反思与总结：小学语文四年级上学期教学反思北师大版

小学数学四年级上册学期教学反思北师大版

一个学期很快过去了，下面我来探讨这学期在课堂上的得与失。

一、要严格规定学生，必须先严格规定自己

教师应以身作则，要求学员做到的，自己一定要先做好表率。小学生很会看样，他最会关注老师如何做，我一直看到有教师说“老师说话不算话，答应我们的事自己没有做到”。是啊，教师可能是因为工作忙或其它因素，疏忽了学生，但这种的事情不能出现很多，要言而有信，说到做到。当然也不要放松对学生的规定小学数学四年级上册教案模板范文，该完成的作业，一定要在要求的时间内完成，不能让学员有拖拉的不良学习习惯。

1、要进一步学习教育教学理论，更新教育教学理念，指导自己的实践工作，通过自己不断地努力，尽早形成带有自己传统的教学方式。

2、加强学生良好学习习惯的养成教育，使教师可认真及时地完成作业。

3、在课堂教学中尽量帮学员创设轻松、和谐的学习情境小学数学四年级上册教案模板范文，留给学生充足的时间跟空间，让学生主动研究新知，在探讨中看到问题，解决难题。

4、面向全体学生，面向师生的全面发展，关注学习非常有困难的学员，对她们进行相应的培训，鼓励人们，还可以使它们自己找互帮小组，进行比赛学习，激励人们树立学好数学的自信，后阶段我才用了后，效果还是很高的。

5、加强与学生的交流与交谈，课堂教学中迅速了解师生的学习状况，以便尽快地调整自己的教学行为。

二、感觉课堂上不能有效地促使学生的学习兴趣。

数学课本身就是一门很严格的科学，来不得半点虚假，是哪个就是什么。我们存在的难题就是在教学上不敢放手使教师去想，有些问题必须合作学习，然后分析得出结论的，我们缺乏帮学生充足的时间跟空间。因为我们害怕放手使令她们去做了，他们会很自由，从而讲一些不着边际的东西，导致完不成教学任务。其实正确的做法就是应该帮她们时间跟空间，让教师在“做中学”“学中做”，这样也是促使增加学生的学习积极性。因为我明白妈妈的天性都是好动的，他们偏爱“玩”，有时候不防让学生也“玩一玩”数学。

三、加强学生的计算能力训练

1、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种

形式，让学生借助它们自己喜爱的方法来训练，还不定期的举办“速算手”比赛，激发人们的积极性。提高教师的口算技能，对于笔算也是提升跟帮助。

2、加强乘、除数的三位数的乘、除法笔算。学生在三年级时终于学习了乘、除数是二位数的乘、除法笔算，在原有知识及对法则理解的基础上，我使学生多重视巩固练习，防止学生因粗心大意而计算错误。但在推进过程中，发现学生的计算能力不好，特别是除法，甚至部分学生的乘法口诀还不会。因此，在课堂之外，我使学员每天练几道计算题。计算题中还包含简便计算，学生的渐变计算能力很是差，特别是乘法分配律。

四、单元检测方面

根据平时检测成绩情况，本学期在了解更大的数、乘法两单元测试考的比较好一些。在图形变换、除法这单元学生学习的非常困难，考得较好，相当部分学生对空间图形认识较次，空间想象能力不强。除法运算方式及其加法的相关运算规律掌握的不够好。

五、解决难题方面

应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但针对四年级的状况，更是非常，绝大部分学生的应用题的理解素养都差。针对这一状况，我使学生多练、多想、多问，从量至质，逐步提升学生探讨问题的素质，学生再也不像以往那种胆怯应用题了。增加实践活动，培养教师体会数学应用物理的观念。设计一些与学生生活联系非常密切又蕴涵着数学问题的活动。使学生借助在活动中缓解问题，感受、体验、理解英语，又有利于培养教师从日常生活中看到数学难题的观念。

六、在培优辅差方面做了很多工作：

对某些优生进行培养，发挥优生的所长，使优生更优，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，使差生变优，根据大学的规定，有目的，有组织有内容地推行工作，巩固人们的学习基础，分层教学，针对师生的不同特点因材施教。

1、 进行分层教学，优生以提升为主，如：曾雨倩、官昭泰、温宝华等学生，布置一定数量的有难度的题使它们完成，差生以巩固基础知识为主，如：官绕、华琳、张珑等学生，布置稍微简单一点的题使它们分层练习。

2、 向学员传授学习方法，发掘他们的潜力，激发人们的学习兴趣。

3、 经常出一些思维性较强的练习和能力型的锻炼让学员思考，培养教师的变革精神。

4、 利用教学、课间时间进行培训，确保学习时间跟质量。在课堂上设计一些有深度的难题使学生探讨。

5、 经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高人们学习的兴趣。

6、 开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。 一学期的课堂工作已结束了，学生在成绩上获得了一定的进度，也存在一定的弊端。但在之后的教学工作中，我们会跟学生一起，不断努力，争取取得更大的成绩。

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