知识与经验：舞蹈社团教学计划_哲学_高等教育_教育专区

舞蹈社团活动计划 （2012————2013 学年度） 学校：泥河小学 指导教授：付海平汪英 舞蹈社团活动计划 （2012-2013 学年度） 训练目的： 为了丰富师生的课外生活，进一步加强校园文化建设，营造良好 的美术氛围，本学期我校一如既往的举办了表演社团活动。通过每天一次的练习，要求 学生在学期末掌握一定的跳舞知识，软度、开度得到一定的练习，在戏剧表演中体现美、感 受美，尝试不同风格的街舞组合，重点表演歌舞《有一个美丽的地方》 。在进行技能技巧练习 的同时，激发孩子们的创造性思维，增强信心，学会展示自我。 活动措施： 舞蹈社团的活动需要与戏剧教育的基本任务合拍，坚持普及与提 高相结合的方法，面向全体师生，做到在普及的基础上增加。凡参与表演社团的师生， 不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的含义和作用，从而主动积极地 参加。在活动过程中，教师应精心组织，实施分层指导并采用多种形式，因材施教，因人而 异，让学生形成强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧跟表演能够受到自由地发展。 培训内容及课次安排： 培训目的主要是以培育学生的兴趣、增强学生身体协调能力、审美 能力，陶冶学生情操。

在训练内容中，每节课就会穿插基本功训练，之后会选择成品舞 蹈进行学习（舞蹈暂定《有一个美丽的地方》 ） 。具体安排如下： 第一周：地面前压旁压腿、肩的开度训练 第二周：胸腿和肌肉的练习、后腿和背肌的练习 第三周：踢腿和力量的训练、勾绷脚练习 第四周：半蹲、全蹲训练 第五周：擦地练习 第六周：脚位训练 第七周：小踢腿训练 第八周：腰组合练习 第九周：踢腿训练 第十 周：小跳练习 第十一周：中跳训练 第十二周：呼吸的练习 第十三周： 大跳训练 第十 四周：平转训练 第十五周：总体训练 第十六周：总结 每节课都会教授《有一个美丽的地方》的动作进行学习，在学期末保证 舞蹈成型。 活动时间： 每周三、 四晚上活动课 活动地点： 校表演房 指导教授：付海平 汪 英 学 生 名 单 ： ___________________________________________ 泥 河 小 学 舞 蹈 社 团 活 动 记 录 篇二：舞蹈社团工作计划 舞蹈社团工作计划 为了秉承“丰富社团活动，繁荣校园文化”的初衷，我系将建立表演社团，为工作的顺 利展开，现制定计划书： 一、性质： 舞蹈社团，是由系内广大热爱表演的师生组成的文艺性组织，具有先进性和广泛性。

二、宗旨： 丰富和活跃学生的闲暇文化生活，进步教师的美术修养水准和审美观，培养学生的豁达 心，健身娱乐，营造多元化结构氛围，繁荣校园文化。三、基本任务： 1、开展积极向上，丰富多彩的表演教育教学活动。 2、为各类文艺演出或活动提供节目。 3、定期的举办表演社团，让学生们有更多的学习机会。 4、联系外系相关社团，相互交流、学习心得，筹办联谊活动之类。 四、舞蹈社团活动方式 1、本社团成员由一二年级学生自愿报考，艺术教授推荐，择优录取。 2、 本社团由指导教授每周定期锻炼， 社员自主举办社团活动， 以提升我校美术舞蹈水准。 3、通过社团活动，参加系、校各项演出，以及校内、社区的展现活动。 五、组织结构： 1、总负责人：1 人，全权负责舞蹈社团的大小事宜，起主导和管控作用。 2、宣传人员：1 人，负责传递舞蹈社团各项信息，扩大舞蹈社团着名度。 3、街舞队：学习各类型街舞，体现流行色彩。负责人：1 人。 六、练习时间： 下午两节课后 七、规章制度： 1、维护舞蹈社团形象，在工作中生活中，社团队员要团结友爱，相互学习，相互帮助， 文明礼貌。 2、队员在会议和活动过程中，必须做到不迟到，不请假，不缺席。

