小雨点大班教案

小雨点大班教案

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，有必要进行严谨的备课准备工作，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编为你们整理的小雨点大班教案，希望还能帮助到你们。

小雨点大班教案1

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有情感地朗读儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发儿童观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：

1、猜谜语，激发儿童兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：

儿歌的名称叫什么？

噢，小雨点落下去了，我们会看到哪些呀？

它们都落到哪里了？

3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）

谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）

苗儿在那里？它在干什么？（理解动词：拔）

4、学习儿歌。

（1）引导儿童完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有情感地朗诵。

（2）分别以集体、小组方式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在公园、鱼池和田野里，它们就会落在那里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片，提问：小雨滴，沙沙沙，落在那里呀？谁会怎么样呢？

（2）揭开森林图片，提问：小雨滴，沙沙沙，落在那里呀？谁会怎么样呢？

引导幼儿园用儿歌里的句子说话。

（3）请想想小雨点还会落在那里呢？谁会怎么样呢？

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个就算。

（4）引导幼儿将新编的词句组成新的诗歌内容。

6、教师小结

评价幼儿编诗歌的体现，鼓励幼儿回家后再次编。

小雨点大班教案2

活动目标：

1、初步了解毛笔的功能，激发幼儿毛笔画的兴趣。

2、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外欣赏夜晚景色。

2、环境材料准备：毛笔、纸、墨等。

活动过程：

一、认识毛笔（价值探讨：通过介绍毛笔，引起幼儿兴趣。）

1、这是哪个？（出示毛笔）你们了解吗？用儿歌介绍：竹竿长长一头毛，爱吸墨水是画宝，它的取名叫毛笔。

小结：今天我们要交一个新同学的外号叫做——毛笔，它的本领可大啦，可以画出不同颜色的画。

二、学画小雨点（价值分析：激发儿童对画画的兴趣。）

1、提问：春天至了，这几天也下起了春雨舞蹈教案范文小雨点，你喜欢春雨么，为什么？

小结：春雨沙沙沙，给树木、小草、种子喝水，大树长出了新芽、小草变绿了、种子发芽了。

2、那我们现在也用毛笔来绘画春雨。教师用钢笔沾水在黑板上画点，边念儿歌《小雨滴，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。（出示春天背景图，教师用毛笔点画雨点，边配乐有情感地朗读文学）

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字以及在字中分布的状况。

4、边念儿歌《小雨滴，沙沙沙》边画画

①教幼儿执笔的方式，并用毛笔边画画“点”、添雨点的练习

②根据背景图练习儿歌

③幼儿分组朗诵儿歌

④幼儿相互交流下雨天的乐趣

三、交流欣赏

1、将幼儿的作品进行展示。

2、集体交流，介绍自己的作品。

小雨点大班教案3

游戏目标：

1、感受玩雨点游戏的乐趣。

2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。

3、能用身体动作表现小雨点的样子。

4、培养儿童手眼协调的素养。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

游戏准备：

空场地、头饰"小雨点"、板凳若干、小花

游戏过程：

一、我是"小雨点"。

给每个幼儿戴上"小雨点"的标记，让幼儿自己随意找一个位置跟着音乐做小雨点落下去的样子。

二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当同学说："下大雨啦！"时，全体幼儿在场地上四散跑，当同学说："雨下小啦！"幼儿便在场地上走，当同学说："小雨变成一条小河"幼儿立刻走在学生面前一个拉着一个排成纵队。幼儿做游戏数次。

规则：下大雨的之后是走，下小雨的之后是走，违规的取消资格。

三、小雨点回家。

老师说："小雨点跑进花园里啦！"幼儿便跑到自己的小板凳上坐好。

游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。

小雨点大班教案4

活动目标：

1、熟悉三拍子歌曲的曲调，学习看图谱用活泼、跳跃的方式演奏曲目，表现小雨点的轻盈。

2、尝试用手绘的方法记录、仿编"会唱歌的小雨点"落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演奏曲目。

3、体验小组合作仿编歌词、合作翻唱带来的乐趣。

活动准备： 歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔

活动过程：

一、练声

T：小雨点还会发出怎样好听的声响？（哗啦哗啦、沙沙沙）教师根据儿童的提问带幼儿练声。

二、学听歌曲

1、T：小雨点又歌唱又唱歌，我们一起来听一听，看一看。

教师边出示图谱，边示范演唱。

歌曲里听了哪些？在图谱上是用何种标记来表示的？

2、教师带幼儿一起有节奏地朗读歌词（分声部）。

3、演唱曲目（分声部）小雨点从天空中落下去，心情是如何的？我们必须用如何好听的嗓音来演奏？（欢快、跳跃）前面4句歌词的后边都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹起来的舞蹈教案范文小雨点，我们试一试。（教师同时做动作来提醒幼儿。）

三、仿编歌词

1、T：小雨点会在那里跳舞呢？

教师依据幼儿的提问直接在图谱上画出"小雨点"落在哪里的标记，并唱起来。（可以集体唱、个别唱）引导儿童观察图谱发生了哪些差异（第一句和第三句是问，第二句和第四句是回答。）

T：这种一问一答的歌曲我们可以用哪个方法把它听得更好听？

教师引导幼儿用独唱、领唱的方式演奏。要求在对唱时幼儿可用眼神互相交流。

2、幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画出来。

分组上来用独唱的形式演奏曲目。

一起给歌曲起一个名字。

四、韵律活动《小雨和花》

T：小雨点喜欢在树叶上唱歌，哪一组愿意来做花朵？花朵是这种的？。小雨点听着乐曲一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律活动）

教学反思： 歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的曲子，但要唱好它也不容易，有时老师听着也会走调，如何鼓励小孩用诸多方法来演唱歌词，是我们所应考量的。

