幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》及课堂反思（范文大全）

第一篇：幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》及课堂反思

中班上学期音乐教案《小菜园》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童可大胆创编第二段歌词，能看图谱用轻快的嗓音连贯地演奏曲目，体验创编的欢乐，快来看看幼儿园中班上学期音乐《小菜园》含反思教案吧。

活动目标：

1、能看图谱用轻快的嗓音连贯地演奏曲目。

2、能大胆创编第二段歌词。

3、体验创编的快乐。

4、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

活动准备：

图谱一张，幼儿参观过菜园

活动过程：

一、发音练习

二、以谈话引发幼儿的兴趣

昨天我们去哪儿参观的？菜园里有这些菜？（教师同时出示这些菜。）

完整地说一说（用菜园里有什么，有哪些，有哪个，还有什么联系说完整话）

有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入课堂活动，熟悉歌词。

教师：老师帮小朋友带来一本书，上面有哪些？有谁？

1、教师具有边看图谱边讲故事

2、教师提问：

（1）谁来到小菜园了？

（2）小兔子是如何来的？是用哪个符号来表示小兔子跑（跳）？

（3）小菜园里有什么蔬菜？

（4）小兔子是如何吃水果的？它用了几口吃掉水果的？小菜园怎样了？

3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲

教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听（教师范唱）

1、提问：在这首歌里，什么地方是听的？什么地方是有节奏地念起来的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词

（小兔子把小菜园搞坏了它的情绪十分的难受，小朋友，你明白小兔子为什么痛苦吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想使小菜园变会原本的样子，你们可给它想个好方法吗？）

教师在儿童创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让我们大家听唱自己的编好的歌。

教学反思：

在活动中利用故事情境创设，能促使儿童学习的兴趣。活动中图谱的利用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来体现吃蔬菜的情景，第二段重点让幼儿用不同的动作来体现中蔬菜的情境。

本文扩展阅读：菜园，就是种水果的菜园，也叫菜园子。 一般乡村居多，居住在城镇中的人，家里很少有大片空地，但是也可以在房间、庭院、窗台和室外、天台等地方开辟一个小小的种菜供家人食用。

第二篇：幼儿园小班上学期音乐教案《洗澡》及教学反思

小班上学期音乐教案《洗澡》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中，让幼儿敢于在集体面前大胆地展现自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中睡觉的过程，尝试听音乐合拍地动作，在亲子间的身体接触与感情交流中，共同分享参与亲子音乐活动的真谛，听音乐，尝试区分音乐的强弱和深浅，能跟随节奏律动，快来看看幼儿园小班上学期音乐《洗澡》含反思教案吧。

小班音乐活动教案：

洗澡

活动目标：

1、在亲子间的身体接触与感情交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、敢于在集体面前大胆地展现自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中睡觉的过程，尝试听音乐合拍地动作。

3、听音乐，尝试区分乐曲的强弱和深浅，能跟随节奏律动。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动准备：

1、激发家长参加亲子活动的心愿，愿意在集体前大胆表现

2、本次活动前，家长和儿子未玩过《过山洞》的音乐游戏

活动过程：

一、亲子随音乐做诸多动作自由入场

二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

1、引导 幼儿和父母自由体现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的形式过山洞。

2、指导儿童跟父母认真聆听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

三、以亲子互动方式，引导亲子体验并尝试用动作表现洗澡的过程

1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们经常是如何睡觉的？和爸爸妈妈商量一下吧。

2、根据讨论状况，引导亲子伴随音乐自主地互相用动作表现洗澡的过程。

3、根据亲子表现，引导部分亲子将有节奏地洗澡的动作展现给你们，由大家一起来学习

4、伴随音乐，引导亲子一同体验有节奏地互相洗澡的乐趣。

5、教师配上歌词，和一幼儿共同感受边听边随乐曲有节奏地来洗澡。

6、亲子一同体验边听边随乐曲有节奏地来洗澡的乐趣

7、引导亲子随音乐有节奏地互相欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请父亲做山洞，宝宝跟父亲来过山洞；请母亲做山洞，妈妈跟孩子来过山洞。