常规练习须按时到场 签到，不得代签，有特殊状况，不能参与活动，应提前向负责人或指导教授做出书面请假。 一学期内多次参加或请假者，给予退会处理。 3、负责人每一个月，对本队学习、活动进行一次书面总结，记录经常学习内容，以及会 员的学习状况跟要求。 4、在常规训练过程中，必须以严肃、严厉的心态看待；不可打闹、嬉笑，不可做与训练 无关的事情。篇三：舞蹈社团活动计划 舞蹈社团活动计划 （2011-2012 学年度第一学期） 兴趣培养是戏剧学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果 说形体学习是目的，那么兴趣培养是形式、是过程。所以应发展小学生的形体水平，必须培 养深厚的、稳定的兴趣。让学员在有趣的形体活动中推动学校美术教学的目标，这是我们努 力的方向，我们应将每一个学生带进形体美好的境界中，在诠释美跟表现美的过程中纯真他 们的灵魂，陶冶他们的性格，促进人们心灵和谐发展。 一、指导思想： 1、紧紧把握素质教育的“核心难题”和“关键环节”从“为了中华民族的振兴” 、 “为了 每位学生的发展”的高度，着力打造一种开放的、民主的、科学的美术课程，为教师的终生 发展完善起稳固丰厚的制造点。

2、关注学生的个体变化和不同需求，关注学生在活动过程中的感受爱情、态度跟价值观 的产生。保护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的主动意识跟进取意识，促进父母健康 而有特色地成长。 二、活动目的： 1、使学生正确的把握表演的基本技巧，知道基本的手位，脚位。 2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的朋友能延长时间。 3、对某些能力好的人员在方法方面能加深一些，同时学一些简单的幼儿舞蹈。 三、培养目标：1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生健全正确的动作技术，养成良好的姿态。 2、学习成套的表演基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。 3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。 4、培养教师自主学习能力，激发师生的变革潜能。 四、活动传统： 1、把学生的变化成为一种资源来研发，开设形体活动小组。 2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。 3、让学生在活动中取得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在戏剧 活动中取得了顺利的机会名族舞蹈教案范文，改变了孩子被动的态度，激发人们的自信心和顺利欲。 4、让活动顺利孩子享受生命的时空。我们的美术教学充满了生命的氛围，一双双高举的 双手，一张张自信的微笑，有如自然界中的花卉枝条，充满着昂扬的朝气。

五 、 主要机制： （拟采取的教学方法和教学方法） 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预矫正错误法、练习法 等： 2、教学方法：影象教学、个别指导、 、分组教学等 六、活动安排： 1、定时活动。每周五下午的 3：40—5：00。 2、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果累积。 3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的心得，不断丰富健全，提升教育与活动的 艺术，使传统最鲜明。 七、活动内容安排： 活动内容： 1、第一天教会学生正确地掌握舞蹈的基本技巧，知道基本的手位，脚位。 2、 第二个月要求全体人员都可在辅导员的练习下基功达到下叉， 对某些软度不好的队员 可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的 训练、腿部的练习的撩脚、弹腿、踢腿。 3、 第三个月要求人员在无法下叉的基础上再加深一步下腰。 同时学一些成人表演中常用 的舞步的组合。 4、第四个月训练内容，对某些好的人员进行个人能力的提升，技巧方向能加深一些。例 如：虎跳、前后桥、抢脸，同时应学一些简单的幼儿舞蹈。篇四：舞蹈社团指导教授学期工 作计划 舞蹈社指导教授学期工作计划 舞蹈是身体艺术，他要求舞者良好的身材和必要的表演条件。

