教资面试之——小学数学《混合运算》优秀教案

河南学生资格面试时间尚未确认，在面试过程中，有一步容易被忽略的复习环节就是“教案”，仅注重试讲是不够全面的，一篇好的教案对面试的顺利是十分重要的，这里帮你们提供一个详细全面的教案案例供各位参考，同时也为了填补上篇文章里因诸多因素无法展现出来的实例 ，本次案例是：小学语文《混合运算》一节中的复习教案展示，希望对你们有所帮助。

小学数学《混合运算》教案

一、教学目标

【知识与技能】

【过程与方法】

学生经历将实际问题抽象为数学难题的过程，在交流、计算中，理解并把握同级运算的运算次序，能恰当利用运算次序进行推导，并可恰当进行脱式计算的书写。

【难点】

能恰当进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

三、教学准备

教学图片、课件、直尺等。

四、教学过程

(一)、创设情境，复习旧知

以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上也有一道算式，这个情景引出：

16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=

先指定学生说说每道题要先算什么，再算什么，后让学生动手计算，复习连加连减的计算。

(二)创设情境，探究新知

课件出示第47页例1：

图书阅览室里晚上有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里今天有多少人？

1.观察画面，收集信息

2.分析信息，提出疑问(阅览室里今天有多少人”该怎样列算式)

3.独立探讨，解决难题(学生独立列式并进行计算，可能会出现下列几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。

4.反馈解法小学数学优质教案模板，初步认知(全班汇报交流：每种方式每步分别求的是哪个？教师板书)

5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)

给出规定：在没有括号的算式里，只有乘法、减法运算时，要按从左往右的次序计算。

好了小学数学优质教案模板，这就是一个完整的教资面试的案例，希望对你有一定的启发，有助于备考。