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优秀教案模板下载_1精品文档 优秀教案模板下载 机械绘图教案 第 页 机械绘图教案 第 页 机械绘图教案 第4页 机械绘图教案 第 页 教案 1 2 3 4 [板书设计] 《分数的初步了解》 教学内容:青岛版初中语文三年级上册72页 信息窗1第1课时 教学目标 1(结合具体语境初步了解分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几分之几来表示。能用实际操作的结果表示相应的分数，能正确地读、写分数，知道分数各个别的名称。 2(通过观察、操作、比较等物理活动，培养教师的动手操作能力跟语言表达能力。体会分数在生活中的应用价值，密切数学与生活之间的联系。 1 / 9 精品文档 3(培养自主研究的学习习惯，学会和同伴交流数学思考的结果，感受主动参加、合作交流的乐趣，获得积极的感情体验。 教学重难点 教学重点:初步理解分数的涵义，会读、写分数，知道分数各个别名称。 教学难点:初步理

解分数的意义。 教具、学具 教师准备:多媒体课件教案模板1，两个苹果、1号学具袋和2号学具袋等。 学生准备:彩笔、尺子等。 教学过程 一、创设情境，提出疑问 1.教师提问: 同学们，老师有一个奇妙的疑问想询问大家，你们明白我们是如何来到这个美好世界的吗,学生自由回答。 妈妈十月怀胎，含辛茹苦，我们呱呱坠地，便来到了这个美丽的世界。想不想来瞧瞧咱们在父亲脑袋里是什么样, 2(观察胎儿图，发现一半。 课件出示胎儿图，瞧～这就是八周大小的宝宝，看到我们好玩、可爱的样子，你想说什么,引导学生看到胎 儿时期头长占整个身长的一半，其它部份也占整个身长的一半。教师质疑:一半是哪个意思, 二、自主学习，小组研究 2 / 9 精品文档 1(操作学具，理解一半。 学生解释。问其中的一份是整个苹果的一半吗,为什么,像这样分法，在数学上我们叫——平均分。 这一份是整个苹果的一半吗,为什么,只有怎样分才可以说是“一半”,我们把一个苹果平均分成两份，每份都是它的一半。

2(创造符号，表示一半。 我们了解一个物体可以用数字“1”来表示，2个物体可以用数字“2”表示，那这“一半”该怎样表示呢,课件出示:让我们展开想象的翅膀，去表示一半吧～ 学生自由想像，创造符号，教师巡视。 三、汇报交流，评价称赞 认识 1 。 1(展示作品，解剖一半。挑选几个有特征的作品，贴到黑板上，学生展示自己的作品并表明理由。给予点评和认同。 预设生成1:学生出现 1 师指黑板的作品，这么多符号，这么多表示一半的方3 / 9 精品文档 法，你觉得那种方式最好，为什么,肯定学生的看到与数学家的发现一致，并介绍读写与表示含义 预设生成2:学生写不出 1 大家都想了这么多的方法表示一半，都有道理，这表明我们大家都有用符号表示数的观念，可是你不介绍，别人不必定知道你是表示的一半。可见，我们必须一个大家公认的、又科学的方式。1个物体可以用1表示，2个物体可以用2表示，一半是不是也可以用一个数表示,其实，为了统一和便于，数学上我们一般用这个

数来表示一半。。接着介绍2 读法跟写法。比较一下你们的方式跟同学的表示原则哪个好,为什么,。 1 2(回顾胎儿图，理解。 2 课件出示胎儿图，请看大屏幕，回顾胎儿图，我们了解胎儿头长占整个身长的一半，现在可以用什么数来表示,为什么,其它个别占整个身长的多少, 3(动手操作，深化感知。 同学们想不想自己动手做一个 4 / 9 精品文档 1, 课件出示:请从1号学具袋中选取你喜欢的图形或物体，想办法表示出 11它的，并标出来。完成后在小组内交流，你是如何表示的, 22 学生活动，教师指导，小组交流。 展示作品，学生介绍，师生对话，评价称赞，注意语言表达的完整性和科学性。 观察:黑板上的这种 1 ，你有哪些发现, 1 表示。 师结:尽管纸的颜色不同、大小不同，材料不同，但即使将他们平均分成两份，其中的一份就可以用 4(联系生活，拓展 1 。 1 的意义。通过观察、2 5 / 9 精品文档 1 的本质意义，真正把

学习的主动2 11，谁可举例说一说，你在哪个地方也用到了, 2 1 同学们，这样的事例能说的完吗,可见生活中随处都可以用到。 2 这是我们折的、做的、找的 师结:你们真棒，看来一个物品，无论大小、轻重、厚薄，只要将它平均分成两份，其中的一份就可以用—— 1 表示的意义时候，让学生回归生活教案模板1，找一找生2 1 活中的事例，把数学与生活联系起来，感受生活中到处有英语。通过例子，学 2 1 生充分感受到除了可以表示半张纸、半块橡皮泥，还可以表示半个桌面、半个 2 1 6 / 9 精品文档 梨??，进一步加深对的理解。) 2 1 5(巩固，引出几分之一。 21 同学们对的体会真快。请看大屏幕～ 2 1 说一说:图中的涂色部分可拿来表示吗,说出缘由。 2 11 师依次问能不能用来表示,理由。第四个可以用几分之几来表示呢, 23 为什么,如果把它平均分成4份，取1份该怎样表示呢, 二次探究----认识四分之一、八分

之一、几分之几 1(认识四分之一。 观察婴儿图片，发现 1 。 从我们呱呱坠地，大约长到一周岁，我们的身体也发7 / 9 精品文档 生了奇妙的变化，，婴儿时，你有哪些发现,学生看到:婴儿期头长约占整个身长 11 的，让学生说一说为什么可以用表示,4 1 画图表示。 4 1 你可在训练纸上画个图表示吗,先想一想，再试着画一画。 4 生做，师巡视。 展示作品，解读意义。 1 感受的广阔性。 4 1 请闭上眼晴，想一想还可以表示哪些,表示的东西多不多, 4 1 4 8 / 9 精品文档 2(认识八分之一、几分之几。 观察成人图片，自主认识。 师:时间过得真快，可爱的小孩子即将在我们大学上三年级了，让我们重生时空隧道，不知不觉长大成人了，请看图，头长又约占整个 11身长的多少呢,学生看到成人头长约占整个身长的，为什么, 88 师:躯干部分呢,躯干部分你可用一个分数表示吗,为什么, 8 9 / 9