幼儿园大班美术讲义精选范文五篇

通过幼儿园美术教育，使得学龄前儿童掌握基础的画画能力跟音乐赏析能力。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园大班美术讲义精选范文五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

大班美术教案篇一

有趣的面具

美术活动：有趣的面具

活动目标：

1、 知道表情的意思，尝试体现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的心愿，体验并欣赏自己活动的体现。发挥儿童的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具更有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

(1)出示面具，引起儿童兴趣。教师：今天老师带来了两个新同学，你们想不想看看她们是谁啊?

你们认为它们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那他们想不想和滑稽的面具娃娃做同学，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?

(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的种类，可以放置在哪个部位?例如：你看，这像什么，可以放到那里?与幼儿一同完成一副面具。

(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

(5)请部分幼儿舞蹈面具上的表情。

你们认为这几个面具娃娃有趣吗?那谁可把这个有趣的表情表演起来?

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)教师引导儿童独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的小孩能适度提供面具范例让人们模仿拼摆。

(3)幼儿拼摆后，可使它们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并模仿他的表情。

大班美术教案篇二

静物苹果篮子(塞尚)

活动目标：

1.欣赏塞尚的佳作《静物苹果篮子》，感受画面中颜色的艳丽，体验画家用食物的亮色和水杯、果篮黑色配色产生的平衡感。

2.大胆讲述自己的对画的觉得

3.喜欢参与欣赏活动

活动准备：塞尚《静物苹果篮子》活动课件

活动过程：

1.猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。

2.教师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》原图)

(1)“在场景上你看见了哪些?它们是哪个色彩的?有哪些感觉?”

(2)“你喜欢画面上的哪样东西的色彩?为什么?”

3.教师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图)

(1)“你们都偏爱暖色的苹果，那我们把红色的瓶子和篮子也换成暖色，看看会有哪些效果好吗?

(2)“看了这幅图他们有哪些感觉?”

4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图

(1)“你喜欢那幅图?为什么?”

(2)引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与橘色的食物搭配而给场景产生的平衡感。

5.请幼儿给画取名字。

6.教师介绍作家塞尚和新作的名称。

活动建议：塞尚的素描作品众多，可以在日常活动中再次鼓励幼儿欣赏。

大班美术教案篇三

目标：1、让幼儿在了解菊花的基础上学会制作菊花的方式。

2、通过剪直线、卷花纹锻炼幼儿手指的灵活性。

3、培养幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。

准备：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根，花盆每组一个(只有茎、叶、而无花朵)，教师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆，纸杯每人一个。

教学过程：

1、律动：抓住、放开，小手拍一拍;抓住、放开，小眼睛拍一拍;抓住、放开，小手指拍一拍;抓住、放开，小耳朵拍拍;抓住、放开，小手藏起来。

2、猜谜语：

瓣儿弯弯像卷发，

寒风冷雨都不怕。

百花凋谢它开花，

八月十五到万家。

3、出示实物菊花引出谜底幼儿园大班教案怎么写，并出示更多菊花的幻灯片。

师：小朋友真聪明，谜底就是菊花，今天老师还为小朋友请来了更多的菊花让我们一起去欣赏一下它们，并强调问题:

(1)菊花有哪些颜色的?

(2)菊花的叶子是哪个形状的?

(3)菊花在什么季节开放?

幼儿回答以上答案。

4、出示只有茎叶的菊花，激发幼儿制作菊花的欲望。

师：小朋友观察的真仔细，你们认为菊花漂亮吗?

幼：漂亮。

师：(手势做听话状)嘘!小朋友听，这是哪个声音?(一名学生躲在只有茎叶的菊花后面做哭状)

幼：哭声。

师：让我们问一问是谁?她如何了?

另一教师：我。。。我是菊花宝宝，我的花都落了，我更加不好看了，呜呜。。。。

师：噢?那你回来让我们说说你成为哪些样子了?

另一教师出示只有茎叶的菊花。

师：小朋友想不想为它制作出可爱的菊花呢?

幼：想。

5、出示教师用纸杯做的菊花范例一盆。

小朋友在制作菊花之前，先请他们想一想你们有哪些制作菊花的方式?

幼：纸剪，用晒过的橘子皮粘贴，用毛线粘贴等等。

师：小朋友的方法能真多，今天老师也制作了一束，让我们说说是用哪个做的?(出示用纸杯做的菊花)

幼：纸杯。

师：对了，今天我们就用纸杯为那些哭泣的菊花娃娃做上可爱的菊花。

6、教师讲解、示范菊花的做法。

(1)先涂色，两面都涂上你喜欢的色调，涂色要均匀。

(2)在使用剪刀时应留意安全，剪直线的之后要粗细均匀。

(3)在卷线条时可以用大拇指和二脚趾轻轻向里卷，也可以通过彩笔向里卷。

7、幼儿自己制作菊花，教师来回指导。

8、评价作品.

(1)让小朋友上前把自己做的菊花插在只有茎叶的菊花上面。

(2)谈话，肯定每个小朋友的手都更巧，都做出了好看的菊花。

9、结束部分：

师：哭泣的菊花娃娃变可爱了，他们都露出了快乐的微笑，但它们也有一个愿望，想到外面晒晒太阳，孩子们我们给她们完成这个愿望好不好?

