教师资格证面试丨中学数学试讲万能模板（内附逐字稿）

开场白：各位考官好，我是________号考生，我说课的考题是________。【板书】下面开始我的说课，我将以教哪个，怎样教，为什么这样教为设计模式，从课本分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面展开我的说课。

一、说教材

首先我来对教材进行探讨。

《________》这节课是________出版社九年级化学第________单元课题________的内容。本节课的内容是________________，在此之前，学生已经在________学习了________________，为未来学习________________做铺垫，对培养教师的变革精神和实践能力具备重要含义。因此本节课占据了以及重要的地位。是大学物理学习的重难点内容之一。

过渡：根据新课程标准，教材特点跟学员实际，我确认了如下教学目标：

【知识与技能】说出/知道/写出/解释/运用/认识________。

【过程与方法】

初步学会利用观察、实验等方式获得信息，能用文字、图表和物理语言描述有关的信息，初步学会利用比较、分类、归纳、概括等方式对获得的信息进行加工。

能用差异与联系的看法分析化学现象，解决一些简单的化学难题。

能主动与对方进行交流和探讨，清楚地表达自己的看法，逐步产生良好的学习习惯跟学习方法。

【情感态度与价值观】

保持跟增强对生活和自然界中生物现象的好奇心和研究欲，发展学习化学的兴趣。

初步构建主动参与社会决策的观念。

过渡：结合教学内容与学员情况的剖析，以及教学目标的确定，我确定的

【重点】

【难点】

二、说学情

教师除了应对教材进行探讨，还要对学生的状况有清晰明了的把握，这样就能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行预测，由于高中学员刚接触物理不久，对地理充满兴趣，再加上学生认知非常活跃，但动手实验、分析能力较弱，所以我会采取以“教师鼓励，学生合作”的试验研究方式，逐步培育学生的试验操作能力。

三、说教学方法

现代教学理论认为，在课堂过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都需要以提出学生的主动性、积极性为出发点。根据这一课堂理念，结合本节课的内容种类跟学员的年龄特点，本节课我采用的教学方法是：谈论法、练习法、小组讨论法、情境教学法和探究法。

四、说教学过程

下面我来重点论述我的课堂过程，根据本课的内容特征与学员的实际状况，本课分为导入新课，新课讲授，巩固训练，课堂小结，布置作业五个环节，层次分明，重难点突出。

第一环节：导入新课

首先是我的导入环节，在这一环节中，我会结合实际（现象/事实/经验/数据）创设问题情景：

我会用多媒体播放_______并提问学生________。

这样设计是按照新课程标准的基本观念中第三条：“从学生已有的经验出发，让人们在熟知的生活场景和社会实践中展现化学的重要性。”这样做也可以充分激发学生的积极性和主动性化学试讲教案模板，并吸引学员的学习兴趣，也无法使它们感受到在生活中化学是无处不在的。

第二环节：新课讲授

接下来进入新课教学的环节，在这一环节中，我会分三个部分进行。

第一部分是实验研究，我采取谈论法、学生分组研究的教学方法。我会先使学生分小组看课本上的试验方法，以确实探究内容是________________；实验方法或者注意事项1.________________；2.________________。之后学生分工合作，我会提出使学生完善实验操作，仔细观察试验现象，并探讨由现象受到的论断，同时我也会进行巡回检查，指导。

通过实验研究，可以使学生有更多的机会主动地感受科学研究的过程，逐渐养成科学的心态，学习科学方式，在“做科学”的研究实践中培育学生的变革精神和实践能力。

第二部分是获取新知的环节，我采取小组探讨、总结归纳的教学方法。待实验结束后化学试讲教案模板，我会使学生分小组探讨由现象得到的论断，然后请学生发表自己的看法，同时我会对学生的提问进行点评，我再综合学生的提问得出最后的推论________________。

之所以这么设计是因为学生无法感受到知识的获取过程，在对难题的剖析和缓解过程中取得知识，提高了表达交流能力，增强了队伍合作的观念。通过用简洁明了的语言对常识的表述，提高了小结概括能力。

第三部分是推动新知的环节，我引入多媒体教学法。我会用多媒体展示________________动画模拟图，让学生认真观察动画，思考反应的实质。

通过探讨辨析，培养了学员的逆向思维。

微观动画的演示，激发了兴趣，同时也帮助学生健全了宏观现象跟微观本质之间的联系，让学生更直观的理解本质。

第三环节：巩固练习

我采取学生训练的方式法进行教学，我会将本课的知识点联系实际生产生活，让学员学以致用，从教学走入生活实际，这样设计符合课标中“了解地理与日常生活的紧密关系，逐步学会探讨跟解决与化学有关的一些简单的实际问题”。

第四环节：课堂小结

为了对学员的学习状况进行摸底，在总结作业环节，我会采取随机提问的方法，使每位学员都有机会对本节课的内容加以归纳。

第五环节：布置作业

我也会帮学生布置开放性的作业，比如将本节课的知识应用于生活制造中，或者使学生收集相关资料。

五、说板书设计

最后说我的板书设计，我的板书本着简单、直观、清晰明了的方法展现本节课的重难点。

结束语：以上是我现在说课的内容。谢谢大家考官。