教学反思：

为儿歌进行创编幼儿园音乐教案范文，并观察其他动物是如何睡觉的!然会分享给其它小朋友整个活动，孩子们兴趣非常浓，但鉴于时间过长，有部分女孩有些坐不住。在各环节的时间的掌握上还需调整。很多同学也帮了我好的建议，给孩子们在地毯上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而针对孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班的小孩来说，重点可以放到问答方式的儿歌上。最后一环节调整为以提问方式的儿歌来呈现。

本文扩展阅读：洗澡，能去除汗垢油污，消除疲劳，舒筋活血，改善睡眠，提高肌肤的新陈代谢功能跟抗病力，而且借助温水的涂擦，能够治愈这种病症。热水澡水温不宜太高，一般以35~40℃的温水为宜。

第三篇：幼儿园小班上学期音乐教案《走路》及课堂反思[范文模版]

小班上学期音乐教案《走路》含反思适用于小班的戏剧主题教学活动当中，让儿童大胆的想象，用全身的各个背部表现几种不同动物的特点，模仿这种动物走路，引导儿童在模仿小动物走路的活动中赢得幸福，并可情绪愉悦的参与戏剧活动，愿意用自然的嗓音演唱曲目，感受歌曲诙谐风趣的特质，能听着音乐游戏，快来看看幼儿园小班上学期音乐《走路》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导儿童在模仿小动物走路的活动中赢得幸福，并可情绪愉悦的参与戏剧活动，愿意用自然的嗓音演唱曲目。

2、大胆的想象，用全身的各个背部表现几种不同动物的特点幼儿园音乐教案范文，模仿这种动物走路。

3、感受歌曲诙谐风趣的特质，能唱着音乐游戏。

4、能按照音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

PPT、小鸡图片

活动过程：

一、律动

1、律动《小鸭小鸡》

二、导入

1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物？（出示四个小椅子）

2、会有什么小动物来呢？

三、感知理解

1、第一位动物朋友是谁？（直接出示）小兔是如何走路的？感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、听听第二位动物朋友是谁？（播放小鸭的叫声）小鸭怎么走路的？请孩子来学学小鸭走路。感知歌词。

3、来的第三位动物朋友是谁呢？（出示乌龟贝壳图片）小青蛙怎么走路啊？

4、猜猜最后一位朋友是谁呢？“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就跑掉。”（出示小猫图片。）小猫怎么走路？一起来学学。

5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的曲子，我们来看看。完整欣赏歌曲。

6、提问：宝宝听到歌里听了哪个？

四、学唱、表演

1、再次完整歌曲。

提问：宝宝听到哪个小动物在走路？

小兔是如何走路的？依次提问其他动物。

（出示相应的图谱）

教学反思：

1、这次活动按照儿童对小物们那种非常喜爱，喜欢模仿他们走路的一些动作来设计。在课堂过程中结合幼儿的演进经验水平或者学习特性，通过戏剧活中的听与跳，使幼儿语言上的叙述与动作协调都有了巨大的发展。也提高了幼儿表演的信心与欲望。特别是最终一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为中间的延伸环节提供了巨大的帮助。

2、小班幼儿因为生活心得少，所以对创编动作有了一定的难度，如果可使父母配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得非常丰富生动了。

本文扩展阅读：走路，词语，动词。读音为"zǒu lù"，意思是逃奔之路;出路;通道;穿堂;过道;行走;动身;指解聘、解雇。

第四篇：幼儿园大班音乐教案《小菜园》及课堂反思

大班音乐教案《小菜园》含反思适用于大班的戏剧主题教学活动当中，让幼儿通过探讨交流，能大胆创编第二段歌词，幼儿可用说、唱、表演等游戏方式，表现歌曲中的小菜园，幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的欢乐，快来看看幼儿园大班音乐《小菜园》含反思教案吧。

【活动目标】

1、幼儿可用说、唱、表演等游戏方式，表现歌曲中的小菜园。（重点）

2、幼儿通过探讨交流，能大胆创编第二段歌词。（难点）

3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的欢乐。

4、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学听歌曲。

5、能愉快地参加集体表演活动。

【活动准备】

1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子布偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。

