏规则的规定篮球教学教案范文，培养学生公平竞争，实事求是，顽强奋斗的优良品质跟优秀体育道德作风。

根据四年级学生特点跟学生必须，我安排了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能促使教师的足球运动兴趣，我这堂网球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使教师养成体育锻炼的习惯。

这堂课主要围绕着排球的投球练习，提高学生的球性和控球能力，最后安排了游戏，使学员的学习兴趣更为高涨。兴趣是最好的同学，学生的学习兴趣直接影响着教师的学习行为和效果。上完课后学生的反应是有点累,但是仍很快乐，原因是它们每个人都在教学里借助学习有所收获，体验到足球运动的兴趣，所以它们很快乐。

整堂课学生训练的积极非常高，在对篮球运动造成独特的兴趣同时，又培养了教师的队伍合作精神，可以说，这堂课基本超过了预期的教学目标。

篇五：三年级小田径体育课堂反思（509字）

本学期在三年级体育课堂工作中，给我留下印象最深的是：这些女孩特别天真也十分好学，每一节课他们都积极热情的参加，特别是对小篮球最感兴趣。

课堂上在玩小篮球当中，我按照孩子们的心理特征，及时适度的给以鼓励跟评判，是它们每一节课都情绪高涨。拍球、运球、传球、投球等每一个单项练习中，这些女孩个个都练得十分勤奋。他们受伤了一次次可从不叫或者眼泪，每次爬起来继续练。他们这样精神打动了我，是我跟学生更成功的完成每一节课课堂任务。

在这次学校举办的体育活动中，有意向游戏是学生拍篮球跑过后投中一个球再返回来，每个班的朋友都练得十分勤奋，积极性也相当高。因为即使球不能一次投中将会浪费时间，影响比赛成绩，所以孩子们的集体主义观念在此次活动中体现的十分强烈，不论在相互传球，还是在投球种都十分投入，不相互批评与指责，只是配合的十分默契。

通过这个小小的活动，是我感觉到，在我们经常的课堂中篮球教学教案范文，不是孩子们没有积极性而是我们忽视了人们的体会，没能迅速的启发与诱导，激起人们的学习兴趣。让你过我们在上课当中因势利导，与创意与课堂，与游戏与教学，既可保证智力发展，又可帮助学生培养手脑并用能力。培养教师热爱体育活动的习惯，为终生体育锻炼思想打下基础。

篇六：小学体育足球教学反思（587字）

夏天已到，刺眼的暖阳照射着大地，一阵一阵的寒流，仿佛要带走空气中仅有的水分。面对这种的天气，又考虑小孩的兴趣，于是决定在本周开展小篮球的学习。篮球这项活动包括了走、跳、投等多种身体运动方式，且运动效率较大，因此，它可全面、有效、综合地推动身体素质和身体机能的全面发展，提高和维持人的生命活力，为小学生的一切活动打下坚实的身体（物质）基础，从而提升生活的品质，促进人体的发育。并且，通过训练跟比赛的过程，可以让学生的气质、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展，以及培育团结奋斗、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重别人等的良好道德品质和集体主义精神。但鉴于天然的理由，阶段的篮球学习主要以游戏为主，调动学生的积极性，避免激烈冲撞导致攻击。本周课主要以网球发球技术的学习与展现。在课堂的过程中，男生完成率要远远的低于女生，所以在训练的之后重点培训女生。特别是在定点投篮训练时，我一一纠正女生的动作，并且增加投篮距离，降低难度。在指导中我看到，很多孩子投出的球见高不见远，这主要因素有两点：1、手臂没有向前伸。2、持球位置偏低。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，篮球投篮动作其实简单，但针对三年级小学生来说仍然是有一定难度的。所以在之后的训练中，要多提醒学生，并且加入设计独特、有趣的练习模式跟方法，调动人们学习的积极性。

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