知识归纳：语文课本秋天的雨教案设计

语文课本秋天的雨教案设计

教学内容：认识“钥、匙”等8个生字，会写“柿、梨、杨、菠、萝”五个生字，学习课本一、二自然段。

教学目标：

1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“五彩缤纷、清凉、留意”等词语。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对秋雨的喜爱跟赞美之情。积累好词诗句，背诵自己偏爱的个别，培养教师语言感悟、积累和利用的能力。

3、在理解课文内容跟自主感悟的基础上，感受秋天的美丽，激发对大自然的热爱。秋天的雨（第一课时）教案教学设计精品好

教学重点、难点：理解秋天色彩美的特质，感受秋天的美丽。

教学过程：

一、带入情境，调动情感。

1．孩子们，还记得我们学过的`一句谚语——“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把春天帮我们送来了，（点击“雨”字）你瞧，小雨滴一滴一滴地落下去啦。今天我们就来学习《秋天的雨》。

2．指名读课题，说说秋天的雨给你留下了哪些印象？

预设：秋天的雨更寒冷。

秋天的雨滴答滴答，好像是秋姑娘在演奏美妙的曲子。

二、学习第一自然段。

1．有位作家说（出示，师范读）：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清爽和优雅，轻轻地，轻轻地，趁你没注意秋天的雨教案范文，把春天的大门开启了。”

2．请你也是滋有味地读读。

3．指名读。在读中你感觉到——（秋天的雨来到人间是悄无声息的；秋天的雨来到人间是不知不觉的；秋天的雨趁人没注意来到人间；秋雨这把钥匙真神奇。）

4．师：是呀，作者用诗一般的语言把秋雨姑娘写得多活泼，多可爱的！一起读读——（把以上词语写成诗歌的格式。）

5．引读这段：我们还知道地记得九月份上学的那阵子天气是如此炎热，前不久下了几场雨，我们就觉得暖和多了。秋天就是这样趁你没注意，就跟着秋雨姑娘来到了人间。怪不得说，秋天的雨是——是一把——（板书：钥匙）

你想不想也跟着秋雨姑娘走进秋天的大门？不过，秋雨姑娘说要先过字词关哟！

三、过字词关

1．同桌检查读生字。

同桌互相认读课本后面的认字，能认准的在生字旁打个“”。（学生自读）

2．（指名读）课件出示生字组成的词句：钥匙、趁机、柿子、菠萝、喇叭、衣裳、衔树枝

重点：

钥匙——金属做的，所以“钥”是“金”字旁。形状象匕首，所以注意“匙”里边是“匕”，不是“七”。（板书）

喇叭——这个词语中哪些特别多？（嘴巴，红笔写出三个口）

衣裳——（更有意思，说看到）衣裳衣裳，有衣也是尚。

衔树枝——说说“衔”意思用嘴含，用脸叼。关于这个字的由来也更有意思。“衔”行马者也。我们看到行走的马儿，都有一根塑料做的东西勒在马的口中，便于他们驾驭。所以“衔”可以这么记：行走的马儿，金属条儿嘴里含。

3．指名学生当小校长带着你们读以下的一组词：橙红色、五彩缤纷、橘子、频频点头、凉爽、扇哪扇哪/article/

强调“扇（shān）”的读音秋天的雨教案范文，边做动作边读句子。你明白它另外一个读音念什么？（shàn）生读：扇子

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