高三语文复习计划范文集锦大全

各个高中都早已步入了初中高三一轮复习阶段。一轮复习是中考备考中内容面、最细腻的一轮，也决定了同学们赖以迎接考试的常识基础是否靠谱。那么高三语文一轮如何复习呢，在大学，每一科都有一定的学习方法，如果无法利用好很多方式，那么，无论是复习效率还是相应考试成绩就会有所提升。下面小编给你们整理的高二数学复习计划范文集锦大全，希望你们喜欢!

高三语文复习计划范文1

课内知识应纳入考试中复习

高考语文的特质是“直接”与课内知识相关的个别较少。但众多朋友通常把它理解成“很少考课内”，在备考中针对课内知识不够重视。但实际上，高考数学的考查方式是“课内知识的课外迁移”，即把课内学到的常识以“非课文”的方式考察回来。因此，课内知识的归纳和推进只是复习的要点所在。

在复习中，同学们要切记将当时松散学习的课内知识点纳入到会考试题的制度之内，落实清楚每一个知识点在高考中的考察位置。例如，课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句来考课内知识;再例如，课内诗文鉴赏往往是熟知作者的陌生作品，或者是熟知流派中的陌生人(比如用唐朝豪放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾的记忆)。实际上，高考数学对我们的要求，无非是“学以致用”四个字而已。

课外知识以累积阅读心得和写作素材为主

除了单纯的课内复习外，同学们也不能忘记必要的课外拓展。世界上没有什么是不能纳入“语文”这个学科的界定的。在狭义的“学习”之余，大家也需要拨出一定的时间来进行课外书籍或文章的阅读。否则，单凭课内复习部分，是能够应付会考英语阅读延伸题跟写作考察的要求的。

阅读的对象可以是时政类的书刊杂志，也可以是一些职业写作人的专栏文字。对于文学性较强的文章，应当主要以练习现代文阅读素养为主，去捕捉作者想法、写作技巧，尝试理解其旨趣;对于时政新闻等消息性的文字，则应本着启发思考、引发揣测和累积作文素材的目的去进行，这样，在作文中才有“联系实际，深入探讨”的余地和充实的内容储备。

高三语文一轮复习策略

1、理清知识系统。

这有利于同学们明确复习的目标，从而产生知识网络，并在答题时更好的寻求解题依据。语文常识的大平台包含语音知识系统、词及时态系统、单动词知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识平台、写作知识系统跟文言文知识平台等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时应有意地将所复习的知识点和其所属的常识系统联系起来。

2、要加强利用教材。

因为教材是教学的根据，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学知识等就是完全考察教材中的内容。而对课本加以熟悉也有利于学生对常识的累积和素质的培养。

3、要确立物理学科的特征，调整态度。

语文不同于其它学科，成绩的提升应该长时间的坚持。这就规定学员要调整好学习的态度，不能因为短期内成绩没有提高而抛弃。只要按照老师的规定，学习时多加些热心和细心，成绩的提升就会指日可待。

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4、语文考试主要包含基础知识、古代诗歌、现代文阅读和口语四个考点。

要按照不同的题型做专项训练，这种练习非常有针对性，可以借助一定时间的练习最牢固的把握这一知识点的做题思路跟步骤，然后再进行融合训练，这样做会事半功倍。

高三语文复习的重点是哪个

高三语文的备考也是不容忽视的一个重要环节.此外,积累则是高考英语不可或缺的一个重要部分.高三语文的阅读,作文等等,都跟以前的积累有着不可磨灭的关系.下面就让我们来听听高三语文中积累的重要性,以及高中数学的复习方法.

语文考试范围极广,不可能一蹴而就.同学们一定要科学安排,做到点滴累积,分散复习.应该把考试内容分散到每一天中.比如背诵古诗名句,利用零碎时间.像晨读、餐前餐后、睡前等.另外,建议打算两个本子.一个是写作素材积累本,一个是基础知识摘录本.在以前做练习时,或在唱老师上课时,一见到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录,且经常翻看,熟记于心,这方式如能坚持半年,定可提升高考中选择题的得分.

