初中数学教师个人总结

要使教师明白数学学习不是一蹴而就的事情。今天第一范文网小编给你们为您整理了高中数学教授个人总结，希望对你们有所帮助。

初中数学教师个人总结范文一

本学期，本人担任高中7、8 班数学课课堂工作。一学期来，本人以高校及各处组工作计划为指导;以强化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提升教育教学成绩为中心，以加强课改实验工作为动力，认真履行岗位职能，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作小结如下：

一、加强学习，努力改善自身能力

一方面，认真学习学生职业道德规范、“三个代表”重要观念，不断提高自己的道德修养和政治理论水准;另一方面，认真学习新课改理论，努力改善业务素质，参加自学考试，努力提升自己的学历水平。通过学习，转变了当时的工作观、学生观，使我对新课改模式有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学理念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵循工作纪律

一方面，在工作中，本人无法严格规定自己，时时处处以一个共产党员的标准来规定自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不请假，不旷会。另一方面，本人无法严密遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不惩罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在教师中确立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够提高课堂常规各环节：在课前深入研读、细心挖掘教材，把握教材的基本观念、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学员的常识基础，力求在备课的过程中即备教材既备学生，准确掌握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇讲稿;在教学上，能够采用多种教学方法，利用多种教学方法，充分激发师生的多种感官，激发师生的学习兴趣，向教学45分要质量，努力改善课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的观念工作及课后补课工作;在自习课上，积极推进分层施教的方法，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药初中语文备课教案范文，调整教学思路。认真参加教研活动，积极参与授课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高课堂水平。一学期来，本人共听课32节，完成了大学要求的听课任务。

四、加强研讨，努力改善教研水平

本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的探究”的子课题及省级课题"开放性教学课型的探究"的子课题的探究工作，积极编写课题实施细则，撰写个案、教学经验感受，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作累积了资料，并切实在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的观念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方法的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的感情、态度、价值观等受到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确未来努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了教师的积极性，但对教师基础知识的练习不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺少力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入探究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步强化对新课改的了解，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力改善课堂教学的效益。

2、狠抓检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学员的阅读训练，开阔学生的视域，拓宽学生模式，提高学生缓解问题的能力;

4、采取举措，加强锻炼，落实知识点。

5、加强对教师的管控教育，努力教学提升成绩。

初中数学教师个人总结范文二

理论方面的书籍、增加自己的文化积淀、向有心得的同学多学习、多请教，对自己的教学多思考，提高自己对课本的掌握、对教学的驾驭能力。在阅读跟写作教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这种能够更好的推动大学数学课程变革的和谐发展。

反思语文教学中的几种现象：

1、自主的价值在于学员自主的选取学习内容、学习方法，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的伏笔，学生即将知道自己需要学什么。

2、探究更重要的是应减少事事探究，对一个问题可从不同的视角探讨，探究既应重视过程能也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

3、盲目活动最可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、学生、文本之间互相对话的过程，但是并不等于在教学中阅读理解的过程以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方式。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间跟机会很少，特别是教师的朗读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响教师语文能力的全面提升。

4、语文学科应有物理学科的传统，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把数学上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料选用的哪些活动，其落脚点都需要为据说读写服务，为累积语言，沉淀语感服务。

5、课本不能丢。不能拿着新课标中呼吁“否定‘课本中心’”的表述当尚方宝剑，完全忽略文字原本所承载的价值观念，文化背景，去追寻所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽视文字原本，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?

没有思考，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的思考，不断的优化，不断的健全，教学品质就会不断的上升，学生能够茁壮成长。

初中数学教师个人总结范文三

酷夏已到，一个学期将结束了，我认为有必要好好思考这一学期的数学课堂，以鼓励自己更好地迎接新一学期的到来。

针对学校教师学习能动性比较差这一特征，我在课堂教学设计中有意识地提高了数学解题方式的改良跟指导，注重基础锻炼，因为我觉得“兴趣是第一个老师”，如果教师的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文课堂也是这么，只有使他乐在其中才能认真学习好。

语文课堂的脚踏实地还表现在日积月累的坚持性上。首先要使教师明白数学学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每个学员都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地增加自己的阅读能力。

语文学科跟其它学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲哪些考什么，试题内容跟教学内容的直接联系表现得更不显著，很大程度上表现着对本学科整体能力的考查。题海战术不适合英语学科，靠长期做题难以培养出教师的综合英语素质。中学数学不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了物理综合能力的高低，而目前初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去感受欣赏文学作品，而现今社会读书风气也不自信，学生接触的东西都更低俗，所以良好的语文学习环境的缺乏只是造成教师语文综合素质差的缘由之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我觉得关键要靠课堂教学，而英语课堂教学关键在于学生，在于老师的理念跟课堂设计上。一节课仅有40钟，如何调控和掌握这个时间，使学员在学习知识的过程中才能循序渐进，由浅入深，学以致用，这就必须老师成为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升至理论高度。而我看到在教学过程中常常会出现理论与实践脱节的现象。我应把课堂39分用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。

同时对于数学学科，有不少学生的学习理念仍未改变，认为听与不听一个样，考试只要考不了高分，但也不会比对方差多少，带着兴趣学的教师并不多，学习理念的落后与谬误导致学生阅读量很少，知识面太窄，基础知识非常欠缺，出现许多错别字、错用词语现象，一碰到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不独特，主题不突显，内容很无趣，有的教师学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给教师学习方法，要改变学生的学习理念跟态度，另外，更重要的是应加强自身的修养和专业水平或者教学美术，先把教师的学习兴趣培养出来。此外，针对这一学期中学生表现起来的变化，我认为好习惯使教师终生受益。 语文学习不光应有办法，良好的学习习惯变得尤为重要。半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在探讨教育的根本方针时强调：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终身以之。以为教育可以把学生所必须的全部给人们，学生出了大学再不用自己思考追求了，这种了解是根本不对的。”叶老教育观念的一个重要方面，就是教育教师在学习之后养成“使用英语”的良好习惯。

随着课改的不断深入，语文课堂也在出现着质的差异。教师在课堂中不再仅仅是传授知识，更多是教给教师方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养教师的学习习惯，培养教师做人的品质。据我观察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的教师，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。

在我所任教的学校中，就有几个这样的教师。她们经常开会专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的热情。更重要的是他们强调学习习惯初中语文备课教案范文，如回答疑问的完整性、针对性，看到不了解的字可迅速地查字典等。因为他们已进入了语文这扇“门”，所以学习出来才得心应手，游刃有余。

可见，培养学员良好的学习习惯在我们的教学中十分重要。经过一学期的学习我明白“知己知彼，百战不殆”，我最清楚“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而奋争”的精神，我必定会使自己所带班的英语成绩有所进步。