民族表演以其流畅优美的 音乐跟形象生动的身姿动作，是体现人的人的心灵艺术活动。它对于丰富儿童审美经验，培 养感受美跟表现美的情趣与素质；开发艺术潜能；发展人的理解、联想、想像、创新等方面 的素养；促进人的动作与人体机能的发展，提高动作协调性、灵活性等有重要含义。 1、课程的性质、教学目的： 本课程的课堂目的是：学生借助基本舞步的学习，掌握舞蹈技能，掌握训练方式，提高 舞蹈能力。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、流畅、正确、优美地表 演各式风格的表演，掌握舞蹈的基本理论。 3、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的课堂，使教师对教学内容全面把握。融会贯通，达到培养目 标所条例的规定。 三、教学方法和课堂形式的建议： 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。主要核心是缓解实践的难题。在课堂中一定要结合学生的实 际水平的规定，加强技能训练，提高教师的表演能力。同时，根据培养目标的规定，突出实 践环节。 2、教学方式： 为让每位教师都可超过培养目标的规定，教学方式以学生讲授、示范作为基础，同时， 针对不同水平层次的教师进行小组教学和部分指导与之配合。

四、特殊说明 1、课程的课堂要求层次： 教学要求中，基本概念跟内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的舞蹈 技能技巧名族舞蹈教案范文，按“掌握、会、了解”三个层次要求。 2、教学中要切记的弊端： ①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为确保教学品质，实现培养目标，教 师在课堂中要注意启发式教学，坚持理论联系实际的方法，多举实例，善于利用录像课，引 导学生互看互学，启发和激发师生的学习自觉性、主动性和积极性。 ②我国幅员广大，各个地方有许多不同的特征跟要求，教学中，既应从学生的常识水平 实际出发，又要从本地实际出发，突出舞蹈的民族特征跟地域特性，增强学生的适应能力。 五 教学内容 第一星期教学内容 ⅰ、教学目的及教学规定： 通过学习， 要求初步掌握舞蹈的基本常识， 具有恰当的身体姿态， 掌握舞蹈的基本舞步。 动作有一定的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。 ⅱ、教学内容： 一、理论课 1、掌握舞蹈的概念、种类，了解全球舞蹈发展简史。 2、理解民族舞、古典舞与教育的关系。 3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的基本练习 1、学习中国古典舞基本手位、脚位。名族舞蹈的基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的练习、胯的锻炼，压腿和跑 腿练习，走跑跳训练，基本舞步练习，身段组合训练。 三、民族民间舞练习 1、 理解民族舞的混搭和动作特征， 学习弦子基本步、 平步、 靠步、 撩步、 拖步、 退踏步、 滴嗒步，以及常用手指动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合 1—2 个，踢 踏组合 1—2 个。 第二星期教学内容 ⅰ、教学目的及教学规定： 通过本星期的学习，要求了民族表演的基本内容。通过表演技能训练，提高教师舞蹈的 节奏感、韵律感、协调性和柔美度。 ⅱ、教学内容： 1、把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的练习、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练学生的反应力、动作的灵敏性。 2、中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技法训练： 身、跳、翻、 转、大跳的练习。 3、身段组合练习和即兴演奏训练 4、民族民间舞的训练 ①俄罗斯民间舞的风格跟特征：常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小 跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。 ②基本动作：提、压腕、手位 1—8 位训练。肩：硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆 肩、颤肩、骑马手臂动作：勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。

③组合训练 2—3 个。 ⅲ、教学建议： 基本功训练中，可组织师生组建互助小组，让能力强的学生与素质弱的学生组合成组共 同训练。古典芭蕾和民族民间舞应运用录像教材，或组织师生观看专场表演，帮助学员理解 民族舞、古典舞的年龄特点的体现，理解跟掌握苏联民间舞的动律特点，为学生的创编舞积 累素材。 第三星期教学内容 ⅰ、教学目的及教学规定： 通过本单元学习，掌握舞蹈练习方式，学会民族民间舞跟杂技演出，能注意手眼身法步 的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。 ⅱ、教学内容： 1、汉族民间舞 ①了解东北秧歌的风格跟动作特征 ②舞蹈动作基本动律练习 ③动律训练，单一动作练习，单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬 臂花、体花、碎浇花。 ④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。 ⑤组合训练 2 —3 个。 2、维吾尔族民间舞 ①简介维吾尔族民间舞的风格跟动作特征 ②舞蹈的基本动律练习 ③常用手位 1—7 位 ④基本舞步：横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步 ⑤讲解动作特征，并把握原则，注意情绪配合 ⑥组合练习 2—3 个 ⅲ、教学建议： 本星期的课堂重点是民族民间舞，应通过示范讲解和录像教材，帮助学员把握不同的动 律种类，从而体现不同民族民间舞的动作风格，并在组合训练中，提高手眼身法步的组合可 力，提高表演的表现力。