高三语文复习计划范文2

实现的目标：

1、能够平台掌握基础的物理常识，建立起数学知识制度。

2、明确各知识点在高考中的比重。

3、掌握更基本的答题技巧及答题方式。

时间安排：

复习方法：

1、以练为主，讲练结合。

2、以学生为主，勤反思多反馈。

具体操作：

(一)基础知识部分

1、字音目标：明确字音题的试题以及在会考中所占的总量。明确答题方式。时间安排：

(1)集中4课时练习六册书中课下注解带拼音的词语。

(2)分散复习，以核按纽提供的字音材料为主。

2、字形目标：明确字形题的试题以及在会考中所占的总量。

明确答题方式。时间安排：集中4课时的时间，以书写正确字形为主。分散复习为主。

3、词语熟语部分：

目标：明确词语题的试题以及在会考中所占的总量。

明确答题方式。时间安排：集中3课时记忆一些重点词语，2节课做练习题。分散复习，教师选择常用词语讲解造句。近异词辨析目标：明确辨析方式。掌握虚词知识非常是关联词知识。时间安排;集中3课时训练。

4、病句目标：明确病句类型、题型及其在高考中所占的总量。明确病句题的辨析方式。时间安排：集中4课时训练。

5、标点符号目标;明确标点符号在高考中所占的比率。总结常见标点符号的用法，能够使用标点符号。时间安排：集中2课时训练。

6、扩展词语，压缩语段目标：明确题型及其在高考中所占比例。明确原则。时间安排：集中4课时训练。

7、选用、仿用、变换词性目标：明确题型及其在高考中所占比例。明确原则。时间安排：集中4课时训练。

8、简明、连贯、得体目标：明确题型及其在高考中所占比例。明确原则。时间安排：集中4课时训练

9、修辞技巧目标：明确题型，掌握常用的句式方法。时间安排：集中2课时训练。

(二)、文学知识和背诵默写

1、文学知识目标：明确题型及其在高考中的比例。掌握重要作家作品。时间安排：集中3课时练习。

3、背诵默写目标：明确题型及其在高考中所占的总量。

时间安排：从9月1日起，用早读时间背诵考纲要求的应该熟记的词句方法：以分散复习为主，突出背诵，要求书写某些重点字。

(三)文言文时间安排：30课时(6周)方法：以课外阅读为主，以人物传记为主，以练习阅读速率判定语义为主，辅之以对课内文言文知识的备考。集中训练的篇目不超过25篇。

(四)诗歌阅读时间安排;不超过10课时(2周)明确题型及其在中考中的比例、答题策略。掌握古诗的基础知识以及鉴赏术语。集中训练不超过6课时。

(五)大阅读时间安排：5周(25课时)目标：掌握鉴赏术语以及答题策略。明确在高考中所占的总量。集中训练20课时，不超过15篇文章。

(六)小阅读2周(10课时)明确阅读方式以及题型。集中训练不超过15篇。

(七)作文分散复习每周四的连排课，隔周一篇大作文(12篇)每周3个造句练习每个单词不超过50个字(周一、三、六)以议论文写作为主要练习内容，突出议论文的题材特点。按照议论文的语言、选材、叙例、结构分项训练。突出议论文的解题立意训练。

每周六早读朗读作文。

高三语文复习计划范文3

一、指导思想

认真落实《语文教学大纲》的规定，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入探究和贯彻新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后超过全面提升教师的数学能力，确保高考有新的突破。

二、教学机制及方式

(1)强化积累，夯实基础

语文贵在积累。诵读和训练是英语积累的不二法门。诵读是累积语言材料、培养语感的基本原则，语文高考必须加强诵读这个环节。各班除早上课外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参看以下这种。

①诵读高中数学课本必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中要求的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向读本其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。

③诵读字、词(包括词语)。一是课本上容易读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。

④时文美文。自选和由学生推荐一些报纸上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作手法，积累语言材料。

⑤近几年的中考满分作文。特别注意与自己偏爱的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的通常口语规律。

练习通常安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各国的模拟题为宜。

⑵考点训练，实现突破

考点训练是数学备考的核心，考点的练习必须以“考试大纲”为根据，掌握方法，逐步完善，巩固知识，扩大视野，提升能力。

1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。

2、词语(包括熟语)——突出实际利用能力。

3、标点符号——关注常见错误。

4、语言采用——依照规范操作。

5、古文阅读——突出四个重点：

①实词——重视积累(重点是“大纲”上要求的120个实词)，巧妙推断具体语义中的词组。

②虚词——突出重点(18个虚词)，辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④分析综合——重视人、事、理。

对文言句式的备考，要留意五个联系：①把对文言词汇的理解与对词义活用的预测联系起来;②把对词汇含义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与把握词类活用及特殊语序联系起来;④把课外材料与书本联系起来;⑤把古文中的辨词析句与现代汉语最基本的语义探讨联系起来。

