学习的收获：享受学习说课稿

享受学习说课稿范文

一、教材分析：

作为初一学生，所应对的学习任务、特点与学校相比，都有一个较大的转变，面对学习中发生的新难题，学生常常会遭遇一些困难，也有可能造成畏难情绪。而学生能够在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对她们的学习信心有巨大的妨碍，让学生全面地了解大学阶段的学习特性并予以相应的帮助是必要的。本课相对应的课标是“我与集体、国家跟社会的关系”中“积极适应社会的演进和进步，正确看待学习压力，克服考试恐惧，培养正确的学习理念。”

二、教学目标：

1、知识目标：使教师认识学习是一个人的权利；认识到学习是有苦有乐的；使学生了解通过学习，可以构建世界的奥妙。

2、能力目标：通过课前调查、课堂讨论、小组研究等，使学员学会对自己的学习进行有效地调控，并从感受学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的真谛，知道珍惜自己的权利。

3、情感态度与价值观目标：通过鼓励，让学员认识到学习过程是艰难的，同时也蕴含着极大的真谛，最终以切实的心态面对学习，培养对学习的真谛，热爱学习。

三、教学重点：体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。

四、教学难点：以切实的心态看待学习，学会体验学习的真谛。

五、教学设计：

1、课前进行调查，对学员的学习跟获奖状况基本掌握；

2、通过鼓励加强“谈谈学习中的苦与乐”、“了解失学儿童”、“探索全球的奥妙”等活动，激发师生珍惜自己的学习权利，热爱学习。

六、教学方法：教学以教师研究、体验为主，教师采用引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织加强活动。

七、学法指导：指导教师讨论、合作研究、学习对比、归纳等方式，加强教师体验，使思想教育达到内化的目的。

八、教学过程：

第二课 享受学习

导入：

上节课，我们探讨了高中学习的新特征，和小学有较大的差别讲课稿范文，大多数同学在学习上而是有痛苦，觉得高中学习非常苦。面对最复杂的学习内容，更高的学习规定，我们首先应调整好自己的态度，才能以切实的心态看待学习。

活动一：说说学习中的辛苦与乐趣

1、学习中的苦。

学生自由演讲，结合自己的历程谈谈，学习过程中苦的体现是哪个？（作业多、考试压力在、竞争大、乐趣少、玩的时间少等）

教师归纳学生的讲话，课件投影附板书（如师生的提问超出教师的范围，在黑板上板书）：

学习中的苦： 孤独

枯燥

辛苦

压力

2、学习中有乐。

师引导：学习中有众多苦，那有没有过幸福的之后呢？

课件投影填空题：

在学习中，我难忘的幸福瞬间是＿＿＿＿＿，因为那时＿＿＿＿＿，所以我快乐！

学生结合填空，交流自己在学习中的乐趣。

师指名曾经在诸多比赛中得奖的朋友探讨自己的体会（学生中许多朋友取得过好成绩，如：有的绘画在全国获奖、有的出席过全国性的表演、有的钢琴过了九级、有的表演过了十三级、考试当年取得满分等）。

师归纳学生的讲话并用课件投影附板书：

学习中有乐： 战胜困难后或缓解问题后的喜悦

努力考了好成绩

作业等获得了学生的表扬

成功后的鲜花与掌声

课件投影世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹——苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的'，但其中的乐也不少，只要我们在艰难的学习生活中找寻乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。

一位摄影记者在文中写道：“在一个偏远的地方，我看见一群成年人，一副无所事事的散漫样子，眼神都是呆滞的，原来她们没有上过一夜学。我认为自己没有办法有给她们了，我只好拿着相机摄下这些七八岁、八九岁仍然背着草筐、拉着兔子的小孩，希望造成社会的关注。因为即使没有人给她们，这些女孩再过三五年，又是一群文盲。他们不是不想上学，而是没有条件。这些女孩，只要有个机会，给她们一点儿阳光，他们就灿烂；你即便令她们上学，给点儿雨露，他们就滋润……”

3、学生四人小组探讨（课件投影问题）：

看了今天的资料跟照片，你有哪些想法？

既然学习很辛苦，那我们既不必知其苦而为呢？

4、师归纳总结，并指导教师勾画教材P19相关内容：

如果在抛弃学习的权力与脱离学习的困难它们中选择，我们将要明白，享有学习的权力跟机会，这是如此令人快乐！

为了个人良好的发展讲课稿范文，为了祖国的富强，我们必须善待自己学习的权力，履行受教育的义务（了解教材P19《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利跟义务要求）。活动三：探索世界的奥秘1、生阅读课本P20楷体材料后回答问题。

师引导：材料中的“我”通过学了自然课后，懂得了蝙蝠为什么视力那么差，还可以在晚上活动自如。

⑴回忆小时候不能理解的一个问题，它是＿＿＿＿＿＿＿＿，而你今天知道了，你是什么时候懂得原因的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵再想想，你是如何了解答案的？如果不学习，你可清楚答案吗？

2、小组提出目前人类还不明白的难题。

3、学生交流后师引导：

荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”的确，随着年纪的下降，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也看到我们不懂的更多。世界是那么神奇，它以变幻莫测的姿态使我们觉得新奇，也使我们觉得烦恼。 4、多媒体演示图片和问题。

真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？……

5、投影学生热情探究的场景，师小结：

世界上还有许多现象我们能够解释，这带来我们的觉得是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也即将是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好掌握初中四年的学习机会。

活动四：讨论学习的意义

1、师继续用多媒体展示课件中的照片，请老师谈谈这节课的收获和感受。

附学习的重要含义： 社会上人才的竞争，个人要生存、为社会做贡献、未来生活得更好。

国际间的竞争，防止落后和挨打。

有许多未知的领域等着我们去探寻答案。

探索过程有收获的幸福感受……

九、板书设计：

享 学习中的苦与乐 珍惜学习机会

受

学

习 学习的重要意义 热爱学习

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