读书笔记：初中古诗词教学通用教案模板_初三数学_语文_初中教育_教育专区

古诗词教学教学目标1、反复地朗读，体会诗人表达的观念感情。2、学习品析诗歌的通常方式3 指导朗读：注意语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的戏剧美教学过程：一、 揭题激趣，交流预习1、 导入课题：解题和体裁2、 交流预习（1） 大家课前都预习了课本，谁愿意来读读这些句子和字词（2） 词语、生字都会读了，谁愿意来读读整首诗呢？（3） 读诗，要读出诗的节奏跟韵律，谁再来读一读。（4） 让我们一起读一读，要读出诗人诗情感。在预习时，你有这些不明白的地方？ 生强调，教师梳理二、 品读体验反思诗情1、通过检查，同学们课前备课的效果很高。读诗，不仅要读通，还要读懂。请同学们翻开课文页，默读课文，边读边思考：（1）这首诗主要写哪些？你的脑海里发生了如何的场景？（2）诗人在这句诗中运用了哪些写作技巧？（3）你觉得诗中哪句写的最好？为什么？妙在哪个地方？（你觉得那些词用的最好？妙在哪个地方？）（4）思考：这首诗（词）表达了作者怎么的情怀？通过什么关键词句表达了这种的情结？2、读得如此好古诗教案模板，能不能试着把这首诗背出来？自由背背吧！（生自由背诗，指名背。）三、总结：诗人通过的描写古诗教案模板，表现了观念感情，我们要学习情感。