一、利用图谱记忆、仿编歌词。

在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌曲记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如"花朵"，我便直接把花朵画在了图谱上，然后鼓励幼儿观察图谱的差异，知道一问一答的歌词用独唱的形式来演奏，同时为幼儿仿编了示范，为幼儿演唱了帮助。

二、把幼儿成为歌唱活动的主体。

幼儿是一切活动的主体，在戏剧活动中，我充分地做到了这一点。不管是中间的练声活动还是旁边的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如："小雨点从夜空中落下去，声音会如何？"幼儿说："声音从高至低。"然后我既指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部合唱时，我又问："一问一答的歌曲可以用哪个方法来演唱？"孩子们说："老师问，我们答。"又有小朋友说："一半小朋友问，一半小朋友答。"我顺应孩子们的需求都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人，他们一起商量"小雨点还会在那里跳舞"，并画出来，然后自己分组跟着琴声听了出来。

小雨点大班教案5

一、教学目标

1.背熟小雨点一文

2.认识：花园、池塘、田野、拔、嘴、巴、池、摇、尾

二、教学准备

1.磁钉若干颗

2.教学PPT5页

三、教学过程

1.猜谜语：千条线，万条线，落在水里看不见（雨点）

2.你们喜欢下雨天么？

3.天空下过雨还会发生彩虹，老师这有两个口袋，男生表现好，我就送一滴彩虹雨给他，女生表现好，我就送彩虹雨给她。

4.其实小雨点的作用能大着呢，它究竟有多神气呢？下面我们一起来看一看（出示课文PPT）

5.师读一遍课文

6.带读一边课文

7.师：红色我读，生：蓝色我读题目一起读

8.纠正读错的字音

9.男生读蓝色，女生读红色

（给表现棒棒的'贴磁钉）

10.老师读课本，幼儿读被小雨点遮住的部分

11.出示生字宝宝，幼儿认读

12.齐读课文

13.1.2.3木头人，认字送卡片

14.齐读生字词

15.齐读课文

16.结束教学

小雨点大班教案6

活动目标

1、欣赏、理解散文诗，感受诗词优美的语言跟诗意。

2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3、启发大胆想象，创编散文诗。

活动准备

1、PPT课件

2、音乐、图谱、小铃

活动过程

一、导入

1、唱歌进场。

教师：来!让我们一起唱起下雨的歌吧!

2、请部分幼儿说说下雨天的情境，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

教师：你们喜欢下雨天吗?为什么?

调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答

教师：那他们认为小雨滴会听哪个歌呢?

二、听小雨点唱歌

1、教师边播放PPT边吟诵诗歌诗。

教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会听哪个?

教师：小雨点会听哪个歌?

教师：小雨小雨落在那里发出了这种的声音呢?你也来说说看，好吗?

2、教师朗诵。

教师：顽皮的小雨点还喜欢跟朋友们玩，我们再来看看它找到了这些同事，都跟同学干什么了?

3、引导幼儿用诗歌中的语句回答，教师出示相应的图谱

教师：小雨点找到了哪些朋友，在干什么呢?

4、边看图谱边唱老师合唱。

教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?

5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。

教师：小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的嗓音再念给客人老师听吧!

三、仿编诗歌

1.幼儿自由讨论。

教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做同学，去干什么呢?我们来跟好朋友说一说。

2.引导幼儿自主创编。

教师：小雨滴找到了谁做同学?它在干什么?会发出什么样的声音?

3.教师将女孩的设想填入空白的诗歌中。

教师：刚刚说了这么多，我们来把他们填出来。

4.再次完整朗诵。

教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的同学，那我们再来把这首新的古诗一起念一遍吧。

四、结束

1.出示小铃

教师：今天老师还带给了一个小乐器，听听看它的声音像什么?

(叮叮叮)

2.教师：那我们 带着小铃，回学校去开一个小雨音乐会吧!

附：顽皮的小雨点》

下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的唱，静静的听。

沙沙沙，沙沙沙，小水珠在跟叶子跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

吱溜溜，吱溜溜，小水珠掉进花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在跟窗户打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在听一首多么有趣，多么动听的歌呀!

小雨点大班教案7

活动目标：

1、熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。

3、看图谱完整演唱曲目，体验合作演奏带来的愉悦。

活动准备：

1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，彩虹2个。

2、音乐《小白船》。

3、三个大薯片盒子，四个小箱子。

活动过程：

一、开始部分，随美术《小白船》做律动。

二、练声：

师：刚才我们跳的小白船非常美，谁知道它是几拍子的曲子？——三拍子。

师：谁告诉我三拍子歌曲的好坏规律是哪个：强弱弱。一起告诉我吧。

出示道具薯片袋子、小盒子，按强弱弱，强弱弱规律排列。

1、教师示范练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（钢琴伴奏一遍）

2、示意孩子们练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（钢琴伴奏两遍）

3、提示幼儿听声乐练音阶练声。从低到高，再从高至低教师按强弱规律指挥。

师：这一遍我们注意听乐器的高和低。（钢琴伴奏发生音阶一遍到G调上、下行）

三、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音

师：大家听的真好听，今天啊，老师送给你们带给了两位好朋友，我们来瞧瞧是谁呀。

1、（出示彩虹和蓝雨点图片）彩虹——“彩虹会唱歌”。还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。

2、教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会说话，彩虹是如何跳舞的，请你认真听。

(教师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)（钢琴伴奏一遍）

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

师：一起来（幼儿随乐演唱，教师指挥图谱）。（钢琴伴奏一遍）

师：唱的很好听，彩虹坐滑梯是连续的，所以我们的声音要连贯。彩虹还想再做一次滑梯，我们再来一次好不好。