初中语文教研组工作小结

2018初中语文教研组工作小结

【范文一：初中语文教研组工作小结】

光阴似箭，岁月如梭。20XX年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在市教研室和校领导的支持下，在全体数学学生紧密配合下成功推进。虽已轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教授一同合作、共同构建、共同成长。

一、学习新课程，转变教学理念

本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教授继续学习英语新课程标准及最新的教育模式，正确掌握数学教育的特征，积极提倡自主，合作、探究的学习方法。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高课堂质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真听课、上课、反思，听课学生认真备课，集体评议，相互研讨，共同推动，形成良好的教研氛围。

2、进一步加强集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导运用网络资源寻找资料，以超过资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各种教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了物理教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在引导教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容比如是否写讲稿，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提升，加快专业发展

我们教研组每位学生都非常重视自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行忙碌的教学工作的同时，个别学生还钻研研究，自觉反省。不断地总结与提升，教研风气浓厚。

时光的步伐带领我们走过了一个充实而乏味的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重担，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

【范文二：初中语文教研组工作小结】

一学期的课堂教研工作终于结束。回顾一学期的课堂教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提升”的观念的拼搏目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地推行着。现将一学期的工作总结如下：

一、教学常规工作管理：

从整体改进出发，加强教学工作的五个环节的管控。为进一步发挥教研组、备课组的功能初中数学备课教案范文，开学初，我组积极响应学校的呼吁，明确确立集体质量意识，信息资源共享，认真贯彻了集体备课制度，各备课组至始至终都可认真执行，各学生的教案都较为规范，质好量足。全体学生在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。

二、教研组建设：

根据学校的工作计划，结合本组的特征，经过全组教师的热烈探讨，制定了工作目标跟详细计划，有定期的教研活动机制、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为让新教师早日成长，具体安排了新可挂钩对象，老学生无私传授，新校长虚心好学。组内教研气氛独特，每位学生授课都在20节以上。组内年轻学生都积极参与各类进修、培训活动。全组学生团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。

我们的详细做法如下：

1、集体备课、资源共享：

为了节省老师的听课时间，发挥每个同学的特性，同仁之间相互学习、互相借鉴，本学期数学组运用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据自己的特征、风格再进行设置，在教学上表现出自己的个性，教案力求符合以下规定：

①教学目标应有：认知目标、技能目标跟情感教育目标，确定物理观念及化学方式的培育目标，提高教师的思维能力及变革能力，通过鼓励与完善管理，使学员养成良好的学习习惯。

②教学设计要以课程标准为准绳，根据教学目标跟本校的教师特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生应有不同层次的教学内容及不同的教法。

③课堂模式百花齐放。

2、认真上好每一节课：

为了在课堂教学中推进素质教育，从演进的要求看，就除了应使教师“学会”数学，更重要的是使教师“会学”数学，具备在将来工作中科学地强调问题、探索问题、创造性地缓解问题的素养，所以我们要求教师在课堂过程中应时时考虑对教师进行学习指导初中数学备课教案范文，本学期重点是学习方法的指导，指导的要领是如何备课、怎样做作业和怎么复习，为了可更好地体现学生的主体地位，要求校长鼓励教师参加课堂活动，必须帮学员自主参加活动的时间跟空间，为了可上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学方法、提高课堂效果，每位教师都制作了教案，为了上好一节课，每位教师都准备了学案。

3、课后辅导：

批改作业是课堂工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的方式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用晚上午休及下班后的时间对于学习成绩差、有困难的教师进行部分辅导，老师们的工作态度令人钦佩。

4、课堂教学案例研究：

教学案例是优化教学的契机，是学生专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的实例探究，通过这个活动，让全组学生都投入到教研活动之中。通过此次活动一方面要学习对方的顺利经验；另一方面要结合自己的课堂实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策跟行为，提高课堂教学效益。

三、存在的不足及以后努力的方向：

我们教师们的讲课及备课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所应观察的要点（即：听哪个？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合探讨评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他同学做为辅评以提升评课的素养。还可以多观看名学生的教学课堂录像，再使老师们对所观看的录像作出综合的解读及探讨自己的若干建议。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与理念，唯有我们在这辽阔的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程变革的海浪上掀起一朵朵美丽的浪花。

【范文三：初中语文教研组工作小结】

本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学学生紧密配合下成功推进。我们数学组的同学齐心协力，积极热衷教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们一同合作、共同构建、共同成长。下面将本年度我们组的工作小结如下：

一、组风建设：

我们数学教研组每位学生有充满强烈的事业心和责任感，严谨笃实，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中疑问总是共同讨论，经常相互交流，取长补短，一起研究提升物理教学品质的方式跟机制，交流心得，数学组形成了一个团结拼搏，锐意进取的战斗集体。

我们每个学生都有细致、扎实的良好教风，并尽力培育学子勤勉、求真、善问的良好风气的产生。努力表现以人为本的教育观念，认真备好每一堂课，认真研究教材的深度跟广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的'教学过程，对作业可严格规定，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了教师知识，更教会了人们求知、合作、竞争的观念。培养了教师正确的学习态度，良好的学习习惯及技巧，使学员学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实加强单元过关及期中质量评估。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、集体备课：

为了节省老师的听课时间，发挥每个同学的特性，同仁之间相互学习、互相借鉴，数学组运用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据自己的特征、风格再进行设置，在教学上表现出自己的个性，教案力求符合以下规定：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标跟情感教育目标，确定物理观念及化学方式的培育目标，提高教师的思维能力及变革能力，通过鼓励与完善管理，使学员养成良好的学习习惯。

2、教学设计要以课程标准为准绳，根据教学目标跟本校的教师特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生应有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放：我组注重以学员为主、教师为辅的教育教学方式，主张校长探索创新适合教师的全新教育体系。

三、教研活动状况

制定了积极有效的教研计划，我们引入了灵活多样的教研活动形式。在深化教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与困惑探讨相结合、经验交流与课堂反思相结合，并增加了理论学习的针对性与实效性。

通过学习新的《课程标准》，将理论联系至实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富常识，提高素质。

结合我校本学期的校本辅导，围绕课题研究与学习资源，教师们认真准备、积极发言，切实加强课堂强度，提高了学生参加活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。通过举办教研培训，注重解决学生在当前课堂教学改革中的问题，改进教学方法，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式跟教学方式。

我们的成员积极参与大学组织的教研活动，不无故缺席，并做好详细记录。每次教研活动事先都经过周密准备，积极发言，和外校同科教师多交流教学心得，解决课堂中存在的难题。多次走出去听课和学习心得。学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学，有效的课堂模式跟教学方式，开阔了眼界，在自己的课堂上也受到了启发。

四、主题研究

针对现在课堂教学中的合作，多是手段上的合作，没有完全展现出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多弊端。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高课堂质量，我组就这一内容进行了研究。

通过探究，我们的物理教学出现了可喜的变化：小组合作学习进入英语教学，学生作为学习的主体，学生的学习积极性有了巨大的提升，自主、合作、探究正作为学生主要的学习方法之一。通过理论学习、课例研究、提高了我们的专业理论水准，提高了教学效果。

我们教研组全体学生常常利用休息时间补课，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们大学数学组任重而道远，我组全体学生在新的一年里，决心变得团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提升课堂质量，实施素质教育而勤奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。

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