体操教学设计(教案)——模板

体操教学设计(教案)——模板篇一：体操课教案 1.常见错误及易发生的危险状况： （1）提臀——模板)，两手未靠双腿内侧，或脚 往后滑动。 （2）成肩倒立时，肩未打开，两肘未 外展，练习者会从双杠中掉落掉 下，头部着地发生危险体操教案模板，保护者站 （3）肩倒立时，未抬头挺胸，身体屈髋，分脚勾脚尖 体操教学设计(教案)——模板 教法（1）—A、教师示范，讲解动作技巧 （2）—B、学生在老师保护下进行支撑 摆动练习，注意举脚和屈髋 （3）—D、在校长帮保下，学生进行完 整动作训练，教师进行部分纠错 （4）—F、学生完整训练并轮流给保 （5）—G、集体纠正错误 （6）—H、在教师的给保下，学生继续 完整训练 三、学习的重难点： 重点：单跳双踏难点：顶肩推手，落地平稳 、助跑踏跳，顶肩、提臀分脚练习。、学生过“马”反复训练，教师适时指导。要学生理解以下五句话：助跑有节奏， 踏跳有力量，顶肩要推手，第二腾空要展髋，落地要站立。 、学生感受、思考、分腿腾越怎样能够落地平稳？ 教师示范、学生观察后，体会腾空前顶肩推手的重要性，并尽早 弄清过马推手中的意思，（“马”是一块烫手的铁板，必须立刻 推离，决不能扶住或松开，否则会使双手致残），在进行训练， 从而缓解本节课的难点。

、分层次，自主练习： 缩小踏跳板与马之间的距离，请愿意跳的朋友练跳；组织方式： 1、放松：（两人一组） 2、小结：OOOOOOOOOOOO 体操教学设计(教案)——模板 要求：全面放松认真总结同学们再见！ 支撑后回环常见错误及易发生的危险状况：（1）出现严重的屈髋现象。 （2）腹部离杠，做成腾身回环。 （3）防止脱杠。 教法提示：（1）靠墙快速做一脚后摆、一腰蹬地成手倒 立。（2）保护者位于练习者前方，当其蹬地摆腿接近倒立时， 两手扶其腿向上提起，助其体会推手腾空动作。 （3）由高处往低处做前手翻。 （4）直接练习时一手顶肩或握前肢，另一手托腿，助其 翻转。 组织方式： 体操教学设计(教案)——模板 2、小结：OOOOOOOOOOOO 要求：全面放松认真总结 篇二：体操技术教案 体操技术教学 ——前滚翻与团身后滚翻 体操教学设计(教案)——模板 班级：XXX周次：XXX 课次：第二次任课教师：文彬前 指导教授：刘宁日期：xxx 年xx 体操技术教学——前滚翻与团身后滚翻 班级：2009级体育教育（本）姓名：文彬前学号： 200908014085 篇三：健美操教案模板 湖南第一师范学院体育系体育教育专业少儿健美操教案 任课教师：王京琼实习学生：刘大林周次：第四周 篇四：小学5年级体育课教案韵律操教学设计 “韵律操”教学设计说明 一、指导观念： 本课以“健康第一”课程模式为指导观念，以了解规律、动 作技能产生的规律跟心理负荷规律为理论根据，通过老师鼓励、 学生感受、交流展示、师生一同评价的教学组织过程，以期实 现认知过程——由不知到知的转换；思维过程——由被动的模 仿到主动善思会学的转换；心理过程——从“要我学”向“我要学” 和“我爱学”的转换；能力过程——从理解知识原理到把握技能 技巧的转换。

从而有效的将认知、思维、实践活动跟能力提升 体操教学设计(教案)——模板 以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，提高学生对健身韵律操的热爱，为其终身锻炼奠定基础。 二、教材的选用及组织教法 以《体育与健康课程标准》为根据，选择校编韵律操为本 次课的教学内容。它动作简洁明快，张弛有致，造型优美，有 较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点跟心理需求， 在不断体验它奇特的外形美、节奏美、动态美的过程中，增强 学生的训练热情，为其一生体育的可持续发展服务。 三、教学特质与组织 1．以了解规律、动作技能产生的规律跟心理负荷规律为 主线，教法学法上采取启发引导、演示观察、自主合作、交流 评价等方式，激发学生的求知欲，拓宽学生的认知空间体操教案模板，创造 性的进行学习，满足学员求知、求乐、求成功的欲望，达到愉 悦身心、发展能力的目的。 体操教学设计(教案)——模板 2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养教师的主体意识、实践意识、合作观念跟研究意识。 3．开始个别，在学生介绍并演示校编韵律操后，引导学 生进行模仿训练，并导入本课校编韵律操学习的主题，激发学 生的学习热情与欲望。 4．在主教材的教学中，采用发现、观察、演示、自主体 验、合作研究等组织课堂形式，充分发挥教师的主体性和团体 合作性，促进师生之间的情感交流。

在游戏竞赛阶段，要求各 组配备独特的队形，一方面训练了同学们的认知，提高了变革 能力；另一方面还丰富了训练内容，加强了老师间的合作观念。 让教师在宽松和谐的课堂氛围中感受成功的愉悦。 5．在课的结束部分，教师鼓励学员进行华尔兹舞蹈放松， 既能继续展现韵律节奏又使学生在治疗呼吸中获得心灵放松， 可谓一举两得。 体操教学设计(教案)——模板 第10 “韵律操”教学课时计划水平三五年级 篇五：体操教案