英语小学说课稿模板

每个同学都要做好说课稿的编写初中英语说课中文模板，下面就由小编为你们整理英文初中说课稿模板，欢迎各位查看!

一、教材分析：

教材概述：

《新目标英语》Go for it !每个单元包含section A , section B,和 self check三个，部分其中A 部分是基本的语言内容，B部分是常识的扩展和综合的语言采用。Self check 部分是使学生用来自我评估本单元所学的语言知识。教材突出语言使用能力的培养，它采取任务型语言课堂模式，每个单元都设计成一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，进行交流，真正展现了在"在做中学""在学中用"的教学模式。

单元内容分析：

本单元的标题为This is my sister ,教材以family members 为中心话题，围绕着"介绍家人和同学"展开，学习跟利用目标语言"介绍人物跟识别人物"

本单元的教学内容：

1.掌握词汇 father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , cousin ,daughter ,son ,uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend. 等

2.补充词组 husband wife son-in-law daughter-in-law mother-in -law father-in -law, nephew , niece等

3.介绍他人的句型 This/That is… , These/Those are…

4.询问，辨认人物的疑问句形式 Is this/that…？

二、教学设计模式

《新目标英语》中的详细语言目标是借助各种各样的tasks来推动的，学生必须利用准确而特定的行动来完成一定的交际任务，整个教学过程中就是各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合，因此，本单元我将一直鼓励学生借助完成准确的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去推进特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获取和累积相应的学习心得，让学员在用学校，在学中用。

根据语言学习的思维规律；由浅入深，由已知到未知，本单元计划用四个课时。

分课分析：

第一课时： Section A, 1a, 1b, 1c, 2a, and 2b

利用教学图片和制作多媒体课件来展开教学pair work ,group work等口语交际活动，引导学员学会利用指示代词介绍人物，帮助教师掌握家庭人员的称谓，区分单指跟复指。

教学重点：

1）词汇father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend,these, those

2）句型 This/That is… , These/Those are…

教 学 难 点： 复数指示代词these those 家庭成员的 复数方式及他们在句中的恰当利用。

第二课时： Section A 2c , 2d , 3a , 3b, 3c , 4,

利用照片跟多媒体游戏， 复习巩固家庭成员的称谓， 运用this /that…疑问句形式，辨认人物。

教 学 重 点： 掌握语法Is that/this……？及其肯定跟否定回答。

第三课时： Section B 1, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, and 3c

复习猜词游戏巩固和课堂更多的家庭成员的词义，通过制作家谱，进一步确立家庭成员间的关系。

教学重点：

1）词汇 uncle aunt cousin son daughter dear thanks for photo here

2） 掌握并制作家谱

3）扩充词汇 husband wife father-in-law mother-in-law son-in-law daughter-in-law nephew niece

第四课时 section B 4, self check

通过小组活动跟知识测试，促使学生不断地使用所学内容，从而提升你们灵

活利用知识的素养

教学重点： 书信的格式

教学难点： 以书信的方式介绍家人

三、教学目标

1.语言知识目标

1）学习并把握与家庭成员有关的词组 father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , cousin ,daughter ,son ,uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend.

补充词汇 husband wife father-in-law mother-in-law son-in-law daughter-in-law nephew niece

2） 学会初步运用指示代词 this that these those 介绍他人

3） 学会初步运用 this that 的疑问句形式询问辨认人物

2.语言技能目标

1）培养良好的听说读写能力

2）通过营造情境，培养教师的发展思维能力，激发学生的想象力。

3.情感目标

1），创设真实场景，激发师生学习数学的兴趣，培养教师积极主动的学习精神。

2）通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。

3）通过对家庭成员之间关系的表述，增进师生关心热爱家人的感情，促进师生互相之间的'相互认识，增进友谊。

4.文化意识

1） 了解英语国家中不同性别常用的昵称及家庭成员之间的称谓习俗，了解中西方在家庭成员称呼上的文化差别，拓展学生的视野。

2） 跨学科学习，利用多媒体和卡通图片，强化听觉能力，拓展语言戏剧，培养审美观念。

5.学习策略目标

1）帮助学员确立学习目的，指导学员做好预习

2）利用不同方法收集卡通图片 或家人照片初中英语说课中文模板，供上课小组活动使用

3）通过小组探讨，竞赛，游戏等多种形式，确立learning by doing learning for using 的学习英语的思想。

四、教学方法

1. 活动性原则 提倡学生主动参加，体验，交流，合作，探究等多种学习。

2. 合作性原则 以教师为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。

3. 任务型原则 运用任务型的课堂方法，培养教师综合语言利用能力。

4. 情感性原则 激发师生学习数学的兴趣跟一直维持良好的学习情绪。

五、教学方法

1.提问引入法 通过提问，集体，分组，分行回答，或学员逐个回答的方式推进教学，检查 和巩固新旧知识。

2.交际功能法 通过集体，分组，两人，个人操练等方式，达到交际的目的，促进语言实际利用能力的提升。

六、任务特点：

在本单元的课堂活动中，每课都围绕一个中心任务而进行。

第一课时 识别家庭成员及其称谓。

第二课时 相互问答，介绍家庭成员。

第三课时 制作家谱并描述家庭成员

第四课时 以短信的方式向同学介绍家庭成员，以quiz的方式对本单元的学习做终结性评价。

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