第四星期教学内容 ⅰ、教学目的及教学规定： 通过本星期学习，了解民族舞、古典舞教学的基本内容跟要求，能进行民族舞、古典舞 的编排。了解教学大纲中表演课堂的内容跟要求，掌握舞蹈的基本教学方法，具有一定的民 族舞、古典芭蕾教学素养。 ⅱ、教学内容：一、舞蹈的基本常识：掌握民族舞、古典舞中表演教学法 二、民族舞、古典芭蕾的作画编排和课堂实力 1、掌握民族舞、古典芭蕾基本动作，舞步 2、会律动组合跟韵律操 3、学习歌伴舞、舞蹈编排的原则、方法，会编排歌伴舞跟表演。 4、学习情绪性舞蹈创编的方式，会创编情绪性舞蹈。 ⅲ、教学建议： 本单元的课堂重点是创编舞和表演课堂。创编舞教学一定要结合不同表演方式进行。舞 蹈教学要组织师生到民族舞、古典舞观摩表演课堂过程。同时，指导教师进行表演课堂模拟 课，有条件的参加民族舞、古典芭蕾教学实践，提高教师毕业后的适应能力。 六、教学日志 王佳影 2011/12/13 篇五：舞蹈社团上学期活动计划 舞蹈社团活动计划 （2014—2015 学年上学期） 学校：高牛小学 指导老师：王翠翠 孔莹莹 舞蹈社团活动计划 （2014—2015 上学期） 训练目的： 为了丰富师生的课外生活，进一步加强校园文化建设，营造良好的美术氛围，本学期我 校一如既往的举办了表演社团活动。

通过每周一次的练习，要求学员在学期末掌握一定的舞 蹈知识，软度、开度得到一定的练习，在戏剧表演中体现美、感受美，尝试不同风格的街舞 组合，重点表演歌舞《春晓》 。在进行技能技巧练习的同时，激发孩子们的创造性思维，增强 自信，学会展示自我。 活动措施： 舞蹈社团的活动需要与戏剧教育的基本任务合拍，坚持普及与提升相结合的方法，面向 全体师生，做到在普及的基础上增加。凡参与表演社团的师生，不论水平高低，要保护其积 极性，使其认识到兴趣小组活动的含义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师 要精心组织，实施分层指导并采用多种形式，因材施教，因人而异，让学员造成强烈的求知 欲跟竞争感，使潜在的智慧跟表演能够受到自由地发展。 培训内容及课次安排： 培训目的主要是以培育学生的兴趣、 增强学生身体协调能力、 审美素质， 陶冶学生情操。 在练习内容中，每节课就会穿插基本功训练，之后会选取成品舞蹈进行学习（舞蹈暂定《春 晓》 ） 。具体安排如下： 第一周：地面前压旁压腿、肩的开度训练 第二周：胸腿和肌肉的训 练、后腿和背肌的练习 第三周： 踢腿和力量的训练、 勾绷脚练习 第四周： 半蹲、 全蹲训练 第五周： 擦地练习 第 六周：脚位训练 第七周：小踢腿训练 第八周：腰组合练习 第九周：踢腿训练 第十周：小 跳练习 第十一周：中跳训练 第十二周：呼吸的练习 第十三周： 大跳训练 第十四周：平转 训练 第十五周： 总体训练 第十六周： 总体训练 第十七周： 总体训练 第十八周： 总体训练 第 十九周：总体训练 第二十周：总体训练 第二十一周：总体训练 每节课都会教授《春晓》的动作进行学习，在学期末保证表演成型。