(完整版)小学语文导学案模板_英语_小学教育_教育专区

课题： Unit 1 Part A Let’s learn Let’s talk课型： 新授 主备人：赵燕审核人：审核时间：使用学生：赵燕使用年级六年级学生姓名时间地点课时第一课 时流程具体内容技巧指导1.我还能听、说、读、写形容词的非常形式：taller,stronger, older, younger 和 shorter.（重点）2. 我还能用动词：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己跟别人的身高。（centimeter 这个词是难点）学习目标3．我无法用动词 You’re taller than your brother. 预习方法：听录音I’m older than you. 进行年龄跟身高的非常。 并跟读。4. 我无法看懂理解对话并可熟练地读出对话。（重点）5. 我还能用问句 How old are you？和 How tallare you？来调查小组内成员的身高跟年纪，并可用比较级的词组来汇报。1. 听唱英文歌词。2. 请写出当时学过的表述人的形容词：自主学习 ------------------------------------3. 请用列举的形容词来表述自己的一位朋友、同学，家人或老师。

---------------------------------------4. 试着读出 P4Let’s learn 的词组，并找出他们的共 联系当时所学的同点。er 读音规则来尝5. 学生唱录音，教师适当领读这些单词，并让学员 试读这些新词汇。知道这是形容词的比较级。1.在小组内把 P4Let’s learn 的词组读准读熟，并理 小组内应互相给解意思。扶，学会的朋友能2.教师对一名学员说：How old are you? 学生提问 以在组内领读后英语导学案模板，教师说：I am older than you. You are younger than me. （教师板书） 然后老师在对两名学生之间的年龄进行对比。A is older than B. B is younger than A.3.教师对一名学员说：How tall are you？让学生试二 着说出自己的身高，教师可以现场帮他量一下。引出合作研究 本课的新词：centimeter。它的缩写是 cm。然后再对自己跟学生的身高进行对比：I am taller thanyou. You are shorter than me. （教师板书）。

以 注意观察板书的相同的方法引出句子：I am stronger than you. 句子，找出共同并板书。点。4.小组内对教师板书的重点段落的结构进行归纳。 5.听 Let’s talk 的录音，小组内讨论并提问出以下的疑问：How tall is Wu Yifan？-----------------------Who is taller？------------------------句子 You’re 4 cm taller than me 该怎么理解，小组之内讨论解决,并说出两个这样的语句：--------------------------------------------------------------------1.小组内朗读 P5 对话。2.小组内分角色朗读。两两结合进行角3.用问句 How old are you？和 How tall are yo 色朗读英语导学案模板，注意语音u？来提问自己组内的成员，完成以下的表格，然后 语调。对组内成员的年龄跟身高进行非常,，并用黑板上板三 组内展示书的比较级的语句进行表达。NmeAgeHeight调查时，一定要用英语来提问，并做好记录。

1.每一小组在全班表演 Let’s talk 的对话。注意按正确的语2.请把自己在组内调查的表格在全班进行汇报展示。 音语调来表演对四注意应用上今天所学的比较级的语句。话。班级展示汇报时，要说清楚，并留意语句的准确性。1.请写出以下词的比较级：书写应规范，清tall _____ short ______ young _______ old ___ 楚，美观__strong ________选择你所熟悉的2.请用形容词的非常级完成以下句子。人进行非常五I am ____ than _____.梳理拓展 I am ____ than _____.I am ___ than _____.I am ___ than _____.I am ___ than _____.2.请学生归纳出本节课所学的语言点。