反思总结：优秀大学数学的评课稿

优秀初中语文的评课稿

童老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的语文课。教师以新的课程模式为指导，充分考量了学生这一年龄阶段的特征，在本课的课堂设计跟组织上强调了下面几个方面。

1、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新词汇呈现方式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较独特略带自然，而且带有生活化的。教师还注意运用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为课堂资源，创设讲解，操练和利用英语的情境。桑老师能落实以教师为中心的方法，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去体会知识，体验知识，积极参加，努力实践，在活动学校会用语言表达交流，较好的展现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

2、游戏导入，充分激发起学生兴趣。良好的开头对一堂课的顺利与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用活动导入新课，使教师的`注意力在最短的时间里，被激活。接着教师运用游戏引发新词教学，自然有效。

3、教学活动的设计丰富多彩初中英语评课稿范文，有效，训练方法多样，有全班活动初中英语评课稿范文，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破瓶颈，在活动中演进能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动:有歌曲，谜语，游戏，内容十分丰富不但让句子、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参加热情。将热闹的方式与有效的语言实践有机结合。

在英语课中，活动的设计跟举办还需要有利于学生学习数学常识，发展语言技能，从而提升学员的综合利用语言的素养。英语教学的活动必须以语言利用为落脚点，本堂课上，桑老师很好的贯彻了:在用大学，学中用，学用结合，学以致用的方法。同时展现了以师生为主体，教师为主导的新课程理念。在这种的一个学习过程中，学习者处于相对自然的趋势，不断的在习得和使用语言，学跟用每分每秒都和谐的交错在一起。

我觉得本节课还可以改善一下:

1、本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很高的示范作用，导致学生操练时画面有些混乱。

2、教师语言不是很丰富。其实这也有我们众多同学的一个毛病。我们说当我们同学有足够多的input（输入）的之后，学生能够有output（输入）。这或许就必须我们同学经常多多进行阅读,丰富自己的课外知识。

【优秀初中语文的评课稿】相关文章：

1.初中语文优秀评课稿

2.初中英语评课稿精选

3.初中英语的评课稿

4.初中英语评课稿

5.初中语文优质课评课稿

6.关于初中语文评课稿范文

7.初中语文课堂的评课稿

8.初中语文评课稿随笔