初中音乐《菩提树》-说课稿

尊敬的评委老师：

大家晚上(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我说课的考题是《菩提树》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单列举我的教学模式。

一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名教师，我觉得对于教材的知道是必不可少的。

《菩提树》是人教版初中音乐(八年级)上册第六单元第五课的一节欣赏课。作品为E调，3/4拍，情绪是叙事地，旋律性强，表达流浪者见到菩提树时，对过去浪漫情感的追忆以及对幸福未来的希望。通过本节课的学习，学生可以学会三连音，了解舒伯特的戏剧曲目，掌握艺术金曲的特点，感受作品中独特的德奥民歌风格，从而赢得对戏剧曲目的喜爱，提升戏剧审美素质。

二、说学情

要想作为一名优秀的学生，不但应对教材有所了解，还要对学生的状况有清晰明了的把握，站在学生的视角审视问题，这样就能知道学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生阶段的学生生理、心理逐渐成熟，参与的观念跟交往的梦想增强，获得知识跟信息的方式减少，在学习上产生了自己的初步经验，表达情感的方法较之1～6年级学生有显著差异。通过多种形式的戏剧实践活动，巩固和提升表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将戏剧的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护。

三、说教学目标

通过对教材的剖析以及学情的知道，我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：通过学习作品《菩提树》，体会对美好生活的追忆，感受对将来美好生活的憧憬之情。

过程与技巧：通过范唱、讨论、分析等活动，学生无法掌握戏剧曲目基本的作画方法，提高对戏剧歌曲的审美能力。

知识与技能：掌握戏剧歌曲的构思特征，正确把握三连音。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的剖析以及课堂目标的建立，我确定本节课的重难点：

重点是理解戏剧歌曲的作画特点;注意三连音的节奏型;熟悉舒伯特的戏剧插曲。

难点是把握戏剧曲目的构思特点，体会美好的回忆和对将来幸福的希望。

五、说教法、学法

为了更好的突显重点、突破瓶颈，本堂课我主要运用的教学方法分下面两点：

教法：讲授法、多媒体演示法。

学法：试唱法、小组讨论法。

六、说教学过程

接下来说说我的课堂过程，也是本次说课的中心部分;在这一环节主要分成五个环节，分别是新课导入、整体认知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是顺利的一半，为了培养师生的兴趣，营造浓厚的戏剧教学气氛，上课伊始，我会用谈话法的方法进行导出，运用多媒体播放舒伯特的肖像图，并询问：关于这个人大家认识多少?学生自由回答。我进行总结：这是西方音乐史上相当多产一位的作曲家，一生作画了大量的美术歌曲新作，他就是舒伯特。并顺势揭示课题《菩提树》。

这样设计，能有效调动学生的学习兴趣，抓住学生注意力，导入教学。

第二环节是整体感知环节

感知音乐是教学展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的抓住，在新课的第一环节，我会先完整播放歌曲《菩提树》，并询问听完作品后的体会;其次，我会回答学生简单的困惑;然后，我会继续聆听歌曲;最后，我会将知识点进行总结。

通过这种的方法，引导学生从整体上对歌曲有初步的知道跟认识。

第三环节是探究学习环节

细致、精准对于作品的剖析及学习，是学员认识作品特征的主要方法，为了鼓励学员认识重点，突破瓶颈，循序渐进的知道作品，在这一环节，我会先教师介绍舒伯特的生平，介绍生活背景跟《菩提树》的创作背景;其次，我会播放《菩提树》，并询问作品的旋律特点，学生自由回答。学生自由回答后，我会总结：这是一首比较轻快、略带忧伤的戏剧插曲，曲调朴素、旋律起伏有序，而且旋律中出现了三连音。然后，我会组织教师和同学哼唱主题曲调。再次，我会播放钢琴版本的《菩提树》进行欣赏。再接着，我会组织教师讨论艺术歌曲的特点并总结艺术歌曲的曲调柔美，充满诗情画意，歌词都是名人诗篇，对演唱者的演奏技法要求较高，伴奏通常都带有独立含义，地位很大，而且可以成为音乐会曲目单独演唱。最后，带着对作品的理解再次诉说艺术歌曲《菩提树》。

通过这种的设计，能够鼓励教师循序渐进、由浅入深的学习乐曲，是合乎音乐新课程标准规定的。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经把握的新知，对戏剧作品有更全面的把握和感受，我会播放舒伯特另外一首艺术金曲《野玫瑰》，请学生诉说，并探讨这两首歌曲的异同之处。并进行实践展评。

这样做有利于增强学生的实践能力跟创编能力。

第五环节是小结作业环节

好的结尾可起到画龙点睛的作用小学音乐课评课模板，在课堂小结时我会播放《菩提树》的音频，并促使学生对美好生活的渴望跟憧憬，呼吁学生们一定要珍惜时间，立足当下，去看到生活中更多的真善美。

为了更好的结束教学，并在课下导致教师的反思，对于作业的设计，我会使教师聆听中国作曲家赵元任的美术歌曲《教我如何不想他》，感受其中的诗意。能将教学上的知识点延伸到教学之外，增强教师的实践能力。

七、说板书设计

最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容跟思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。

以上是我现在的说课内容，感谢大家教授的细心倾听小学音乐课评课模板，请老师们批评、指正!谢谢你们!