2、经验准备：小兔子是如何走路的？小兔子喜欢喝什么？小兔子是如何吃东西的？

【活动过程】

一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。

1、师：小朋友们，今天有一只卡通的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？

2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。

小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有哪些好吃的。”

3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们跟小兔子一起去吧。

二、教师创设情境，幼儿在情景中学习歌曲。

1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的照片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的小班小朋友随老师演出情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子和念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？

4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它今天肚子饿了对不对，小朋友，你屁股饿了的时侯是如何吃东西的？（引导孩子模拟大口的喝东西，发出"啊呜啊呜"的声音）

5、教师弹钢琴演唱曲目，请大班小朋友表演情境，幼儿小声跟听。

三、教师强调问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的水果都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们给小白兔想想办法好不好？

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和儿童一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。

5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的包菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们既可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）

6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都明白再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃走肚子吧。

7、教师播放PPT，教师组织儿童离开座位，播放音频，幼儿一边演奏，一边演唱曲目四、课后延伸：

师：小兔子把小菜园种到了我们的舞台区，哪只小兔子想去小菜园美美的喝上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其它水果呢，出发吧！

【教学反思】

通过活动，丰富儿童的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的观念。整个过程中，孩子除了享受了种植的乐趣，还直接观察和体验动物生长的过程，增长蔬菜和食物种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中而是明显觉得自己对农作物生活环境的缺失，对儿童的提问不能及时予以全面的提问，以后要非常开拓自己的知识面。

本文扩展阅读：菜园，就是种水果的菜园，也叫菜园子。一般乡村居多，居住在城镇中的人，家里很少有大片空地，但是也可以在房间、庭院、窗台和室外、天台等地方开辟一个小小的种菜供家人食用。

第五篇：幼儿园中班上学期音乐教案《气球跳舞》及教学反思

中班上学期音乐教案《气球跳舞》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中，让儿童可遵守游戏规则，体验角色扮演的幸福，能随乐曲的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的诸多动态，体验歌唱活动增添的惬意，快来说说幼儿园中班上学期音乐《气球跳舞》含反思教案吧。

活动目标：

1、能随乐曲的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的诸多动态。

2、能遵循游戏规则，体验角色扮演的快乐。

3、体验歌唱活动增添的愉快。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动准备：

1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。

2、气球、小鸟、老鹰形状的大粘贴。

3、教学课件。

活动过程：

一、创编舞蹈--快乐的气球、小鸟、老鹰来了

1、教师出示气球，引导儿童用四肢动作表现气球跳舞的样子。

师：今天老师帮小朋友带来了一个好玩的东西，看这是哪个?(气球)气球宝宝更会唱歌了(教师拿着气球左右晃动)，你们也来学一学。它就会这么跳(上下转动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)

2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由体现气球跳舞的样子。

师：我们一起来跟随戏剧学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时情绪如何?(很开心、很快乐)对啊，跳舞真开心!

3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么唱歌?一只小猫看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐，可能是谁来了?可怕的动物来了，天上飞的恐怖的动物是谁?气球发现老鹰会怎么样?为什么会担心?(气球会被戳破)教师和儿童模仿老鹰的脚爪、尖尖的脸，气球宝宝会变成什么样?

教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下去的画面。

教师鼓励儿童思考：气球怎么样就会显得安全?(坐到沙发上回到家就安全了)

二、随音乐进行舞蹈游戏。

1、教师播放四个音乐短片，和幼儿边唱边演出气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述，教师总结。

2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己偏爱的角色进行演出游戏。

教师示范怎样将头饰粘贴在头上，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放在筐子里。

3、幼儿跟随戏剧旋律，分角色游戏。

4、教师和儿童互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意纠正，继续游戏。

师：你们今天玩的怎么样?有没有发现哪些问题呢?

针对幼儿的看到，再次提出游戏规则。

教学反思：

在这节课中我真正体会到了：教师语言情境创设的重要性，教师的鼓励语关系着幼儿的体现，关系着整节课目标的趋向。

教师语言情境创设的重要性，教师的鼓励语关系着幼儿的体现，关系着整节课目标的趋向。

本文扩展阅读：气球是富有空气或某些别的氢气的一种密封袋。气球不但能成为玩具，也可作为运输工具。