看这里：幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》

《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案作为一名学生，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。教案应如何写呢？以下是小编精心整理的《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案1活动目标：1、欣赏歌曲，感受、理解歌词的内容与所抒发的心情。2、尝

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》

在教学工作者开展教学活动前，时常必须撰写教案，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》，欢迎各位分享。

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》1

活动目标：

1．熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2．尝试用手绘的方式创编部分歌曲。

3．在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

4．感受音乐抒情富有律动感的情绪。

5．能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1．自制卡片式图谱（卡片正面贴磁条），其中两个，两种形状的小雨点各两个，~（彩虹）两个。

2．人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。

1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会说话，让我们听一听彩虹是如何唱歌的。

师：彩虹是如何跳舞的呀？（幼儿随乐演唱）

2．教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。

师：（出示照片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友跟它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时侯会发出什么样的声音呢？

3．教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱。

二、完整学听歌曲

1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的照片舞蹈教案范文小雨点，帮助幼儿理解"？"的涵义，并学听歌曲前半段。

师：我这儿也有许多小照片，你们看到了哪些？

2．幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

师：那小问号究竟唱了哪些？请仔细听！

（教师范唱歌曲前四句。）

3．幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

三、尝试用绘画的方法创编前四句歌词，同时在美术活动中聆听学生完整范唱。

1．教师强调要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的构想。

2．幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在"？"处。

四、看教师指图，完整翻唱歌词

1．师幼问答式合作演奏曲目。

师：有问号的地方我来听，贴照片的地方他们听，好吗？记住在我唱完四句问话后他们再听，行吗？

2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演奏曲目。

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》2

教学目标：

1、熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用手绘的方式创编部分歌曲。

3、在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

活动准备：

1、自制卡片式图谱， 4个，小雨点4种各2个，︵2个。

2、人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、发声练习《老师，您好》。

二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音

1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会说话，让我们听一听彩虹是如何唱歌的。

(教师范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

师：彩虹是如何唱歌的`呀？（幼儿随乐演唱）。

2、教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。

师：（出示照片小雨点）这是小雨点，它会唱歌，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示照片小雨点）。

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的之后会发出什么声音呢？

（教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答

3、教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱。

三、完整学听歌曲

1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的照片，并学听歌曲前半段。

师：我这儿也有许多小照片，你们看到了哪些？

2、幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

师：那小问号究竟唱了哪些？请仔细听！

（教师范唱歌曲前四句）

3、幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

四、尝试用手绘的方式创编前四句歌词，同时在美术活动中聆听学生完整范唱。

1、教师强调要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的构想。

2、幼儿交流书法作品，教师选择合适的四幅答案贴在“？”处。

五、看教师指图，完整翻唱歌词

1、师幼问答式合作独唱曲目。

师：有问号的地方我来听，贴照片的地方他们听，好吗？记住在我唱完四句话后他们再听，行吗？

2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演奏曲目。

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》3

活动目标：

1、熟悉三拍子歌曲的曲调，学习看图谱用活泼、跳跃的方式演奏曲目，表现小雨点的轻盈。

2、尝试用手绘的方法记录、仿编"会唱歌的小雨点"落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演奏曲目。

3、体验小组合作仿编歌词、合作翻唱带来的乐趣。

活动准备： 歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔

活动过程：

一、练声

T：小雨点还会发出怎样好听的声响？（哗啦哗啦、沙沙沙）教师根据儿童的提问带幼儿练声。

二、学听歌曲

1、T：小雨点又歌唱又唱歌，我们一起来听一听，看一看。

教师边出示图谱，边示范演唱。

歌曲里听了哪些？在图谱上是用何种标记来表示的？

2、教师带幼儿一起有节奏地朗读歌词（分声部）。

3、演唱曲目（分声部）小雨点从天空中落下去，心情是如何的？我们必须用如何好听的嗓音来演奏？（欢快、跳跃）前面4句歌词的后边都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹起来的，我们试一试。（教师同时做动作来提醒幼儿。）

三、仿编歌词

1、T：小雨点会在那里跳舞呢？

教师依据幼儿的提问直接在图谱上画出"小雨点"落在哪里的标记，并唱起来。（可以集体唱、个别唱）引导儿童观察图谱发生了哪些差异（第一句和第三句是问，第二句和第四句是回答。）

T：这种一问一答的歌曲我们可以用哪个方法把它听得更好听？

教师引导幼儿用独唱、领唱的方式演奏。要求在对唱时幼儿可用眼神互相交流。

2、幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画出来。

分组上来用独唱的形式演奏曲目。

一起给歌曲起一个名字。

四、韵律活动《小雨和花》

T：小雨点喜欢在树叶上唱歌，哪一组愿意来做花朵？花朵是这种的？。小雨点听着乐曲一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律活动）

教学反思： 歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的曲子，但要唱好它也不容易，有时老师听着也会走调，如何鼓励小孩用诸多方法来演唱歌词，是我们所应考量的。

一、利用图谱记忆、仿编歌词。

在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌曲记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如"花朵"，我便直接把花朵画在了图谱上，然后鼓励幼儿观察图谱的差异，知道一问一答的歌词用独唱的形式来演奏，同时为幼儿仿编了示范，为幼儿演唱了帮助。

二、把幼儿成为歌唱活动的主体。

幼儿是一切活动的主体舞蹈教案范文小雨点，在戏剧活动中，我充分地做到了这一点。不管是中间的练声活动还是旁边的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如："小雨点从夜空中落下去，声音会如何？"幼儿说："声音从高至低。"然后我既指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部合唱时，我又问："一问一答的歌曲可以用哪个方法来演唱？"孩子们说："老师问，我们答。"又有小朋友说："一半小朋友问，一半小朋友答。"我顺应孩子们的需求都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人，他们一起商量"小雨点还会在那里跳舞"，并画出来，然后自己分组跟着琴声听了出来。

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