【教科版五年级上册第二单元3.光是如何传播的课件与课堂反思】作业给

《光是怎样传播的》是学校科学五年级上册的内容.教材重点是使学生会用多种方法验证光的传播模式.很多学生只了解光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个常识.新课程标准强调：“科学学习应以研究为核心,探究既是科学学习的目标政治教案最后的教学反思怎么写,又是科学学习的方法,亲身经历以研究为主的学习活动是学员学习科学的主要方法.” 体验式学习就是一种有效方法.良好的科学能力能够象知识那样直接“教”给师生,教师应该组织一个个科学研究活动,让师生在亲身参加活动的过程中,获得展现、体验并内化.

一、以师生活动为中心,培养学习兴趣

《光是如何传播的》这课我以教师的活动为中心,让学员在感受中去学习.若在课堂时也是将整个实验过程机械地告诉学生,学生就只是了解了这个过程跟结果,应放手使学生亲身设计试验去验证,在感受中体会科学研究的真正乐趣,减少学生对科学的畏惧感和枯燥感.在课堂这一课时,我组织师生分小组合作,做好观察记录,学生在活动中不断有新发现.这样,学生实践活动在前,教师点拨在旁,给予学生充分的探讨、活动,交流的时间,学生真正作为学习的主人政治教案最后的教学反思怎么写,实验室是学生的“研究所”,学习兴趣自然高涨.

二、在感受探究的过程中,培养信心,学会理解与合作

体验式学习,一方面指出个体的亲身经历与自我了解,增强信心；另一方面,在价值观上,又指出人与人的理解与合作,重视人的全面发展.在科学研究活动中,小组合作学习是一种行之有效的方法.学生在合作小组中,为了超过共同的学习目标,小组成员之间需要互相认同跟理解.《光是如何传播的》中两个活动,我使每位教师在小组里都承担了任务,大家齐心协力完成了此次的科学研究活动,共享其中的烦恼和愉悦,这特别帮这些以前由于机会少而只好旁观的学生一个充分发挥的系统,建立它们的信心,激发人们对科学研究的兴趣跟热爱.体验不能被忽视;它是所有学习的核心构想点.学习建立并源自于感受,因此,无论是在方式上或实践过程中,体验式学习都是值得采取的一种全新的教学方法.

我认为成为一名科学学生,我们要切实倡导体验式学习,让学员在轻松愉悦的氛围中去了解科学,并引导人们去探寻科学的众多奥秘,应该时刻把自己放到学生的视角,从一个崭新的角度来看待每一节课,给教师提供一个好的体验、探究的过程,从而超过较好的教学效果.

作业帮用户2017-10-22 举报