小学语文优质课听课随笔

寒假前夕我搜集并研讨了全国高中数学优质课大赛四、五年级两位数学老师的示范课，我受益匪浅，从中体会到学生讲课的独到之处，感受到教师上课的活力跟风格。就此次观摩课整体而言，这几方面处理的非常到位：

一、两位学生上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力相当强，整个教学有张有弛，学生仍然处在高度紧张、高度思考运转的状况。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然既不局限于文本，而是按照学习常识掌握状况，合理开发跟生成课堂资源，让学员的学习在掌握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英文”水到渠成的转变成“用英文”。教师着力培养学员的综合语言的利用能力，切实让教师“活”用英文，用“活”英语。

三、上课时，教师更加强与师生的心灵交流。每节课，教师的感情到位，激情饱满，在感情处理上，又不像演员那样只强调自己的情感渲染，而是借助自己与学生的感情交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望小学英语评课稿范文，达到有效激活课堂气氛和老师之间默契配合的效果。

四、课堂上，教师节奏控制得当小学英语评课稿范文，紧紧捉住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每个听课学生的是这些似乎，学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是教师积极想学，想表达。

五、另外，从这两节课中可以看出学生的职业道德也很大，在课堂中可深刻感觉到教师与师生之间的公平和相互之间的理解与尊重。这两位都是在用心教，用心与教师交流，所以学生积极性高，学习更有热情。

六、从教学组织来看，教师对最新的课堂理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在这次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等课堂理念。让我对这种新的课堂理论在实践中的合理应用有了进一步的感受与理解。

以后，我必须多总结、利用这种教学心得，不断完善自己的教学工作。