6、古诗阅读——形象、语言、表达手法。

7、现代文阅读——审清要求，依文作答。

8、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

突出两种文体(记叙文，议论文)，强化三种表达形式(记叙、描写、议论)，在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛语文学科教案范文语文学科教案范文，设计亮点。

⑶自由阅读，开阔视野

继续每周1——2节的自由阅读课。“劳于读书，逸于写作”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要运用好。“自由阅读”不能搞“放羊式”，教师应加以指导，经常帮学员推荐优秀文章，对优秀文章，可加强多种形式的指导，如探讨，评议，写读书笔记等。

(1)阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均应涵盖，拓宽知识面，增大知识容量。

(2)阅读方式：

速读，写读书笔记。速度规定是每分钟不超过300字，可在课前15分钟，统一印发资料，根据规定写心得，当堂收回，当堂批改。

浏览，捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效方法，要求学生浏览时，一定要注意记笔记。

精读，研究布局章法。特别是针对典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。

⑷常抓作文，注重系统

要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学应突出推进各种基础文体的规定和练习，要将语言出彩贯串于平常教学，同时应做到

(1)长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合);

(2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);

(3)读与写结合(读课本、读时文、读高中优秀作文，促写作);

(4)练与评结合(练规范，练方法。学生互评，教师点评)。

具体做法：

①备好两大“菜系”，突出特色品种。

考虑到作文训练的各个方面，尤其应备好两大“菜系”——记叙文、议论文。在此基础上，再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时练习，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避开笼而统之地应学生写“话题作文”。

②注意积累素材，丰富写作仓库。

鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是产生作文区分度的一个重要原因，平时要教育教师积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。

③大、小作文结合，提高发展等级。

除考试时的写作认真对待以外，教育教师坚持练笔，养成写作文、日记的习惯。每周上交一次作文，供同学检查，促自己写作。

注重写作方法，研究考纲对写作的规定，在发展等级上下够工夫。

初步公布：1——8周安排记叙性文章的练习。记叙文侧重锻炼记人、记事性，尤其是记事性的文章。9——18周安排议论文的练习。19——25周安排材料作文、话题作文的练习。26——28周安排审题、拟题、立意、选材、修改等的综合练习。29周——考前，安排拟写讲稿的练习。当然，视状况，也能交叉进行。

⑸作业、考试，加强推进

坚决落实高中跟年级组对高考年级提出的作业练习的规定，通过练习加强推进，提高书面表达能力。对教师作业争取做到精批细改，并尽可能地对生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与观念疏导工作，力求让学员“考一次，长一智”。

三、高三年级数学第一轮教学进度计划

高三语文复习计划范文4

今天可坐在这里我十分地谢谢周健老师帮我的这个机会，让我们有机会跟在座的同仁们交流。我代表我们学校深表感谢。

一、一轮复习的时间安排跟总体策略

一轮复习的时间：9月——11月。

9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开始了，剩下一些必须解决处理的选修科目，如果中考涉及到了就在考点中进行。一轮复习的总体策略是：面向全体教师，抓考点，低起点，重视知识点。建构一个复习体系，也是一个知识体系，也是一个考点体系，也是一个认知模式。完成一个过渡，从零打碎敲到知识制度，从感性思维到理智提升，从常识的接收者到知识的使用者。打造一个成功的复习考生的形象。尽量让学生可在一轮复习中得到全面详细的中考考点的训练。

二、对备考师生提出的要求

在再次培养学员良好学习习惯的基础上，让学员做到：坚持背诵默写;掌握方式手段;强化知识点，不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。

教师应讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞;要贯彻到位：盯住学生，盯准教师，因材施教，梯度在训练中表现;要加强阅读，开阔学生视野。

三、具体的复习内容跟想法

高三语文一轮复习的内容根据中考考点主要有下列六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和句子的抄写背诵、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就借此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的可控性和针对性，体现知识的系统性和形式技巧的灵活性。时间大概是从9月——11月，如有需要，可以再推迟三天半个月。

先说贯穿整个复习阶段的默写和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。高中部分的背诵在初中下学期已经正式开始，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考纲要求的小学50篇和大学14篇。安排固定的抄写时间——语文晨读(一、三、五)20分钟和课前5——10分钟。定期小考和大考，小考各科同学自己考;大考年级组一起考，且默写量较大。我们的目标是，其他题不行，默写一定要争取不丢分。语用题作为每日必做的功课来练习，一般词语、病句、排序必有，外加一道其它类型的语用题(仿写或概括或动词填空或图表等等)。分析答案时尽量使学生自己分析解决，要使学生知其因此，还要知其所以然。能力上我们差一些，但我们相信勤能补拙。

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