学习心得：最新中学英语课堂工作调研报告

最新小学语文课堂工作调研报告范文

在学习、工作生活中，越来越多人会去使用报告，写报告的之后应留意内容的完整。你所见到的报告是什么样的呢？以下是小编收集整理的最新中学语文课堂工作调研报告范文，仅供参考，希望还能帮助到你们。

一、基本状况

按工作计划，听了一到六年级语文、数学、英语等学科100余节，检查学生教研笔记(教案)200多本，听课笔记200多本，作业批改抽样近2500本，召开研讨交流会4次，情况反馈分析会4次。 调研内容及方法：采取听课、评课、座谈交流、检查数学老师的教案、听课、批改作业等状况，以及反馈分析、提出建议。

二、值得肯定的方面

1、课堂教学。从本次调研所听的课看，课堂教学出现了显著差异，无论是课堂组织方式、师生角色的差异，还是学员学习方法的转变及对学员学习的评判，都帮人以耳目一新的觉得。着重在下面几个方面有所突破。

(1)教学组织方式非常灵活多样，课堂教学从过去单一的组织方式向多元化发展。教师可依照不同的教学内容，组织举办丰富多样的课堂活动，让学员在活动中体会数学知识，在游戏中感受学习英语的真谛。教师教得开心，学生学得活泼。教学组织方式的变化，激励了教师学习英语的兴趣，使教师喜欢上英语课，喜爱化学这门学科。

(2)学习方法出现了根本的差异。新课程的一个重要观念就是要转变学生的学习方法。课堂上，教师所提倡的自主学习、主动构建、合作交流的学习方法，为教师的演进创设了最广阔的空间。课堂上老师可结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情景，引导学员举办学习活动，用已有的常识、生活心得主动构建问题的缓解办法。数学源于生活，生活必须数学，在课堂中学生尽可能地做到把数学难题生活化，让教师感受到数学与生活的联系，从而来调动学生学习数学的积极性。

(3)情景激趣。课堂上老师可结合学生的生活实际创设符合学生学习的生活情景，引导学员举办学习活动，用已有的常识，生活心得主动构建，解决难题。在课堂中学生尽可能地做到把问题生活化，让教师感受到学英语与生活的联系，从而促使教师的求知欲，激发学习的兴趣。

(4)师生角色的变化，带来了课堂教学平等、和谐的学习气氛。在听课中，我们常常可看到学生那样的话语“能使我也来发表一下我的看法吗？”“你们对我的看法有不同意见吗？”这种宽容学生跟亲切的语言除了拉近了老师与师生的距离，更为学员主动参加学习活动，积极探讨探索知识的产生创造了一种宽松的学习环境。

(5)发展性评价体现在课堂教学之中。对教师的学习评价从重结果向重过程发展。教师组织师生注重课堂教学“三维”目标谋求的过程评价，在教学上鼓励学员大胆抨击，教师迅速地予以鼓励。不仅有老师对教师的评价，还组织师生举办相互间的评价，通过评价不断激励，从而超过获得知识，形成学习能力，培养感情小学数学评课范文，不断发展蜕变的目的。

(6)有效训练，实践创新。部分学生可在物理的课堂中进行教育变革设计，各个环节准确掌握要求，注重有效训练，引导科学认知，进行实践创新的尝试，培养教师的变革观念、实践能力。

1、教师备课。教师的教案能做到每课必备。并且备课格式基本统一，有内容、目标、重难点、教具、学具的准备、教学过程、作业设计、板书等。书写认真。

2、教师授课。从听课本里体现出，教师可在科组里举行有计划的讲课活动，有的学生能够跨年级跨学科进行授课，提高自身的.综合能力。

3、作业批改。从教师的作业本可以看出，我们的学生布置的作业量适中，大部分能全批全改，并且改得非常严谨，错的地方可标有符号或给改正。

三、存在问题

1、课堂教学。(1)通过考察发现一部分教师不仅知道了新的教学模式，但在转换为准确的教学行为时，存在一定的差别，这部分学生的课堂理念与教学行为不同步；(2)教师对新的课本理解还不够透彻，常常抓不住教学的重难点；(3)学生上课时活动多了小学数学评课范文，小组探讨，合作研究，体现过程，教师、学生互动，学生在教学中感受幸福，展示自我，这些也都是新课标所提倡的。但从某些班级的调研中也暴露了不少新难题，怎样增加小组合作学习的有效性，使每一位学生都可切实参与学习活动，都可从学习活动中取得所需的数学知识；(4)在开放式的教学活动中，如何处理好培养教师语文思维方式与“双基”目标推进的冲突。

2、备课。还有部分学生备课是个方式，没有很好的把过程、经过自己的反思写出来。很多学生都没有教学反思。少数学生的教研笔记(教案)滞后于教学进度。

3、听课。大部份教师听课只记下了过程，没有很好的评课记录。也没有自己的看法。有的听课极少，一个月才1节，可能是包班导致。

4、作业。学生做错的作业，老师给改得多，学生自己更正的很少。从作业上体现，很少看到有发展题的练习。

四、教学建议

1、以科学的、理性的认知贯彻实行新课标中所强调的教学模式、

教学思想、教学方式，同时，继承落实“双基”中可取做法，不断改进，不断完善。①继续加强教师的书面练习和知识巩固环节；②在小组合作学习中应加强研究小组合作的组织、实施、反馈模式，重视合作技能的养成，发挥好每个同学的作用，使合作学习从手段走向实质；③在营造情境跟互动中突显数学的学科特性(数学认知、数学方式、数学习惯)。

2、继续加强教师基本功的提升。系统地钻研教材，把握好教学目标、重难点；深入地知道学生，弄清学生的思维水平跟生活心得。利用现有设施跟资源多看优秀课例，多动脑筋设计好教案，从常识技能框架、情境创设、教学方式选取、教学艺术等方面不断优化，精益求精。

3、注重成效开展教研活动和新课程培训。搞好每学期的新课程培训，把学习新理念和分析教材成为重点内容。在学科教研活动中，以分析个案、纠正错误为重点，让老师明确，什么是该学习的，什么是该避免的。

4、加强对教师的理论培训。继续推进优秀论文、案例探讨、说课评课等大赛活动，促使学生学习课堂理论跟钻研教材。

5、加强对学生现代教育技术的辅导。现在网络资源的丰富是你们众所周知的，教师可自觉熟练地操作电脑，利用网络资源、利用已有的教学光盘等教学资源都非常迫切。

6、加强教研组的集体备课制度和校本教研的有关课题研究。共同探讨，理解好教材，共同把握好教学的目标，采取切合实际的形式技巧解决教学中遇到的难题。

7、听课要有自评与互评的记录。

8、学生做错的训练，要辅导教师自我改正的习惯，教师不要代办，同时，要提高实践创新型的训练作业。

【最新小学语文课堂工作考察报告范文】相关文章：

1.小学数学调研报告

2.最新调研报告格式

3.调研报告格式最新

4.最新超市市场调研报告范文

5.最新市场的调研报告范文

6.最新实习调研报告范文

7.最新调研报告格式及范文

8.小学数学调研报告模板