幼：好

教师带领幼儿到旁边给菊花晒太阳。(结束)

大班美术教案篇四

一、活动目标：

1、充分发挥想象力和创造力，能够将手变化出不同的动物造型。

2、大胆采用各式颜料进行植物手形彩绘，感受在手上绘画的真谛和成就感。

二、活动准备：

1、多媒体、手型彩绘课件。

2、毛笔各24个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾24个。

三、活动过程：

1、观看动物表演，激发儿童对活动的兴趣

师：小朋友们，告诉他们一个好消息!森林后面要参加一场盛大的动物表演，你们想去参与吗?快看，演出开始啦!

(动物表演)

师：表演精彩吗?那我们帮点掌声吧!这么精彩的表演，看看都有什么动物参加呀?

师：这些动物都是什么做成的?手怎么样做能够成为漂亮的动物呢?我们用热烈的掌声把动物朋友请回来吧。

2、观察手型怎么变成动物

师：这个动物是如何成为的?赶快一起来变一下。对了，食指和手指捏在一起就成为了孔雀，这个尖尖的是哪个?那上面三个手指呢?

师：瞧，梅花鹿又是如何成为的?小手赶快也来变一下，这个拳头是梅花鹿的哪些?那身上的是哪个?树枝是梅花鹿头上的神马?

师：公鸡是如何成为的?也来变一变。

师：现在呀，动物朋友们有些累了，我们请她们去休息一下吧!

3、引导幼儿用手做出诸多造型，体验手型的乐趣

师：通过今天的舞台呀，徐老师发现我们的小手本领可真大，通过改变它的颜色才能变出许多漂亮的动物。今天呀幼儿园大班教案怎么写，我也带给了一些动物手型图片，请他们自己用小手试一试，以更快的速度变回来，好吗?好，小手准备好!一、二、三、变!变成了什么?

斑马

师：对了，是斑马。斑马走路，啪嗒啪嗒，赶快，小斑马们，跑起来喽!

(2)鳄鱼

师：小手准备好!咦，这回是谁呀?再猜一猜。嗯，是小狗!仔细看看，鳄鱼的哪些?好，长大嘴巴，咔嚓咔嚓。

鹦鹉

师：谁来了?是彩色的小乌龟呀!鹦鹉的嘴里怎么变的呀?嗯，手指弯下来。小鹦鹉的本领是哪个?小鹦鹉，有礼貌，见到客人问声好，你好，你好!

天鹅

师：小手准备好!变，变出了哪些?是美好的小天鹅呀。小天鹅，爱唱歌，点点头，转个圈，一起来跳芭蕾舞。

大象

师：最后，瞧瞧谁来了。大象更应的特点是哪个?有一个长牙齿跟象牙。大象宝宝真可爱，长长鼻子胖屁股。

提问：小朋友们变得能真不错。那想想看，小手除了可以变出照片上的动物，还能变出其它小动物吗?我请他们在眼睛里想一想，然后用小手变出一种你最喜欢的动物。好，小手准备好，变!

师：你更加是哪个?可真想象呀。还有谁也来介绍一下。

4、教师现场示范，帮助幼儿了解作画技巧

师：看了小朋友们变出的动物都如此漂亮，我也想来试一试。小眼睛，看仔细，我的小手变成了哪些小动物呢?再猜一猜。对了，是小狗呀。参加深林舞会要有漂亮的衣服，那我来帮小蛇打扮一下，看，老师打算了许多的材料来打扮小蛇，有毛笔、水、颜料、吸水垫。好，接下来，仔细看好我是如何帮小蛇穿裙子的，首先，把毛笔从水里拿出来，在盆边上刮一刮，再放入吸水垫上把水浸湿，接下来，为小蛇选择一种颜料，小蛇是哪个色彩的呢?嗯，今天虽然森里舞会，所以我要帮它打扮的好看一些，我选用白色来帮小蛇涂上。好，涂完背上的颜色，接下来，我要抹蛇肚皮上的黑色啦，毛笔该如何办?放进水里把笔洗干净，然后在吸水垫上把水浸湿，再沾上黑色涂上。我的小狗完成啦，但不够漂亮，再添上一些花纹。看漂亮吗?嗯，真好看，如果小蛇把耳朵睁的大大的就更漂亮了，看，小蛇把耳朵睁大了，这回它可以去参加森林舞会啦!

师!你们也想来试一试吗?好，赶快，站起来，轻轻地去边上找个空位给自己的小动物穿上漂亮的衣服吧!

5、幼儿自由创作，教师巡回指导

6、动物表演

师：小动物，森里舞会马上就要开始啦，赶快回去呀!我们一起举起小动物给我们的客人老师演出一下吧!

大班美术教案篇五

织网

活动目标

1、初步了解横线、竖线交叉产生的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

活动准备

1、图片-捕鱼

2、宣纸，毛笔，颜料

活动过程

一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

二、出示图画

1、教师：从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他可抓到这么多的鱼呢?

(捕鱼人用网抓鱼)

这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网如何织的?怎么样的?

(观察网的特征，认识横竖线交叉的编织方式)

为什么能紧紧网住鱼不会跑掉呢?

(注意观察网眼的疏密)

2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?

(一条鱼跑得起来，说明编织时切记控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色

1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用哪个色彩的线织网的?那他捕到的鱼是哪个颜色的?

为什么他要这样做呢?

(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、教师：除了这种的编织方式编网，还可以如何编?你还见到其它的网吗?是怎么样的

2、尝试使若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：

现在请他们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和对方不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品师：

捕鱼人都更累了，我们今天来休息一下!看看现在是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和形状，最主要肯定不同编织方式的网)你认为谁的网编织的?

2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回来吃鱼大餐吧“!好吗?

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