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通渭县三年级英语导学案备课人： 苟百胜学区（校）审核：中心教研组审核：局领导审核：课题Revision 1课型复习巩固课总课时3课时第1课时授课人教学内容Part1, Part2, Part6.教学目标一．会说、会用、会写Units 1-2中的短语及词汇。 二.会读、会说、会写、会用Units 1-2中的重点句型。三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1, Part2, Part6.四.通过自主学习与合作交流,完成Part2。教学重点一．掌握四会单词。二．能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2和Part6。教学难点一．四会单词及重点句型的的突破。二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2和Part6.教学资源图片，多媒体课件教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向教师带领学员按照指令完成相应的训练。可使学员两人一组面对面站立，教师发指令：…..学生彼此配合触摸他人相应的人体背部。引领自学单词记忆大比拼。1，教师拿出一张可爱小熊的照片（也可以是任意一张可爱动物的照片，以便吸引学员的注意力，提高教学效率）,教师指小熊的全身背部，让学员抢答，并且帮小组加分。

2.教师令学生拿出已打算好的全家福合照，并且随意从这种图片中抽几张，教师指相片中的人物，让学生们猜你们都是谁，仍然帮猜对的小组跟个人加分。学生在小组内双方一组或三人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units1-2中要求掌握的重点句型进行备考。探究展示使学生们上台展现学习成果，可以是双方一组或三人一组自编对话。两人一组或三人一组自编对话引导点拨要求对话内容应涉及Units1-2中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发人们上台展现、表演的欲望。表演对话答案: grandpa, grandma, father, mother, sister, brother.总结反思这节课我们都复习巩固了这些知识？板书设计My familygrandpa, grandma, father,mother, sister, brotherMy bodyfeet, head, face, body, leg, mouth, eye, ear, nose, hair.课后反思通渭县三年级英语导学案备课人： 苟百胜学区（校）审核：中心教研组审核：局领导审核：课题Revision 1课型复习巩固课总课时3课时第2课时授课人教学内容Part3，Part4，Part5和Part7。

教学目标一.会说、会用、会写Units 3-4中的短语及词汇。 二.会读、会说、会写、会用Units 3-4中的重点句型。三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4导学案模板，Part5和Part7。教学重点一．掌握四会单词。二．能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。三． 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。教学难点一.四会单词及重点句型的的突破。二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程无法完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。教学资源磁带，多媒体课件教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向教师鼓励学员观察身体各部位：学生按照老师鼓励，小组内练习。引领自学(一）学生大声读并记忆单元汇表中Units 3-4中的短语。（二）单词记忆大比拼。教师拿出一些关于交通工具和衣服的照片，教师指图片，学生抢答单词，并且帮答题好的小组跟个人加分。（三）让学生在小组内双方一组或三人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units 3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。

学生按照教授的鼓励进行训练。探究展示使学生们上台展现学习成果，可以是双方一组或三人一组自编对话，对话内容应涉及Units 3-4中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发人们上台展现、表演的欲望。展示学习成果引导点拨教师派发地点图片，让拿地点图片的并排站在讲台上导学案模板，并鼓励其他教师询问：…?拿着相应地点卡片的学员回答：I go to …by…(1) come to school/ on foot (2) go to the zoo/ by bus(3) go home/ by bike (4) go to Beijing/ by car训练达标1.让学员自主完成Part3 （Read and choose ），然后在小组内互查，最后学生出示正确答案。答案: E A B C D让学生两人一组完成Part4（Look and complete）的补全对话部分。答案: E A B C D答案：(1) come to school/ on foot (2) go to the zoo/ by bus(3) go home/ by bike (4) go to Beijing/ by car总结反思这节课我们都复习巩固了这些知识？再次解读复习内容，并强调自己的问题。板书设计重要知识点：(1) come to school go to the zoo go home go to Beijing (2)on foot by bus by bike by car课后反思15