专业知识：高中音乐教师招聘面试说课稿真题及答案23套
目录：
高中音乐教师招聘面试《c小调练习曲》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《“艺术歌曲的成熟”——舒伯特的名曲》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《二泉映月》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《仲夏夜之梦序曲》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《卡玛林斯卡亚幻想曲》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《噶吉哟》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《多彩的华夏之音》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《故乡是北京》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《新时代》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《晴朗的一天》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《欧洲民间音乐》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《波莱罗舞曲》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《白毛女》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《百鸟朝凤》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《第九（合唱）交响曲》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《第六(悲怆)交响曲》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《纽伦堡的名歌手》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《绣红旗》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《金蛇狂舞》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《铁蹄下的歌女》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《长江之歌》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《飘逸的南国风》说课稿.
高中音乐教师招聘面试《高亢的西北腔》说课稿.
部分内容摘录：
高中音乐教师招聘面试《高亢的西北腔》说课稿
尊敬的诸位考官，今天我要说课的考题是《高亢的西北腔》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程及其说板书设计七个方面来进行。
一、说教材
教材是沟通教师与师生的桥梁。首先，我来探讨针对教材的剖析小学音乐课说课模板，《高亢的西北腔》是学校《音乐鉴赏》第二单元《多彩的民歌》之高亢的西北腔小学音乐课说课模板，本单元内容从而鼓励教师感受、体验西北民歌的不同风格，感受歌曲“原生性”的朴实美，进而了解民歌是我国特色文化中重要的精神财富，是全球优秀美术文化中的璀璨瑰宝。
二、说学情
深入探讨教材，合理把握学情是上好一堂课的基础。下面我将对学生状况进行一下简要探讨:本节课的讲课对象是大学教师，他们有很高的常识储备，有一定的戏剧修养。但是，高中教师在以前音乐生活中是过度而轻易的。因此，在讲授过程中，我会尽量的结合作品，通过利用图画、听音乐等方法提高学生对音乐的鉴赏能力。
三、说教学目标
根据新课标的基本观念、教材特点跟学员实际状况，我将教学目标分为三个维度：
情感态度价值观：通过对西北民歌的学习与研究，激发师生喜爱歌曲，弘扬民族戏剧文化的热情，感受民歌“原生性”的朴实美。
过程与技巧：通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，引导学员体会、体验西北民歌的戏剧风格特点。
知识与技能：理解三首民歌的内容及样式特点，认识“花儿”、“信天游”等歌曲体裁。
四、说教学重难点
基于以上，我本节课的课堂重难点就显而易见了：
重点：认真细致述说三首民歌，感受体验理解三首民歌的内容及格调，了解歌曲体裁“花儿”与“信天游”。
难点：感受体验西北民歌的混搭特征。
五、说教学方法
为推动我的教学目标，突出重点，突破瓶颈，本节课主要运用情景教学法、讨论法等教学方法。
六、说教学过程
接下来我将注重讲解教学过程，这是我本次说课的重点。根据新课标的观念，这节课我分成了四个环节来进行授课
(一)新课导入
好的导入是顺利的一半。基于此，导入时我会采用情景导入的方式，通过多媒体播放西北民歌《山丹丹花开红艳艳》，并向学生进行询问，歌曲是属于我国那个地区的民歌?这时学生借助当时的常识积累会回答出是西北地区的民歌，这时我会顺势引入至本课——《高亢的西北腔》。这样的引入可以使学生觉得轻松自然，同时促使了学员参加学习的积极性，活跃课堂气氛，让学生更容易进入课堂。
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