总结知识：喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文

感受音乐喜气洋洋的快乐情绪，在适当紧张的气氛中，享受集体合作的开心。学习利用打击乐器随着乐曲进行表演，进一步熟悉乐曲的ABA结构。下面就是小编给你们带给的幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案，希望可帮助到你们!

幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案一

活动目标：

1.学习利用打击乐器随着乐曲进行表演，进一步熟悉歌曲的ABA结构，感受音乐喜气洋洋的心情。

2.在创编过“庆祝生日”的身体动作及把握身体动作的基础上，尝试随着乐曲进行打击器乐独奏。

3.根据指挥手势演奏时，注意及时调整动作作出反应;在忘记动作时，能向同伴、教师寻找支持;在适当紧张的气氛中，享受集体合作的快乐。

活动准备：

1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的场景，知道音乐是ABA结构。教师事先和儿童看图讨论节日前夕快乐的事情幼儿园音乐教案范文，并按照乐曲的性质、结构跟内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。

2.将幼儿座位排成马蹄形。值日生将乐器、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程：

(一)幼儿在老师的带领下，随音乐做身体动作。

1.教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。

教师：上次有一个小朋友过生日，请大家来帮他(她)庆祝生日，你们做哪些动作啊?

2.幼儿在学生弹奏歌曲A段的过程中，有节奏地拍脸部三个部位(如拍头、拍肩、拍手)教师：让我们跟着音乐一下一下地做这种动作吧!

3.幼儿在学生听音乐B段的过程中，有节奏地做拍手和手臂颤抖的动作。

教师：瞧!这段音乐还可以这样做动作呢!

(二)随音乐完整地训练身体动作。

1.幼儿边唱琴声幼儿园音乐教案范文，边完整连贯地做身体动作。

2.幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。

教师：这次他们自己听音乐做这种动作，可以吗?如果忘记动作了如何办?

3.个别幼儿带领各位做动作，教师提醒做带领动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。(如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在上面坐一定的提醒就可以了)教师：谁可到后面来带你们做这种动作?这个动作怎么做?

(三)分声部练习身体动作。

1.幼儿讨论分组做身体动作的方案，选出专门敲腿的一组幼儿。

2.幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面向不同小组，领做不同节奏的指挥动作;幼儿练习较迅速、准确地做自己小组的身体动作。

(四)幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。

1.幼儿空手练习敲击双向筒的动作。

2.教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。

(五)幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器表演。

1.教师用表演钢琴的动作引导幼儿拿乐器表演。

2.教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击器乐表演。

3.幼儿根据学生改变的指挥方案，迅速、准确地做出反应，并进行打击乐器表演。

活动延伸：

指导幼儿进行多种发展训练。

幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案二

活动目标：

1.感受音乐喜气洋洋的快乐情绪，在适当紧张的气氛中，享受集体合作的快乐。

2.学习利用打击乐器随着乐曲进行表演，进一步熟悉乐曲的ABA结构。

3.能按照指挥手势演奏并逐渐调整动作作出反应。

活动准备：

1.幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的场景，知道乐曲是ABA结构。

2.将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子后面，幼儿已正确使用过上述乐器。

3.乐曲音乐《喜洋洋》。

活动过程：

1、谈话导入活动，理解音乐的心情。

(1)教师鼓励儿童谈话讨论，引导幼儿回忆除夕时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等有趣的事。

(2)完整欣赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的体会。

2、随音乐做身体动作，初步理解乐曲结构。

(1)教师带领儿童听音乐做身体动作，引导孩子初步认知乐曲结构。(A段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头;B段按乐句做拍手和手臂颤抖的动作并反复;A’段同A段。)

(2)教师慢速清唱音乐，幼儿随老师做身体动作。

(3)幼儿随老师完整听音乐做身体动作。

3、结合音乐图谱，进一步理解乐曲结构。

(1)出示图谱，启发幼儿发现图谱中的小秘密。

(2)结合图谱完整欣赏戏剧，启发孩童说出歌曲的结构及自己的看到。

(3)教师清唱音乐，边指图谱边鼓励幼儿按节奏拍手。

(4)教师引导儿童听音乐边看图谱边做拍手的动作。

4、学习用打击器乐独奏音乐。

(1)出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其恰当的演奏技巧。

(2)出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。

(3)教师清唱，幼儿分三组徒手训练弹唱音乐，第一组响板，第二组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。

(4)幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器表演。

活动延伸：

幼儿交换乐器进行弹奏演出。

幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案三

活动目标：

1.通过欣赏，引导幼儿感受音乐抒情活泼的心情跟优美抒情的色调特性。

2.培养对欣赏戏剧跟表现美术的兴趣。

活动准备：

音乐《喜洋洋》纸画笔

活动过程：

一.创设情境，兴趣导入。

1)教师带幼儿唱情歌,营造一种欢快喜庆的氛围。

2)我们这春节的之后都有哪些活动?过年的之后你们的心态是怎么样的?喜欢吃些什么?

二.完整欣赏，感受音乐的心情。

1)北方的小朋友过年的时侯呀，喜欢吃饺子，小朋友你们喝过饺子吗?

你明白饺子是如何做的吗?

2)教师鼓励儿童根据已有的心得和同伴说说包饺子的方式。

3)这么好吃的水饺，你想来做吗?包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧!

4)完整进行欣赏后回答：你认为这首歌曲听起来怎么样?你最喜欢哪一段?

5)教师小结：这首歌曲节奏欢快，轻快，旋律柔美，是山西的歌曲，表现了一种喜洋洋的氛围，适合在热闹开心的之后播放，所以你们就帮它取了一个好听的名字《喜洋洋》

三.分段理解，想象动作。

1)欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的而是慢的，听了之后你认为怎么样?你就像看见了哪些?如果是在包饺子的之后可以拿来做哪些事?(擀饺子皮)

2)欣赏第二段：这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你认为这段戏剧人们在干什么?如果是在包饺子的之后可以拿来做哪些事?(包馅)

3)欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的?可以拿来干什么?

4)再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行体现。

四.根据音乐，完整学习律动《包饺子》。

1)创编擀饺子皮的动作。

2)创编包馅动作。

3)创编饺子沸腾的动作。

五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。

六.结束活动。

请幼儿将自己的体会画下了，表现自己对乐曲的理解，和你们一起分享交流。

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